新形势下共产党员理想信念教育研究

陈辉

（中共寿宁县委党校 福建寿宁 355500）

新形势下共产党员理想信念教育研究

陈辉

（中共寿宁县委党校 福建寿宁 355500）

新形势下，党面临着"四大考验"，"四大危险"，坚定理想信念，比以往任何时候都更为困难，也更为紧要。当前一些好的党建模式面临着"推"而难"广"，"借"而难"鉴"的问题。究其根本原因，是党员理想信念教育机制的缺失有关。加强新形势下共产党员理想信念教育的措施如下：一是理想信念教育的核心是"对社会主义与资本主义的认识要到位"；二是理想信念教育的手段或关键是"分层次达标"；三是理想信念教育的环节是"宣讲——践行——效果检验"；四是理想信念教育的配套措施是严格的"行为规范"；五是通过建立理想信念教育的长效机制，走出"人治型"基层党建的误区。

共产党员 信念教育 研究

人生如屋，信仰如柱。经过几十年快速发展，我们的国家正进入改革的“深水区”，各种思想观念多元多变，各种诱惑防不胜防。在这种大背景下，坚定理想信念，保证我们的队伍不断地进行有效的自我净化和革新，比以往任何时候都更为困难，也更为紧要。党的十八大报告第12部分在论述党的建设时开宗明义指出：“形势的发展、事业的开拓、人民的期待，都要求我们以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，全面提高党的建设科学化水平。”根据这一总体布局，十八大报告对新形势下加强和改进党的建设做出了整体部署。从实践操作的层面上部署了八个方面的重点任务，其中作为首个重点任务提出的就是要坚定理想信念，坚定对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念。早在2010年4月党中央就作出决定，在全国的基层组织和党员中深入开展创先争优活动。从某种意义上讲，创先争优活动，就是共产党员坚持理念与实践理想的活动，目的是为了加强党的组织建设、作风建设和思想建设。各地相继树立了一面面党建的旗帜。比如在我省学习推广永安小陶镇八一村的“168”基层党建工作机制，福州市鼓楼区军门社区的“135”社区党建工作模式，在宁德市推广福安赛歧狮子头村“6321”工作规则等等。但是，我们也不能回避这样一个现实，这些工作机制、工作模式、工作规则的推广，都还面临着“推”而难“广”，“借”而难“鉴”的问题。究其原因，可能有体制方面的问题，也可能有领导方面的问题，甚至还有可能有策略方面的问题，但究其根本原因，是党员理想信念教育机制的缺失有关。下面谨就如何做好“新形势下共产党员理想信念教育”做一些探讨。

一、理想信念教育的核心是“对社会主义与资本主义的认识要到位”

“共产党员”顾名思义是以实现共产主义为理想的先进组织的成员，但价值多元化现实已经冲击了共产党员的基本理想，不少共产党员社会主义与资本主义的认识是模糊的，甚至是倒置的。理想信念教育要以这个问题的讨论与认识为突破口。

1965年，资本主义国家为了学习社会主义国家的长处，克服自身发展的困难，曾聚集美国费城召开过一次震撼全球的“世界资本主义大会”，并发表《资本家宣言》，提出：“借鉴社会主义人民当家作主的经验，实现股份制的人民资本主义；借鉴社会主义福利制度的经验，实行从生到死包下来的福利资本主义。”从实现情况看，西方许多所谓“福利国家”是在吸收了社会主义国家的长处发展起来的。这些国家又称为“民主社会主义国家”，其基本主张是将资本主义的优点与社会主义的优点结合起来，同时克服两者的缺点，寻找一条介于资本主义与社会主义之间的“第三条道路”。当然“民主社会主义国家”是建立在资本主义基础上的，其实质是改良型资本主义或新资本主义。

既然，资本主义能吸收社会主义长处继续发展，为什么社会主义就不能吸收资本主义长处继续发展呢？邓小平同志指出：“社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代化生产规律的先进经营方式、管理方法。”一个国家的发展水平与它的实行的社会主义制度有关，但最终还要取决于这个国家的综合因素。全世界共有196个主权国家，其中社会主义国家有5个；实行资本主义制度的国家中只有26个属于发达国家，而有165个属于欠发达国家。可见，在现阶段，选择什么样的社会制度，并不是国家是否发展的唯一因素。关键还要看原有的起点和发展的策略。过去，讲社会主义好，就认为其是完美无缺的，而现在社会主义发展出现了一此问题，就认为其一无是处。这两种认识都是错误的。正确的认识应该是：“初级的社会主义”与“发达的资本主义”都是人类对社会发展模式的探索，其优劣，取决于谁更能与时俱进。主动权在我们自己手上，我们要坚定自己的理想信念，走中国特色社会主义道路。

二、理想信念教育的手段或关键是“分层次达标”

