定远县中小学大课间的开展状况调查与分析①

张权（合肥师范学院体育科学学院　安徽合肥　230000）

定远县中小学大课间的开展状况调查与分析①

张权
（合肥师范学院体育科学学院安徽合肥230000）

摘 要：笔者通过走访和问卷调查对定远县内各中小学的大课间活动进行了深入分析与调研，了解了本区大多数学校大课间体育活动开展的现状，从中能够总结出一些问题。该文通过对调查分析的简述，指出了本地大课间活动存在的问题，并明确提出了解决问题的对策和方法，希望借此与本地同袍相互交流，共同努力，解决问题，活跃中小学大课间活动，进而丰富学生课余生活。

关键词：大课间体育活动开展状况存在问题解决途径

大课间活动，是学生展开体育锻炼的重要时机，每天的大课间活动不仅是帮助学生放松心情，缓解身体、心理压力的重要活动，也是一项有利于改善学生身体素质，培养德智体美全面发展新人才的重要活动。好的大课间体育活动安排，既要照顾学生的主观意愿，又要考虑对学生能力的培养，是一件需要我们仔细研究、认真分析的工作。做好大课间活动安排，能够帮助学生充分利用好有限的时间，做更多有意义的事情，做全面发展的优秀学生。

1　研究对象和研究方法

在实践中，笔者对中小学大课间活动已经有了初步的认识，通过查找资料，实地访问等工作，笔者设计出一份调查问卷，问卷内容包括：“你参与大课间体育活动的项目有哪些”“你觉得影响你对大课间体育活动的因素有哪些”“你每天参加大课间活动的总时间”等。

笔者制作540份调查问卷，分别分发给本县9所中小学的540名学生，回收540份，有效问卷486份，有效率为90％。

通过对调查问卷进行整理，笔者得出三方面的信息，经过认真核对、仔细分析，调查显示的问题有以下几个方面。

1.1学生大课间体育活动项目构成

调查显示，当前中小学校的大课间体育活动主要由学校组织的集体性广播体操、眼保健操，以及学生自发性进行的一些体育运动组成。课间操后的时间，学校没有组织体育运动，一些学生就不再继续运动。说明大部分学校对于大课间的活动时间利用得还不够充分，安排大课间活动的能力有待加强。

1.2学生不愿参与大课间活动的原因

就调查来看，本身对参与大课间活动不感兴趣的学生人数并不是特别多，学生对大课间活动提不起兴趣的主要原因在于大课间活动进行的场地过于狭小，可使用器材不足，可选择的活动形式过于单一，有没有可靠、专业的老师进行指导。另外，活动内容枯燥，学生平时学习任务过重，也是造成学生无心参与大课间活动的重要原因。

1.3大课间活动时间

从学生每天参与大课间活动的总时间来看，多数学生的活动时间集中在20～60 min左右，基本上达到了国家对于学生大课间活动时间的要求。但仍有部分学生的大课间活动时间中断，没有达到好好锻炼身体的目的。

表1　学生参与大课间体育活动项目

表2　学生参与大课间活动的影响因素

表3　学生每天参加大课间活动时间

2　影响本县学生大课间活动参与度的主要因素

2.2大课间活动内容简单，形式单一

调查结果显示，学生普遍认为学校组织的广播体操、韵律操等课间操重复性高，每天重复做同样的动作，机械进行锻炼。尽管帮助学生锻炼的出发点是好的，但是过度重复的行为容易引起学生的逆反心理，很多不愿意认真做动作，而没有达到锻炼身体的目的，没能实现促进学生身心健康发展的目的。

2.2学校和学生对大课间活动的重视度不足

调查中，我们发现，各中小学对于大课间的重视程度不高，基本上是抱着完成任务的态度组织大课间活动的，学校重视不够，相关教师自然也没有多少热情，造成的结果就是大课间活动仅仅是走过场，形式大过内容。没有乐趣的大课间活动自然无法吸引学生的注意力，这样的大课间活动于学生而言没有太大的好处。

2.3活动场地小、器材和配套设施不足

调查显示，目前各中小学普遍存在活动场地小，活动器材和配套设施缺乏的问题。即使学校想组织学生进行丰富多彩的大课间活动，也因为条件的限制没办法实行。这样一来，学生的身体得不到锻炼，提高身体素质成了空谈。

2.4学生课业负担重，无心运动

为学生减负的口号喊了许多年，我们欣喜的看到，一些学校的减负措施给学生的学习、生活带来了切实的改变。但我们仍应看

到，还有很多学生的课业负担依然比较沉重，学生忙碌于作业、学习当中，根本没有精力去参加大课间活动，他们宁愿利用这段时间，什么都不做，单纯的休息一下。这样一来，学生被动地参加大课间活动，应付了事的态度明显，无法达到锻炼身体的目的，更无法让学生体会到运动带来的快乐。

3　改变本县中小学大课间开展现状的措施

3.1完善学校管理，丰富大课间活动内容

在日常管理中，学校要坚持组织和引导学生参与学校组织的大课间活动，增强大课间活动的趣味性，丰富大课间活动的内容。学校可根据本校客观情况，自主地改变原本单一的大课间活动，引入踢踏舞、交谊舞，健美操等，丰富活动种类，给学生选择空间，提高学生的参与的积极性。

3.2提高管理能力，将大课间活动制度化

学校要充分重视大课间活动，加强对大课间活动的管理力度，把它作为学校管理中的一件大事来抓。我们可将其制度化，制定一定的量化考核标准，并将考核标准详细地告知所有老师和学生。将大课间活动的参与程度、取得成绩与班级评优相结合，与集体荣誉相结合，使老师与学生对它的重视度加强。这样一来，不仅帮助学生增强了身体素质，还强化了学生的集体荣誉感，同时将班主任也加入到大课间活动的管理队伍中来，使得大课间体育活动管理更加有序，更加有力。

3.3因地制宜，开发适合本校实际情况的大课间体育活动

各学校要因地制宜，开发符合本校实际情况的大课间活动。以活动场地小的学校为例，学校可以根据本校情况，将全校同时进行的大课间活动分批次进行，使学生享受到很好的活动条件和更多的体育器材。

3.4减轻学生负担，调动学生参与大课间活动的积极性

使学生心甘情愿参与大课间体育活动，是改变当前现状的根本途径。要想让学生乐于参加大课间活动和其他体育锻炼活动，最重要的前提是减轻学生的课业压力。我们要响应国家减负号召，减轻学生学习压力，增加学生体育锻炼的时间和参与社会实践的时间，培养德智体美全面发展的优秀学生。

4　结语

为了响应国家发展素质教育、减轻学生学习负担的要求，各地都在尝试各种方法，提高课堂效率，减少作业，增加学生的课余活动和体育活动。“为学生减负”，已经不再只是一句口号，它正真实地发生在广大学生身边。但是，为学生减负的同时，也应当充分利用好学生在校时间，合理规划时间安排，让学生在轻松愉快的环境下实现知识积累和身体素质的提高。

参考文献

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作者简介：①张权（1993，3—），男，汉，安徽定远人，本科，研究方向：中小学篮球教学。

中图分类号：G807.2

文献标识码：A

文章编号：2095-2813（2015）03（a）-0085-02