一片绿绿的薄荷叶

宋晓娜

（济南市交校路小学济南250031）

一片绿绿的薄荷叶

宋晓娜

（济南市交校路小学济南250031）

每个人的心中都拥有一块能长出"成功"的土地，关键看老师如何耕种。真情对待、关心、爱护我们的学生吧！有时，她会帮我们在忙碌的工作中找回生命中可贵的东西！也许，这正是教师职业受人敬仰的地方。

尊重学生赏识学生以爱为本

期末将近，复习已经进入白热化状态。孩子们，老师们，每天都像上满发条的闹钟，不停地运转着。大家都期望在最后的期末考试中取得优异的成绩。一节节的复习课，使我十分疲惫，嗓子也发炎啦！想到下午放学还要帮小琛同学补习，心中就多了几分沉重。

说起小琛，真让我有些头疼。她是一个善解人意、乐于助人的孩子，可做事总是有些丢三落四。有时漏写一点作业，有时读课文添字漏字。真拿她没办法！每天的补习成了雷打不动的“正餐”。

送走了宝贝儿们，我几乎说不出话来，补习时只好一边打着手势，一边想办法让她记住积累运用中的易错字该怎么改。可是，她的大脑中好像已经没有存储空间，眼神中隐藏着我猜不透的什么东西。我心里明白，再这样讲解下去，已是徒劳，不会有多大成效，可是，让她带着这些错误知识回家，我还真不甘心。哎！我已经尽力啦！大家都需要休息休息，明天再想好办法吧！

“今天回家再练习练习，明早来了，拿着你的作业，先到办公室来找我。”也许是声音已经变的沙哑啦，小琛并没有听出我的失望，反而，精神头一下子来了，扬起她的笑脸，给了我一个春天般的微笑。并用她稚嫩的声音甜甜地说了一声：“老师再见！”一溜烟儿似的离开了教室。

第二天一早，我就来到学校，可小琛并没像我预计的那样，也早早来到学校，在办公室门口等我。

当我来到教室时，小琛已经收拾好书包，坐在位子上啦！她两只手在桌子底下摆弄着什么，还不时的抬头向窗外张望，好像十分兴奋地在等待着什么，就像一个做了好事的孩子在等待大人的夸奖一样。“早自习不好好上，又忙什么呢？辛辛苦苦一学期，马上就要考试啦，还不紧张起来，现在的孩子怎么对学习这么不上心呢？”

“跟我到办公室来！带上你的作业！”这次，她听出了我的气愤，脸上的兴奋全部收敛起来了。两只不老实的小手也顿时停止了摸索，直愣愣的看着我，好像欲言又止。

我转身回到了办公室，等了半天，她还没有来。

正当我极不耐烦地想到教室里去叫她时，却在拉开办公室门后，看到了一个小姑娘。她低着头，手里拿着一包绿油油的东西，看样子已经在那儿站了好一会儿，正在为进不进去而矛盾着呢！

“你的作业本呢？”

她还是低着头，没有讲一句话。

“你手里拿的是什么？”

“薄荷叶。”

“拿这个干什么？马上就要考试啦，早上时间这么宝贵，不利用好它，把知识巩固一下，弄这些东西作什么？积累运用的默写在哪儿？！”

“老师，您嗓子哑啦，用薄荷叶冲水喝，很快就能好！”

听了这句话，我的脑中出现了短暂的空白，整个身体被一种莫名的感动包围着。看着绿油油的薄荷叶，我想了很多很多，进入复习阶段，我把全部精力都放在备考上，机械的知识传授，已经让我渐渐淡漠了与学生之间的感情。以至忽视了很多很多……

当我再次去看王琛的脸时，却发现那双眼睛是那么的明亮，犹如一湾清潭，折射出纯净的心灵。

从那以后，我改变了对小琛的教育方法，每次与她交流，语速都稍微放慢一点儿，面部表情也更丰富，涉及的内容不再只是改错题，背课文等与作业相关的话题，有时我们会谈谈生活中自己和小伙伴之间的趣事，有时也会说说近期看的动画片，读的童话书，渐渐地，我看到她的进步，跟老师聊天时，她神采奕奕，有时还手舞足蹈的，好像有说不完的话，她会为了一次听写字词得了满分，而兴奋好久，也会为了这次的成功，更加竭尽全力的投入，很多次我都惊喜得发现，语文课上的板书，被她工工整整地写下来，课文中容易读错的字音，也被她挑出来，注上了拼音，正是有了平时的点滴努力，小琛的成绩提高得很快，我看在眼里，喜在心头。

期末考试结束了，小琛以理想的成绩为自己一学期的努力画上了圆满的句号。我也在“心灵小屋”为她写下这段话：“亲爱的孩子，当我手捧你送的“薄荷叶”时，老师的心里是多么感动啊！你那一脸的真诚，让我为之动容；你那满眼的关切，让我感到莫大的温暖。我深深地明白：这源于你对老师真挚的关爱。但还有什么比养成仔细的习惯更让老师开心的呢？让“认真”陪伴着你，“成功”也就能成为你的伙伴。老师希望你能成为百花丛中最绚烂的一朵！”

在对待师生关系上，新课程强调教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，尊重学业成绩不良的学生、有过错的学生、和自己意见不一致的学生，尊重学生的差异，因材施教，努力实现学生学习的个体化和教师指导的针对性。尊重学生的同时，意味着不伤害学生的自尊心，关注每一位学生，教师还要学会赞赏每一位学生，赞赏学生的独特性、兴趣、爱好、专长、对教科书的质疑、哪怕及其微小的成绩、付出的努力和表现出来的善意。教师应乐于对每一位学生抱以积极热切的期望，并乐于从多个角度来评价观察和接纳学生，重在寻找和发现学生身上的闪光点，发现并发展学生的潜能。我们老师终日与学生相伴，相信大多数老师关注较多的就是后进生，而对他们要求最多的就是学习方面，在情绪急躁的时候，能做到“耐心”，这是一位老师必备的，但只作到这一点还不够，我们还应该想办法解决问题，帮助孩子走出失败的阴影。我们要致力于建立充分体现着尊重、民主和发展精神的新型师生伦理关系。给孩子更宽松的成长环境，相信我们的孩子。

夏丐尊先生曾把学校教育比作挖池塘。他说我国办学校以来，老在制度上方法上变来变去，好像挖池塘，有人说四方形好，有人又说圆形好，不断地改来改去，而之所以能称之为池的要素---水，反而很少引起人们的注意。没有水的池塘，任凭是方的还是圆的，总免不了空虚之感。教育上的水是什么？就是情！就是爱！孩子能拿出一颗真心来爱她们的老师，那我们能拿什么奉献给自己的孩子呢？我想，不止是对学科知识的严格把关那么简单，还应包含着深深的爱！我们都应该学会用爱的力量帮助孩子从失败走向成功，从一个成功走向另一个成功！