事实反复证明，党的先进性不是一劳永逸、一成不变的，过去先进不等于现在先进，现在先进不等于永远先进。同样道理，党员的先进性也不是与生俱来的。尤其是从计划经济体制向市场经济体制转型时，党员也面临着转型问题，需要转型为能适应社会主义市场经济体制的党员。面对一个价值多元化的社会，党员的理想信念教育要从最基本抓起。我们可以把人们的理想或信仰由低到高，分为三个层次，即普世价值；中国公民意识；中国社会主义信仰。在新时期，对党员或党员干部来讲，他首先要成为合格的人，其次应该是遵纪守法的好公民，最后，他才有可能成为一名名副其实的党员。“分层次达标”，有利于避免让一些品性低劣的人混入党内。以往理想信念教育的不很成功，原因很多，但一个极其重要的原因是，经济基础发生变化了，而我们思想意识形态教育的内容还停留在原来的基础上，在一些地方，那种教育甚至成了空话、套话违心话的“大杂烩”，成了自欺欺人的东西。

三、理想信念教育的环节是“宣讲——践行——效果检验”

把理想或信仰由低到高，分为三个层次后，我们可以把这方面施加影响力过程或手段分为宣讲、践行和效果检验三个环节。以党员或党员干部思想政治工作的实效作为“窗口”来检验和校正党员或党员干部的政治影响力。普世价值泛指超越宗教、国家、民族、任何一个自诩文明社会的人类，只要本于良知与理性皆认同之价值、理念。其中“多元”是指每个人、每个族群、每种观点、每个文化都有自己独有的特质，也都有自己存在的价值，因此没有谁比谁更正确或高一等。既使目前某一方居于主流，也应尊重与包容其它不同的存在与声音。既使不同意对方的意见，也应该捍卫对方充分表达意见的自由。我们之所以把普世价值作为最基础的层次，因为它是文明人类公共的价值标准，但作为中国的国民仅有此是不够的，还要有“中国公民意识”和一定的“中国社会主义信仰”，作为党员则要求达到最高层次。经济基础决定上层建筑，对意识形态，尤其是人们的思想意识和道德进行调整是必不可少的。目前道德建设相当薄弱，允许党员或党员干部在实施过程中因人而异地分层次达标。至于把这方面施加影响力过程或手段分为宣讲、践行和效果检验三个环节，是否能达到预期目的呢？美国曾以办班的形式为印度就地培养了一批具有高成就的管理者，为后来印度的软件业发展奠定了坚实的基础。他们首先让学员去收集具有高成就感人士的事迹，然后在班上演讲，要求能感动大家才算初步合格。最终，培训是成功的，参训的人员，程度不同地提高了其成就动机。虽然理想与信仰的培养比“高成就感”的培养艰巨得多，但后者的途径与方法是可以借鉴的。

四、理想信念教育的配套措施是严格的“行为规范”人的思想与行为往往是互为表里的。对于党员来讲，模范的、先锋的行为是很重要的。2012年12月中央相继出台的“八项规定”、“六项禁令”，必须借助外力倒逼——用强有力、全方位、无处不在的外部监督“浇灭”官员内心的贪欲。我们赞同这个观点，并认为党员或党员干部影响力发挥有两个主要途径：一是有效的理想信念教育；二是严格行为规范。两者应该相辅相成，不可偏废。

要学会运用国外的一些有效激励理论建立廉政的激励机制。比如美国心理学家斯金纳的《操作条件反射论》来改造人的行为。2000年的“汕头骗税案”是具有全国影响的重大案件。中央在处理“汕头骗税案”时，对一些见利忘义、玩忽职守的调查人员采取了封锁消息，请君入瓮，一网打尽的处理办法，为我们在新时期如何运用操作条件反射论反腐倡廉树立了典范。在这方面一定要克服过去偏软偏宽的做法，要运用操作条件反射论来规范党员和干部的行为。在分化了对立面后，在规范行为方面，我们可以画一个圈，设置公务人员有关廉政的行为禁区，任何人不得“越雷池一步”，不管职位高低，不管靠山多硬，不管根子多深，犯法的，说情的，“竖着进来，横着出去”。只要我们注意政策和策略，并下定决心，我们完全可以运用邓小平反腐败的理论和操作条件反射论等激励理论的技术建立起一个体现我党宗旨、适合市场经济发展需要的党员和干部的价值观体系，为新时期的反腐败斗争筑起一道牢固的思想道德防线。

五、通过建立理想信念教育的长效机制，避免基层党建工作停留在“人治”阶段

作好基层党建工作是千秋大业，基层党建成果不应该只是“人治”结果。一些仅仅靠好的领导或好的班子建立起来的“基层党建模式”，很容易随着人事的变迁而出现“人一走茶就凉”的现象。要使基层党建的“红旗永不倒”，基层党建的“红旗到处飘”，就要注意建立理想信念教育的长效机制。当崇高的理想信念真正深入党员的心里时，党员才可能成为实现党的战略目标的宣言书，宣传队和播种机，党员才有可能做到像毛泽东同志所期待的那样：“我们共产党人好比种子，人民好比土地，我们到了一个地方，就要同那里的人民结合起来，要人民中间生根开花”。

共产党员理想信念教育的长效机制的建立，除了上面提到核心、手段、环节与配套措施外，还要建立理想信念教育的组织、创新、监督和考评制度，并与创建学习型基层党组织的工作紧密结合起来。