高校志愿文化建设机制研究

张锋兴

（深圳职业技术学院，广东深圳518055）

高校志愿文化建设机制研究

张锋兴

（深圳职业技术学院，广东深圳518055）

高校志愿文化建设是引导大学生践行社会主义核心价值观多有效路径。志愿文化作为一种精神文化，受到高校自身文化、机制以及志愿者队伍自身素质的影响，需要从高校自身文化建设，借助学工平台、借助大学生思想政治教育功能，促进高校志愿文化建设机制建成与完善。

高校；志愿文化；建设机制

随着改革开放的不断深化，民众社会生活面临着更加急促和全面的现代性转变。在现代化发展的关键节点，如何强化民众的思想观念建设，营造健康、向上的社会主义核心主流价值观，成为每个城市建设者和领导者必须思考和分析的重要课题。而高校大学生作为社会发展和思想建设的关键群体之一，如何强化大学生思想价值观的引导和建设需要开发多元渠道和立体化途径，高校志愿文化就是经过实践验证的可取方式和方法之一。

一、高校志愿文化建设的基本概念界定

（一）高校志愿文化的基本内容

志愿文化的发生体应该最终落在志愿者身上，志愿者作为一种精神和文化的代表，首先必须是利他的，同时还需要做到在价值观的建设上以人文精神和人本观念为核心。志愿文化可以是独立存在于人的精神文化结构之中，但他的影响是难以局限和限定的。这里的“利他”有广泛的概念指代和覆盖范围，可以是某个具体的个人和组织，也可以是社会群体中的某个特定群体，甚至可以是全人类。志愿文化覆盖范围的极度广大带来了对其具体内容界定的困难，从当前学界对高校志愿文化的研究成果来看，学界通行的对高校志愿文化的界定是“自愿的、奉献的、无私的、利他的，有利于社会发展的。”

（二）影响高校文化建设的几个关键因素

一般来说，高校志愿文化的建设工作具体所能达到的水准是受到制度、体制、学校文化和学生素质等各个方面因素的影响的。首先是高校自身学校文化的影响。每一所成熟的高校都会有自己相对完善和体系初具的文化体系，这将是这所高校里的学生的重要精神财富，并且潜移默化地受到其影响。其次是学校制度建设在对学校志愿文化形成中的影响。高校制度建设层面的内容往往能够从具体的志愿者组织形式和工作方法等实践的层面上对其产生巨大影响。毕竟对于高校志愿文化而言，高校志愿者组织将是其基本的发生和发展的源泉。最后学生素质水平也是志愿者文化形成机制的重要一环。无论任何一项事业，其发展都离不开高素质的人才队伍作为基本依仗和核心支撑。高校志愿文化的形成和发展同样需要借助高素质的志愿者队伍来践行和推进。高校志愿者队伍自身的素质将是决定该校志愿文化的发展能够不断成熟和走向经典的关键影响性因素。

二、完善当前高校志愿文化机制建设

（一）借高校制度文化的完善促进高校志愿文化建设工作

1.高校制度文化与高校志愿文化建设的交叉性关系

高校制度文化建设的传统由来已久，一般来说，这种制度文化建设工作需要首先从具体的规章制度以及形而上的精神文化两个维度上的内容进行同时推进。制度层面上的内容，顾名思义主要指的是大学在管理制度方面上的工作成就和努力成果。文化层面上的内容主要指的是依据高等院校的规章制度体系所产生的学校校风、学风等内容。这两个方面的内容都与高校志愿文化的建设工作密不可分。高校制度文化在人本、德育的维度上十分突出，可以实现对高校志愿文化的侧面促进。道德，是指人们在日常生活中保持一种敬畏和慈悲之心。结合当前社会物质化趋势的不断加强，作为高端人才的培养基地的高等院校在一定程度上肩负着重新塑造良好的社会风气和培养具备了深厚道德意识的高端人才的责任和义务。在此背景之下，德育应该顺理成章地成为当前我国高校制度文化育人教育的核心。当前大学生在自尊、自强等方面的强大主体性特征决定了高校制度文化在建设的过程中十分注重对人文主义的坚持和贯彻，将人本情怀作为一个基本的原则，用这种更加温和而贴切的态度进行高校制度文化的建设工作。

2.发挥高校制度文化对高校志愿文化建设的促进作用

一方面，要重视高校制度文化对高校志愿文化建设的价值引导作用。高校制度文化除了在规章制度建设的层面上对学生行为进行必要的约束和规范之外，还十分注重从源头上对学生自主行为进行必要的引导。所谓引导，对象往往指的是思想观念等层面的内容。文化的一个重要价值就是能够在形而上的层面上对人的思维和逻辑习惯进行关键性的影响。比如当高校制度文化的核心是对学生道德感的培养和发展，那么在这一制度文化氛围中生活和学习的学生们就会自然而然地在内心深处培养起高度的道德意识，并将这种道德感外化为自己的行为规范。当这种道德感成为一种风尚和气氛时，学生的志愿者文化观念的树立也会变得顺理成章。

