口语传播的价值与播音主持的转型——评郑艺《播音与主持艺术教程》

王琳珂

（作者单位：湖北民族学院文学与传媒学院）

口语传播的价值与播音主持的转型
——评郑艺《播音与主持艺术教程》

王琳珂

（作者单位：湖北民族学院文学与传媒学院）

要想在多元化的信息环境下更好地生存，播音主持必须适应新媒体的变局，走转型之路。本文以郑艺的《播音主持与艺术教程》贯穿全文，在品评的过程中介绍了口语传播自古以来的价值和在现代社会的地位，为播音主持的转型搭建了新的创新平台。

播音与主持艺术；教程；口语传播

1　口语传播的起源与发展

作为加拿大多伦多学派的双子星，伊尼斯和麦克卢汉以传播技术的发展阶段为整个人类社会分期——这是一个令人耳目一新的历史观，因此多伦多学派又被称为媒介技术学派。而在人类传播的不同时期里，伊尼斯和麦克卢汉格外青睐口语传播社会。在《传播的偏向》一书中，伊尼斯对人类早期的口头文化传统推崇备至。他认为口头传播达到了时间偏向和空间偏向相互平衡的一种理想境界，正是人类口语传播的智慧之光奠定了人类早期的文明繁盛基石。西方的古希腊时期和东方的春秋时代以口头传播为主体，创造了辉煌的文化成果，各自成为东西方文明的源头，从而被称为文明的轴心时代。

然而人类进入现代社会后，随着新媒体的普及，手机、电脑迅速成为社会媒介的主流形态，基于手机媒介的信息获取与社交活动几乎成了人们一种基本的生存方式。同时，传统媒体如报纸、广播和电视则逐渐从中心滑落到边缘。曾经的王者——广播电视媒体陷入了转型的阵痛之中。广电媒体要想在当今社会获得一席之地，就必须变革理念，转变思维，开拓出属于传统媒体的发展之路。作为一种基于大众传播媒介的人际传播活动，在广播电视传播中，播音员、主持人起着举足轻重的作用，他们是广播电视行业的标志，其专业素质关乎广播电视的发展。因此，培养高素质的播音主持艺术人才已经成为当下传媒艺术教育中不可忽视的重点。在这样的背景下，2015年，由南京大学出版社推出的，湖北民族学院郑艺副教授等主编的《播音与主持艺术教程》一书具有特别的意义。

《播音与主持艺术教程》深度契合了当下广播电视高等教育的现实需求，从传播学的理论框架中建构了播音主持艺术的知识体系。它由深入浅出地系统介绍了播音主持艺术的基本理论、核心内容和运用规律，使读者对播音主持这种大众化口语传播活动能够产生清晰认知，进而充分运用到实践中去。

2　口语传播的作用

西方的古希腊，东方的春秋时期，都是在口语社会里创造了繁盛的文明。随着媒介技术的进步，人们从口头传播起步，历经文字传播、印刷传播和电子传播，直到网络传播，这一过程经历了漫长的演变。而伊尼斯特别对人类口头传统的衰落表示惋惜，他认为，人类又回归于眼睛占支配地位的文明，这种传播产生的垄断给西方文明构成了毁灭性的威胁。但目前最原始的口语传播仍是使用最广泛的传播方式之一。人与人之间面对面的交流、播音员面向受众的播报，都是在使用口语传播。可以说，在各种新媒介层出不穷的今天，口语传播仍然是应用最广泛，在人们生活中不可或缺的基本形态。

3　口语传播的创造性

播音员、主持人凭借他们口语的艺术力和感染力吸引着广大受众。但是播音工作是复杂的，它要求播音员在稿件的基础上，对内容进行二次创作，“这种创作不仅把文字语言转变为有声语言，而且把自己的理解、感受、个性结构系统、审美理想追求，融入有声语言。”播音主持需要有感情地和受众进行互动，也就是说，这是独具创造性的艺术活动。

4　口语传播的变化

但随着新媒体时代的来临，口语传播的格局发生了裂变，播音主持工作者必须主动适应当下媒体格局的变革。新媒体点对点的传播特质使很多播音爱好者得以通过一些网络音频节目APP、微信公众号或者微博上传自己的口语文本，用自己的声音感染听众并吸引了大量粉丝。

在这样的宏大背景下，《播音与主持艺术教程》在口语传播领域的深耕细作就具有独特现实价值。它试图以对当代播音主持艺术发展走向的全面思考，为新的媒介生态下播音主持传播构建创新平台。这种勇气值得赞许，这种探索值得重视。作为艺术的个性内涵在书中得到了充分的凸显。书中提出，现在的社会需要的是全能型的综合性播音人才，在这个自媒体如此活跃的时代，播音工作者除了要具备扎实的专业知识、丰富的文化知识、机敏的控场能力等基本素质之外，还应该准确找到自身的发展定位，在节目个性内容和个性表达方面不断创新，尽可能多地强化个性化因素，形成自己个性化的主持风格。只有这样，播音主持工作者才能在这场变革中以自身的播音主持艺术的探索来求得发展之路，并进一步推进传统媒体的全面转型。

本文系湖北省教育厅人文社科研究重点项目（项目编号：2012D003）；湖北民族学院科技学院2014年教研项目（KJY201316）的阶段性成果。