浅谈语境理论对大学英语阅读理解的作用

2015-02-13 18:21丁兰
消费导刊 2014年12期
关键词:领会态度语境

丁兰

一、利用“语境”理论指导大学英语阅读教学

《大学英语教学大纲》对学生阅读能力的基本要求是:“能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章,掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节,并能进行一定的分析、推理和判断,领会作者的观点和态度,…”。较高要求为:“能顺利阅读语言难度较高的一般性题材的文章,掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节,并能就文章的内容进行分析、推理、判断和综合概括,领会作者的观点和态度,…”。大学英语阅读教学的主要任务是篇章的理解,其中包括主旨、立意的把握或者说是对作者观点、态度的判断和上下文的推敲,细节的把握。这项任务的完成,词汇是很重要的砖头,语境就是填补砖头缝隙的水泥和沙。语境把握好了,才有可能真的很好的理解一篇文章。endprint

一、利用“语境”理论指导大学英语阅读教学

《大学英语教学大纲》对学生阅读能力的基本要求是:“能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章,掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节,并能进行一定的分析、推理和判断,领会作者的观点和态度,…”。较高要求为:“能顺利阅读语言难度较高的一般性题材的文章,掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节,并能就文章的内容进行分析、推理、判断和综合概括,领会作者的观点和态度,…”。大学英语阅读教学的主要任务是篇章的理解,其中包括主旨、立意的把握或者说是对作者观点、态度的判断和上下文的推敲,细节的把握。这项任务的完成,词汇是很重要的砖头,语境就是填补砖头缝隙的水泥和沙。语境把握好了,才有可能真的很好的理解一篇文章。endprint

一、利用“语境”理论指导大学英语阅读教学

《大学英语教学大纲》对学生阅读能力的基本要求是:“能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章,掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节,并能进行一定的分析、推理和判断,领会作者的观点和态度,…”。较高要求为:“能顺利阅读语言难度较高的一般性题材的文章,掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节,并能就文章的内容进行分析、推理、判断和综合概括,领会作者的观点和态度,…”。大学英语阅读教学的主要任务是篇章的理解,其中包括主旨、立意的把握或者说是对作者观点、态度的判断和上下文的推敲,细节的把握。这项任务的完成,词汇是很重要的砖头,语境就是填补砖头缝隙的水泥和沙。语境把握好了,才有可能真的很好的理解一篇文章。endprint

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