提升新疆高校图书馆科学研究水平的策略分析——以石河子大学图书馆为例

刘 皓，王开胜，何雪琴

（1.石河子大学图书馆，新疆 石河子 832003；2.石河子大学学报（自然科学版）编辑部）

提升新疆高校图书馆科学研究水平的策略分析
——以石河子大学图书馆为例

刘 皓1，王开胜2，何雪琴1

（1.石河子大学图书馆，新疆 石河子 832003；2.石河子大学学报（自然科学版）编辑部）

本文针对新疆高校的实际情况，以石河子大学图书馆为例，阐述馆员从事各项科学研究对提升图书馆管理水平和读者服务的能力方面起到的积极作用，同时在强化科研意识、鼓励学术交流和建立奖励机制三方面提出了提升新疆高校图书馆科研水平的策略。

新疆高校；图书馆；科学研究

高等学校图书馆是在高校中起着文献信息中心的作用，是为教学和科学研究服务的学术性机构。高校图书馆的任务始终以完善的文献信息服务，高效率的知识获取与传递，为学校的教学、科研、人才培养、社会服务提供强大支持。然而随着高校图书馆功能的延伸与拓展，其服务水平和能力也越来越不能满足现在高校发展的要求。其主要表现在馆员的专业性不强，学术水平有限，在遇到专业性较强学科时，显得力不从心，无法深入和全面理解各学科发展和科学研究中遇到的实质性问题。

目前，随着学科化服务在我国高校中的逐渐推广和实施，各高校图书馆急需一批由学科馆员组成的一支学科化服务团队，在新疆高校的整体实力较弱的情况下，这种需求显得尤为重要。因此，提高新疆高校图书馆自身的科研水平，提出相应策略，已成为一个亟需解决的课题。

1 强化科研意识，提升创新能力

由于过去图书馆功能较为单一，长期不重视科研工作，从而形成了只忙日常工作的现象，忽视了科学研究本身对图书馆功能拓展的重要性。然而随着学校各学科的发展，科研的范围逐渐扩大，科研水平不断提升，学校的发展对图书馆馆员提出了更高的要求。

图书馆馆员必须随着学校的发展而更新观念，以适应当前学校发展的需要。变被动为主动，及时更新知识，学会运用新技术，了解和掌握各学科最新发展的方向和动态[1-3]。主动思考问题和分析其中的原因，树立创新意识，提出自己的观点，用新方法去解决新问题。将自己的专业知识与实践相结合，主动申报自己专业和岗位相关的科研项目，主动参与到他人的相关科研项目中。从科学研究中，不断提高自己的科学素养，并将其应用于工作之中，促进图书馆事业的发展[4-6]。

2 鼓励学术交流，提升理论水平

学校和图书馆应提供馆员更多外出学习和交流的机会，补充和丰富其知识和专业的拓展，为馆员科研能力的提高提供重要的学习保障。各级各类学术会议和各种学术活动使得馆员可以与国内同行对关注的问题进行交流与探讨，发现图书馆事业中遇到的共同问题，探讨解决问题的途径和方法。同时，可以促使馆员主动关注各学科的最新发展动态，及时掌握各学科发展方向，从中发现工作中亟需解决的问题。只有在深厚的理论知识的基础上，才能发现问题和解决问题，这是申报课题必须具备的前提条件。

石河子大学图书馆目前申报和参与课题的人员主要是从事读者服务的专业人员。馆员可从馆藏资源、读者阅读、读者服务3方面来发现问题，分析问题，将其提升为需要解决的科学问题，从而针对科学性问题涉及的范围和重要性进行相应级别的申报立项。上述研究的开展也是获得最佳服务效果的一种方式，应是图书馆的信息传递和知识交流工作中的重要组成部分。例如，读者服务工作是所有图书馆业务中十分重要的内容，其不但是服务宗旨，更是开展图书馆工作的最终目的。为此，石河子大学图书馆为了鼓励馆员对图书馆学的各方向进行科学研究，针对读者服务出现的新问题，设立馆级科研立项，图书馆给予资助，鼓励馆员积极申报。要求将科学问题与实际工作相结合，进行科学的调查研究。这将是提升馆员科研水平、理论水平的非常重要的途径，同时，将使馆员更加意识到理论与实践相结合的科学研究在提升图书馆读者服务水平中起到的独特作用。

