探讨多元文化视阈下大学生先进典型培育的价值意蕴

王蕾

（齐齐哈尔高等师范专科学校，黑龙江齐齐哈尔161000）

探讨多元文化视阈下大学生先进典型培育的价值意蕴

王蕾

（齐齐哈尔高等师范专科学校，黑龙江齐齐哈尔161000）

在大学生群体中，大学生先进典型即是优秀代表，他们集中体现了社会主义核心价值观，体现了时代精神与传统美德，值得其他学生借鉴和学习。大学生价值取向在当今时代表现出较大的易变化、功利化、物质化以及个性化，而先进典型在此背景下所能发挥的影响力也逐步减弱。因此，高校应重视培育先进典型在大学生成长过程中所发挥的激励、示范以及导向作用。

多元文化；高校教育；先进典型；思想政治教育；价值意蕴

当今时代是文化多元化的时代，在此背景下高校学生价值取向逐渐趋向于易变化、功利化、物质化以及个性化，以往先进典型在学生行为选择、道德评价、思想影响以及精神感召方面所发挥的作用日益减弱，同时高校思想政治教育固有的实效性也有了不同程度弱化，大学生政治鉴别力、洞察力以及判断力也随之减弱。基于此，各大高校应重视培育先进典型在大学生成长过程中所发挥的激励、示范以及导向作用，推进先进典型的培养、选树以及宣传工作，为当代大学生树立先进典型，营造浓郁的、积极向上的校园文化氛围。

一、大学生先进典型的三点特征

何为典型？古人在其文章中已有不同阐述，东汉许慎在其《说文·土郡》中解释为“型，铸器之法也”；清代文学家段玉裁则提出这样的观点：“以木为之曰模，以竹曰范，以土曰型，引申之为典型。”通常来说，典型是指“在同类中具有代表性的人或者各类事物，它从一般的任务或者事物中概括而出，既表现出独有的个性，同时又是同类人物或者事物中的突出代表”。而大学生先进典型也在大学生群体中表现出区别于其他学生的鲜明特性，成为大学生群体中的突出代表。

（一）崇善尚德——人性光辉的体现

随着经济的发展以及市场化改革的不断深入，对外开放的广度与深度也随之拓展，同时伴随而来的是社会结构的巨大变动，经济体制也发生了深刻变革，利益格局以及思想观念也有了显著的调整与变化，社会心理普遍趋向于互利互惠和等价交换，而社会价值取向也倾向于个体享受以及个人利益的追求，社会道德滑坡、缺失严重。而大学生群体中舍己救人、见义勇为等先进典型个体或者群体集中代表并体现了新时代典范，这些典型事迹可歌可泣，同时也诠释了新时代背景下高校大学生典型对于世间真善美的渴望与追求，是人性观中崇善尚德的具体体现。通过这些典型事迹，我们看到了民族的希望以及社会的未来所在。

（二）自强不息——奋斗精神的体现

当前时代是全球化、网络化时代，网络资讯的高度发达导致信息量呈爆炸式增长，大学生在此基础上能够更快捷地接触、了解各类文化信息。但随之而来的是西方消极文化思潮的影响，如享乐主义以及消费主义等，或者受社会不良风气的感染，一部分学生过于追求感官刺激，而忽视了个人精神世界的建设与发展，丧失了信念抱负、远大理想以及进取精神。在此情况下，大学生先进典型能够通过其勤奋攻读、自强自立以及克服各类困难的事迹来感染当代学生，并给予警醒，帮助他们从日渐松懈、沉溺于享乐的泥淖中脱离，为其树立了表率与示范，鞭策其为了个人的发展和奋斗目标而努力。

（三）勇于担当——社会责任感的体现

随着市场经济的飞速发展，大学生成长环境也发生了巨大变化，其个性以及自我意识得到充分张扬并逐渐膨胀，具有较强的自我中心意识，社会对此也产生了不少负面评价，并质疑新时期大学生的社会责任感。在此情况下，通过树立先进典型来熏陶大学生，引导其树立社会责任感具有积极的时代意义。应通过先进典型激励大学生在关键时刻做出果断选择，这种选择是必然的，而非一时冲动。大学生在成长过程中受到先进典型以及先进事迹的熏陶，从而从更深刻的层次上对社会责任感有所感悟和理解，同时能够真正身体力行，将理念付诸于实践。

