江苏科技大学近五年学生身体素质分析研究①

管海丽　王长征（江苏科技大学体育学院　江苏镇江　212003）

江苏科技大学近五年学生身体素质分析研究①

管海丽王长征
（江苏科技大学体育学院江苏镇江212003）

摘 要:该文采用文献资料、数理统计等方法，对江苏科技大学2009—2013年度学生的体育课成绩进行统计，进一步对学生的身体素质状况进行调查研究，结果表明:江苏科技大学学生身体素质虽然比江苏省大学生身体素质好，但从2009—2013年的体育课成绩来看总体呈下降趋势。每学年的各年级之间50 m跑成绩和引体向上/仰卧起坐总体水平在2年级的时候成绩较好，3年级的成绩普遍下降；800/1000 m成绩一直在下滑；立定跳的成绩每年却呈上升趋势。各专项之间学生身体素质差异较大，尤其是羽毛球专项的学生身体素质总体偏低于其他专项。建议学校加强对学生身体素质提高提出切实可行的措施，加强体育活动的监督，提高学生自主锻炼意识，促进该校大学生体质提高。

关键词:江苏科技大学大学生身体素质分析

1　研究目的

人们重点关心大学生就业难，大学生文化素质不高，文化素养不够等方面，却很少关心我们身体素质的下降。学校体育课课程设计是否符合现在学生的实际情况，全国大学生的身体素质普遍下降，现在解决学生身体素质差的问题是每个学校迫在眉睫的事情。该文就江苏科技大学2009—2013学年学生体育课成绩的统计分析研究，分析大学生身体素质的变化情况，并参考江苏省近几年的学生体质监测结果并进行相关性分析，为制定适合我校学生的体育方案提供参考。

2　研究对象与方法

2.1研究对象

研究对象为江苏科技大学2009—2010年，2010—2011年，2011—2012年，2012—2013年，2013—2014五年以来，每学年1～3年级所有参加体育课的学生的身体素质情况。

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

在中国知网等网站阅读大量相关资料，了解国内外相关大学生体质健康研究方面的成果和方法，并以此作为深入探究的基础。

2.2.2测试法

测试项目包括12 min跑、50 m、800 m（女）、1000 m（男）、立定跳、仰卧起坐（女）、引体向上（男）。

测试方法按照《国家学生体质健康标准》进行测试和评定成绩。

2.2.3数理统计法

对测试所获得的数据按照《国家学生体质健康标准》进行评定，数据通过SPSS20.0软件和Excel软件以及Visual FoxPro软件进行统计、分析和处理。

图1　江科大学生12 min跑成绩对比

图2　江科大学生50 m成绩对比

图3　江科大学生800/1000 m成绩对比

图4　江科大学生立定跳远成绩对比

3　研究结果与分析

3.1各学年之间比较

由5张图可以看出，江科大近5年来的学生身体素质曲折下降，12 min跑男生2009—2010学年的2502.39 m到2013—2014学年下降至2454.8 m，下降了47.59 m，女生由2077.83 m下降到2068.51 m，下降了9.32 m；50 m男生的成绩由7.06 s下降到7.2 s，下降了0.14 s，女生由8.8 s下降到8.89 s，下降了0.09 s，男生1000 m成绩由242.7下降到253.57，下降了10.87 s，女生800 m成绩由233.59 s下降到239.72 s，下降了6.13 s；立定跳男生成绩由236 cm下降的231.47 cm，

下降了4.53 cm，女生由173.6 cm下降到172.07 cm，下降了1.53 cm；男生引体向上成绩由10.81个下降到6.86个，下降了3.95个，女生仰卧起坐由38.22个下降到37.22个，下降了1个。

3.2江科大与江苏省之间对比

根据江苏省学生体质健康促进研究中心出版的江苏省学生体质健康蓝皮书——2013年江苏省学生体质健康监测结果报告一书中，江苏省大学生的体制监测成绩从中借鉴而来。

由表1可以看出，江科大学生各项成绩都远远好于江苏省平均成绩且有非常显著差异（P＜0.01）差异有统计学意义。

表1　江科大学生身体素质成绩与江苏省体质监测成绩对比表

图5　江科大学生引/仰成绩对比

4　结论与建议

4.1结论

（1）每学年各年级之间的成绩来看，江科大学生50 m跑，男生1000 m•女生800 m，男生引体向上/女生仰卧起坐的成绩总体上2年级时比1年级的成绩好一些，可3年级的成绩普遍下降的厉害，当然江科大学生立定跳远的成绩3年来是一直在上升的。

（2）江科大学生的各项身体素质指标都远远优于江苏省大学生的身体素质指标且存在非常显著性差异（P＜0.01）差异有统计学意义。

（3）从2009—2010学年到2013—2014学年的5年成绩来看，江科大学生的成绩是呈直线下降的趋势。

（4）江科大各专项的学生成绩对比，800/1000 m成绩篮球专项要好于其他两种专项，分析其原因:一是参加大球类项目的同学相对身体素质强于其它项目；二是大球类项目的活动量明显大于其它项目。

4.2建议

（1）学校应该重视教师的教学技能，加强对本校大学生体育活动的监督，提高学生的自主体育锻炼意识，引导学生养成经常参加体育锻炼的好习惯，有计划有规律的进行身体素质锻炼的教学活动，真正将健康的指导思想在我校得以落实。

（2）学校应该加强对于学生的体质健康测评，特别是高年级学生，利用平时有规律有组织的进行中长跑运动，让学生（高年级）走出宿舍，通过合理健康的体育锻炼，体会到体育带给他们的乐趣，使身心得到发展，从而形成规律的体育锻炼意识与习惯。

（3）学校体育基础设施的建设应不断完善，例如学校体育馆向学生开放时间加长，从而使学生锻炼的积极性得到提升，使体育锻炼成为自己大学生活的一部分，从而促进该校大学生身体素质的提高。

（4）针对高年级同学身体素质下降情况，可考虑将体育课在大学四年中均匀安排，如每学期都安排，相对课时少一些，或在每学年中一个学期安排。这样通过体育课的形式，促进学生的体育锻炼。

（5）校园体育社团的建设、校园体育特色项目的设置、体育节活动的开展等活动促进学校体育活动的氛围，使学生能有效置身于各类体育活动中，从而使他们养成自学锻炼的习惯，促进他们的身心健康。

（6）通过多个部门（学工、团委、体育、宣传等）、多种途径引导学生养成良好的生活方式，培养学生养成自觉体育锻炼的习惯。

（7）建议学校严格执行《国家学生体质健康标准》的实施，将学生的评奖评优与毕业与《国家学生体质健康标准》真正挂起钩来。

参考文献

[1]江苏省学生体质健康蓝皮书——2013年江苏省学生体质健康监测结果报告[R].江苏省学生体质健康促进研究中心，2014-05-14.

[2]陈昱，王长征.实施《学生体质健康标准》以来江苏科技大学生体质现状与对策分析[J].哈尔滨体育学院学报，2007（6）:142-145.

[3]吴永忠.贵阳医学院女大学生体质现状分析[J].贵州体育科技报，2011，3（1）:59-61.

作者简介:①管海丽（1992，11—），女，汉，江苏连云港人，本科在读，学生，研究方向:学生身体素质。

中图分类号:G804.49

文献标识码:A

文章编号:2095-2813（2015）06（b）-0205-02