3 建章立制，促进科研与工作间的良性循环

针对自身的实际情况，学校图书馆应建立健全一套奖励机制和政策，规定一线馆员需要每年发表一定数量的相关期刊论文，同时鼓励其积极尝试申报项目课题，积极参与科研，还要对其的科研成果-期刊文章、专著、专利进行奖励，切实调动馆员科研积极性，提高科研水平，鼓励其产出数量多、水平高的科研成果。

目前，石河子大学图书馆需在现有的机制上制订一套全面的科研硬性要求和相应的成果奖励制度，并进行细化。机制的建立可以促使馆员主动发现问题，将其提升为科学问题，并对其进行前期研究，发展为成果论文，为今后的项目申报提供成果资料等依据；同时也为在研课题的主持人发表更高水平的期刊论文及今后申报更高级别的课题奠定坚实的基础。而这些科学研究对提高馆员的学术水平至关重要，同时也对提升馆员的业务水平起着重要作用。从石河子大学图书馆承担的科研项目可以反映出，科研成果数量越多、质量越高的部门，其部门的业务整体水平也较高。如果每个部门都能够多出成果，图书馆的业务水平一定会有较大提升，图书馆在学校师生中的形象也会有更大改善，学术氛围也将更加深厚，馆员的精神面貌也将焕然一新。

4 政策实施效果

石河子大学图书馆自2011年设立图书馆课题，每年立项5项。这些项目为申报校级课题和省部级及以上项目的申报做了很好的铺垫。2011年至今，在图书馆课题的基础上成功申报并获批准的省部级及以上科研项目6项，其中，国家社科基金项目1项，省部级项目5项，这已经实现了国家级课题的突破，同时也使省部级项目数量大幅增长。值得一提的是，国家社科基金项目体现了石河子大学图书馆出现了具有较强科研能力的领军人物。这6个项目的立项将极大激发馆员的科研热情，培养一批具备较强科研能力的人员，建设一支科研能力强、业务技能精的骨干队伍；同时，也反映出这几年来图书馆整体科研水平和实力有了大幅提升。

同时，根据近几年的读者满意度调查发现，自2011年以后，校内读者对图书馆服务的满意度有了较大提高。这表明，在相应制度的保障和激励下，石河子大学图书馆整体科研水平的提升对读者服务工作具有一定的促进作用。

5 小结

高校图书馆的功能延伸与拓展离不开馆员的科学素养和科研能力的提升。馆员的科学研究活动对其自身理论水平和业务能力的提高有很大的促进作用，对学校图书馆发展也起着重要作用，也是高校快速发展的重要保障。目前，新疆高校图书馆与国内知名高校存在较大差距，因此，我们更应充分认清当前图书馆发展的迫切需求，主动顺应图书馆事业的发展趋势，在管理水平和服务水平上努力与国内知名高校图书馆看齐。建章立制，鼓励馆员积极参与科学研究，促进工作与科研的良性循环，这是新疆高校图书馆事业快速稳步发展的必由之路。

[1]普通高等学校图书馆规程（修订）[D]，教育部.2014.

[2]潘德利，杜大明，李颖.如何看待图书馆学术地位的调查报告[J].情报资料工作，2003（3）：20-22.

[3]李洪莲.高校图书馆学科化服务的现状调研与分析[J].2013（8）：103-106.

[4]张萌，薛晓芳，齐凤青.学科化服务及学科馆员人才队伍建设[J].2012，21（7）：10-12.

[5]赵宏铭.试论高校图书馆学术成果的界定[J].图书馆工作与研究，2000（5）：37-39.

[6]熊伟华.关于提高高校图书馆员学术水平的思考[J].图书馆理论与实践，2003（1）：37-38.

2015—04—08