二、大学生价值取向在当今多元化时代表现出多样化特点

多元文化含义有多重，通常情况下包括两个大类，其一是就文化的空间性以及地域性来说，主要涉及文化平等认同。各民族或者种族之间实现文化共存，特别是对族群文化、弱势种族以及少数民族文化予以关注和认同，帮助其获取应有的平等合法地位。另一类则应着眼于文化所体现的时代性来分析，例如现代社会中流行的前现代文化，即传统文化、现代文化以及后现代文化等等。大学生恰恰处于思想转变期以及人格形成期，其思维活跃而又处于成长断乳期，表现出观念前卫而新奇、思想灵动而开放，既善于吐故纳新，又喜欢异想天开的特性。当代大学生不因循守旧而多重视现实，关注事实而又缺乏经验，因此在当今文化多元性以及全球化时代，其价值取向受到种种因素的影响而表现出多样化特点。首先，当代大学生价值取向表现出个性化特征。随着我国经济体制的深化改革，市场经济的不断发展，民众个性在解放的同时也有极大释放。当代大学生成长于市场化进程中，因此具有较高的期许度、认同度、接纳度以及自我关注度，其对于个体生命质量、个体感受以及自我实现更为关注，因而往往喜欢率性而为。其次，当代大学生价值取向表现出易变化特性。由于大学生受自身年龄段特点影响，加之涉世未深，缺乏必要的处世经验，因此其选择力、鉴别力、判断力以及洞察力受到不同程度的限制，其价值观以及人生观受此种种因素影响而尚未定型或完全形成。因此，当代大学生既保持了相对活跃的思想，又容易受到外界因素的影响和诱导，因此而表现出可塑性强而又摇摆不定的易变化价值取向特点。再次，当代大学生价值取向表现出物质化特性。自改革开放至今，我国实现了从物质匮乏到极大丰富的巨大社会变迁，民众生活质量也得到了极大改善，当代大学生成长于经济持续快速增长时期，对于以往的艰苦奋斗精神并无深刻体会，因此对于物质生活标准普遍具有较高要求。与此同时，绝大多数父母也尽可能地、不遗余力地为孩子提供丰厚、完善的物质生活保障。但是在大学校园中，不少学生陶醉于眼前的“幸福生活”，滋生了物质攀比心理，而盲目追逐玩乐享受，或者深深沉迷于虚幻的网络世界，大学生群体在此种种不良现象下受到了不同程度的消极影响。最后，当代大学生价值取向还表现出功利化特征。在市场经济体制下，我国经济建设实现了快速发展，取得了丰硕成果，然而市场经济环境下等价交换这一经济原则也逐步渗透了民众人际交往以及社会生活的各个层面。而大学生正处于成长阶段，因而受此影响较为严重，甚至有的人已经由此生成一种交往准则以及人生态度，或者将“无利不做、小利小做、大利大做”作为其为人处事的基本准则，这种功利化价值取向的缺点可见一斑。

三、先进典型培育在多元文化视阈下的价值意蕴

高校大学生在新时期面临着多样化价值选择的现实，而从一定程度上来看，此类选择对大学生固有的进取精神、梦想追求以及社会担当有所弱化。高校应重视先进典型培育，弘扬时代主旋律，感染、感召当代大学生并予以引导，鼓励大学生自我思考，引导其认知并树立与社会发展需求和民众普遍利益相符的价值观念。从此点来看，高校先进典型培育具有极为鲜明的导向价值、激励价值以及文化价值。

（一）导向价值

文化在全面开放时期往往表现出多元化。自改革开放至今，我国社会一直面临着西方文化各种思潮的深刻影响以及广泛渗透，民众的权利意识、自我意识以及个体意识有了明显提高，其人性也有了充分的张扬。同样也有各种消极思潮不断滋生并蔓延，如享乐主义、个人中心主义、消费主义以及物质主义等等，社会价值观被严重扭曲。大学生处于成长阶段，其价值取向、思想观念、道德评价、心理状态、行为选择以及审美标准等在社会变迁中被打上了深刻的时代烙印，具有鲜明的时代特征。整体来看，当代大学生社会责任感不足成为普遍现象。基于此，高校教育针对这一现象做出了行之有效且积极的回应，通过大力选树先进典型，旗帜鲜明地予以宣传和培育，重视自强不息、崇善尚德以及勇于担当等优秀品质的宣传，为大学生树立了一盏道德明灯。简而言之，高校大学生先进典型的选树与培育在多元文化时代背景下具有积极而重要的导向价值。

（二）激励价值

高校树立学生先进典型并积极加以培育在多元文化背景下发挥了不可估量的激励价值。大学生受限于个人心理特征、成熟程度、年龄阶段、精神面貌以及思想深度，因而在辨别良莠能力方面有所欠缺，同时也缺乏内心定力以及理性思维能力。但应看到大学生富有梦想和激情，不会过于保守的一面，重视其可塑性以及接受新事物的能力，通过树立充满正能量的正面榜样和学习典型，引导大学生能够见贤思齐、勇于追求、积极圆梦。

（三）文化价值

高校在多元文化背景下针对大学生先进典型加以积极培育，有利于高校形成迥异于其他的文化传承、个性气质以及精神底蕴。与此同时，对于高校实现可持续发展、学生健全人格的培养以及精神气质涵养的熏陶不无裨益；更有利于民族传统文化的弘扬以及社会主义文明建设的推进。高校承担着科学知识以及人类文明的传承，更是推动文化创新以及科技进步的社会组织。所以高校在其价值引领、宣传导向以及文化表达方面必须对高校的育人方向、办学理念以及教育思想有直接体现。高校在新时期应着眼于新时代人才的培养，从学生实际情况出发，以学生成长需求为参照，选择并培育精神价值相同而类型不同的各类先进典型，为大学生树立学习榜样，进而感受到先进典型所表现的精气神，能够从不同角度思考人生，并将其应用于实践行为指导。受教育者需要得到的知识与信息，才能真正成为他们所接受的和引发他们思考的，才最容易内化成为思想认识，并外化为实际行动。

高校利用先进典型的选树与培育来弘扬真善美精神，并进一步宣传主流文化、弘扬时代主旋律，实际上也是对中华民族传统美德以及时代新风的弘扬；还是对社会主义核心价值观念的积极践行，同时是对和谐、奉献、正气等良好社会风尚的培育，更是对社会精神文明建设的着力推进。总而言之，高校在多元文化视阈下培育先进学生典型，在新历史时期具有不可估量的导向价值、激励价值以及文化价值。

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