体育教育专业学生对专业信息敏感性的调查研究

何平妮（广西师范学院　 广西南宁　530023）

体育教育专业学生对专业信息敏感性的调查研究

何平妮
（广西师范学院 广西南宁530023）

现代信息技术的发展对体育产生了非常深远的影响，已经广泛地深入到体育教学领域、竞赛管理领域、运动训练领域、体育科研领域、体育旅游领域等。体育产业信息化的深入发展，对于体育教育专业学生来说是一个难得的机遇，对体育信息技术人的要求日益提高，它迫切要求体育教育专业学生提高接收、采集、分析、仿真、传输各方面体育专项多媒体数据信息的敏感性，解决体育教学、科研和训练等问题。

1　体育信息技术学科发展方向及定位

体育教育专业的课程与普通高校的大学体育课有明显不同点，是一类独自的学科教育课程，培养对象是未来的体育工作者，很多的学生片面认为体育学习主要是技能方面，忽略了理论方面，进而产生对专业信息不重视的态度，从现代体育来看，体育教育专业学生更应重视理论方面信息的整合，现代体育的内涵正是从传统的学校体育教育逐渐过渡到终身体育。

2　体育教育专业学生的信息敏感性分析

从查阅的大量文献以及整合分析调查问卷得知，广西师范院校体育教育专业学生的信息敏感性低于全国标准。主要表现在以下几方面。

第一，信息知识方面：信息理论知识的接收和专业信息知识学习利用率比较缺乏，师范院校体育教育专业的学生好于普通体育院校的学生，年级越高接收能力越强。

第二，信息观念方面：大多数学生能认识到信息专业化的重要性，注意到了信息在现代社会中有较强的需求，但对专业信息的把握不够，缺乏主动性。

表1　学生利用网络学习情况的调查结果（以％计算）

表2　我国体育教育专业网络课程建设的地域分布（以％制计算）

第三，分析信息能力：信息能力的核心包括：信息的获取、信息的分析、信息的加工、信息的创新、信息的利用等。大量的研究显示：体育教育专业的学生处理信息时，多数只会用文字软件处理，对其他媒体资源非常生涩，在信息获取方面处于劣势，对于学校的电子图书馆及相关体育的网站和搜索引擎、图书分类方法和光盘检索工具利用不充分，只是通过百度的字段检索来获取碎片化的信息，不注重所查文献资料的权威性、时效性和全面性。

第四，信息道德方面：尊重他人是信息获取过程中的基本要求，许多学生不能够实实在在地根据自己的思路进行撰写论文，往往是简单的复制粘贴，编造数据，不注明出处，所需例证不是通过自身的试验或调查所得。学生明知这些现象不好，可是却不以为然。

3　信息敏感性水平偏低的影响因素

3.1学生自身的原因决定了他们专业信息敏感性水平

关于自身的原因主要有以下几点。

第一，大部分学生传统信息观念还没有根本转变：获取专业信息的主动性不高，不适应利用网络进行学习的方式。由于受到传统教学方式的影响，学生只习惯以书籍、报刊等方式进行知识的获取，习惯穿梭于自习室、阅览室。

第二，自控能力不强，容易受其他非专业信息影响：不了解专业信息功能，缺乏自制力，是导致专业信息敏感性不高的基本原因。查找并利用信息不积极，缺乏自主性学习。主要表现在大多数学生面对网络游戏、QQ、网络电影、新奇网站时容易深陷其中，从而浪费了信息时代所提供的丰富资源，没有积极地去查找并利用有用信息，不利于专业信息敏感性的养成。

从表1可以看出，三所体育教育专业的学生上网的时间比较多，但是利用网络进行的学习的时间比较少，并且人数比例上相对的少。取而代之的是网游戏看电影等活动，只有在教师布置作业的情况下大部分学生才利用起了网络进行辅助学习，然而部分学生表示了不习惯利用网络学习专业知识，惯用传统的学习模式。甚至相当一部分学生对未来就业没有危机感；不会使用学过的信息技术。这有说明了学生的自控能力较薄弱。

3.2环境因素导致专业信息敏感性水平不高

学生在应试教育环境下养成了依赖习惯，导致不懂利用身边各种信息，过于依赖老师的引导。高校的学习方式不同于中学时代，学生拥有更多可自由支配的时间，进而在良莠不齐的信息资源面前自乱阵脚，又缺乏辨别有用信息的能力和自我控制能力，很容易被各种网络信息吸引，甚至做出违背道德规范的事情。