另一方面，要重视以人为本在高校制度文化中的核心地位。以人为本是我国高等院校在建设和发展过程中必须遵循的核心理念之一。这一工作应该至少从以下两个方面进行。一是在建立和完善高校规章制度的过程中，将工作核心定位在服务学生上面，以学生的自主权利的保障和自尊意识的尊重以及学生的长远发展作为工作的根本原则。二是将人本观念作为一种道德意识传递给学生，力图让这种人本意识成为学生心理文化结构的重要组成部分，并进而外化成学生的行为规范和准则。间接完成高校制度文化在行为约束方面所应该履行的职能。借助以人为本的核心地位的确立，高校志愿文化中的人本观念、奉献观念等都会顺利成章地获取合法性和合理性。

（二）借学生工作平台为高校志愿文化形成提供空间和场所

1.当前高校学生工作平台的运行机制

一般来说，大学学生工作涉及到学生的日常生活、学习教育以及精神生活等各个方面。从当前大学生工作平台的管理机制和运行模式来看，主要特点是团委工作与学生工作直接挂钩，领导机构由教师和学生共同组成，在运行机制上注重领导机构负责给出指导性建议和思想，具体的实施方式和方法的制定与选择有学生机构来承担。因此，团委工作与学生工作表现出联系密切而又各有分工，享受着一定的自由和自主性。从运行机制和管理体系上来看，当前大学生工作平台的建立和发展呈现出十分多元而又领导核心十分明确的特征。这对于高校志愿文化机制的形成而言十分有利，不仅有利于开展学校志愿者文化活动，同时还从自由性和自主性的维度上为学校志愿文化的形成提供了激励。因此，强化高校学生工作平台是促进高校志愿文化形成和发展的重要助力。

2.如何强化高校志愿文化学生工作平台

一是注重当前不断发展的信息化趋势，借鉴网络信息技术进行学生工作平台的信息化转型。大学生无疑是网络信息时代最为忠诚的适用人群之一，网络在大学生生活中的重要性已经无可置疑。因此，学生工作平台的信息化成为整个学校发展的必要趋势。于是学校就业网站、非官方学生自主论坛和社区以及其他社交网站、公共账号都应运而生。这些网络信息和服务平台的出现为高校志愿文化的形成和发展注入了新的活力，提供了新的工作方式和工作思维上的革新。比如,网络平台的信息传递的快速和即时的特征让学生志愿者工作的工作效率得到极大提升，而各类的网上在线问答、在线调查等活动也加大节省了学生志愿者工作的时间和空间成本。同时借助公共微信账号、微博账号、人人主页等方式，能够极大地提高学生志愿者工作平台在学生群体内容中的影响力，建立广泛的学生基础。

二是重视研究学生志愿者工作平台建设工作的有效性。大学学生志愿者工作平台的建设和典型模式的形成都需要有效性的保证。作为平台建设工作的核心目标和追求，围绕着“有效性”展开相关的研究步骤能够保证在研究工作的一开始就确立出基本的方向和整体框架。比如学生志愿者工作平台在无偿开展志愿者活动，服务学生上的有效性、管理体制的有效性、工作理念的有效性甚至是具体工作措施、处理方法的有效性等内容都可以在这一维度上被纳入到研究体系之中。

（三）注重发挥高校思想政治教育的价值和作用

1.当前高校思想政治教育的基本内容

思想政治工作在我国每所高校中的地位都举足轻重，它负责学生思想文化价值观体系的形成和建设。此外，高校思想政治工作还负责引导学生逐渐形成丰富的人生经验和更加成熟的思想态度的工作。最后，高校思想政治工作还具有较为浓厚的政治意识形态色彩，需要为政治性的角度对高校学生进行要求和培养。由此可见，借助高校思政工作，可以从学生的价值观、道德意识以及成才发展等方面对高校志愿工作和高校志愿文化提供助力。毕竟，有了正确价值观才能正确认识志愿者工作，有了深厚的道德涵养才能保证在志愿者事业上投入全部身心和经历。

2.如何借助思想政治教育促进高校志愿文化建设

一方面，革新固有的高校思想政治工作方式和方法。传统思政工作的上课满堂灌、布置书面论文作业的方式虽然重要，但需要革新，比如通过开展主题户外活动和实践活动，并在活动中将志愿文化和志愿主题作为重要的载体进行普及和借鉴，不仅能够增加思想政治教育自身的吸引力，还可以为志愿文化的形成增添新的内容和活力。

另一方面，将道德和人本观念作为高校思政工作的核心理念之一与志愿文化之间进行沟通和对接。志愿者文化的核心是人本观念以及奉献精神，是对于社会发展的一种责任感。这种观念的形成和奠定需要深厚的道德涵养作为支撑，同时也需要志愿者本身对人本主义观念有着深深的认同感。而这种道德涵养和认同感的形成，正是高校思政工作需要解决的重要课题。

高校志愿文化的形成和发展决然不是一蹴而就的，其内在的发生机制决定了其必须从学生工作平台、学生思想政治工作以及高校制度文化的形成等方面进行相应的调整和强化，并结合志愿文化自身的核心观念和价值体系对高校学生进行道德涵养、人本观念和利他主义情操等方面的培养。这将是一个值得持续探索和思考的高校现代化发展的重要任务。

[1]赵枞安.借鉴域外经验推进国家志愿服务立法[J].学术界，201l（5）：22.

[2]陈巍.和谐文化视野下我国高校志愿者文化研究[J]青年文化，2011（6）：68-69.

G64

A

1673-0046（2015）4-0130-02

本文系2013-2014年度广东省青少年和青少年工作研究一般课题“高校志愿文化建设机制研究”成果，项目编号：2013WT076