3.3缺乏专业人士的引导，缺少交流

与传统面对面交流方式相比，网络的传播速度更快、更广、影响更为深远。对于网络的利用因人而异，利用好了可事半功倍地进行学习和管理；利用不好极易沉溺其中。在没人监督的情况下学生的利用率低下，容易被其他信息吸引。从对学生的教育和管理中，教师们应先对学生进思想上的陶冶，树立行动上的榜样，有意识地帮助学生过渡。

3.4网络资源的匮乏

许多学科都建立网络教学体系，资源相当的丰富，但体育学科的起步比较晚，导致一些学生持怀疑态度，也是导致学生对待专业信息敏感性不高的原因之一。通过查阅资料得出我国体育教育专业网络课程建设的地域分布情况。

“比例”=“拥有网络课程院系”/“体育院系”

从表2的数据分析西部地区的进程相对落后于中东部，由此可以看出网络资源的匮乏也是导致该专业学生网络学习利用率低的原因。

4　信息时代敏感性展望

4.1强化意识增强学生与时俱进的观念

现代体育不仅仅是身体方面练习，除了正常上课时间学习理论外，余暇时间对互联网上所共享的资源进行学习。课本中的知识有一定的局限性和过时性，有些知识过于陈旧无法及时更新。信息技术飞速发展，知识的更新神速，依靠基本课本无法完成体育教育的历史任务。在沿袭传统的学习方式外，要懂的运用互联网对我们的知识储备进行更新，使我们技能和理论同轨并行，完成历史赋予我们的使命，投入更多时间精力到网络学习中去。

4.2大力构建网络平台及学习管理机制

学校迎鼓励学生进行网络知识系统的构建，收集老师、学生构建的知识。建立成数据库。通过登录学校网站或者在学校电子阅览室就可以对这类知识进行学习。构建的知识包括优秀的教案、经典的教学视频、各个体育项目的技术动作分解视频、该专业各科目的知识理论、优秀学术论文等等。另外在学校内网中设置交流平台，加强教师和学生之间的交流，教师通过互联网的形式给学生进行知识的解答。在内网中设置实名制上网，利用学号进行注册账号，为了确保学生能顺利进行，可以规定每周的相应时段给予学生开放，并且利用学分制的形式规定学生进行每个学期的网络平台的学习。通过学生动手参与构建的数据库和学习管理机制可以提高学生利用网络进行学习的利用率。

4.3加强对学生的引导

教师和学生辅导员应重视学生网瘾的问题。积极与学生交流，帮助他们正确的认识到学习与网络的关系，必要时通过心理学的手段改善这类学生学习态度。为学生制定相应的改善机制，多开展相关专业的研讨会或者课题的研究。把他们的从网络游戏方面时间投入逐渐过渡到网络研究学习的层面，这样也是既做到改善学生对其他不良因素的影响有可以提高学生利用网络进行学习的利用率，可谓两全其美。

5　结语

大学期间是需要进行相关的专业技能和理论的学习最佳时期，然而光靠学习课本中的专业知识具有一定的局限性和陈旧性，很难完成历史使命。经过对广西三所开设体育教育专业师范院校调查研究，得出的结果，目前绝大部分学生对于该专业信息的敏感性意识比较落后，要改善这一现象还需要做更多的努力，导致的原因有学科专业的特点、有学生素质方面的特点以及受到传统教育模式的影响等。

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摘 要：体育信息敏感性分析是一种动态不确定性分析，是体育项目评估中不可或缺的组成部分。体育领域向“纵深”发展的必然要求是提高体育教育专业学生对待专业信息的敏感性。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）也正式提出了“加快教育信息化进程”得要求，在其逐步完善并推向实施之时，该文指出了体育教育必须以提高体育教育教学绩效为原则，提出加快体育教育专业的信息化建设，必须加强本专业学生的信息敏感性。

关键词：体育教育教育教学敏感性调查研究

Physical Education Major Students on the Research on the Professional Information Sensitivity

He Pingni
（Sports education professional，Henan Guangxi，530023，China）

Abstract：Sports Information Sensitivity analysis is a dynamic uncertainty analysis， is sports an integral part of the assessment.Sports field to the inevitable requirement “in depth” development is to improve the sensitivity of Physical Education Majors treat professional information.“Long-term Education Reform and Development Plan” （2010-2020） has officially proposed the “speed up the process of education information” may require，And the gradual improvement in its implementation of the push，This article points out the need to improve physical education teaching physical education to the principle of performance，This article points out the need to improve the physical education physical education teaching performance principle，Physical Education to speed up the construction of information technology professional，The students need to strengthen the sensitivity of the information.

Key Words：Physical Education；Edacation；Sensitivity；Research

中图分类号：G807

文献标识码：A

文章编号：2095-2813（2015）03（a）-0143-02