地方高校图书馆推广社会阅读的新视角*

曾荣玉

（江西理工大学图书馆，江西 赣 州 3 41000）

开展社会阅读推广是图书馆义不容辞的责任。公共图书馆一直致力于全民阅读服务工作。拥有得天独厚阅读资源的高校图书馆，却仅仅服务于高校师生职工，或小范围内对社会公众开放。这不仅浪费高校图书馆的丰富资源，阻碍社会阅读的推广，也违背了高校图书馆的职责——有条件的话，应当向社会公众开放。推广社会阅读是一项系统性的、复杂的工程，涉及观念的更新、制度的完善、规划的制订及做法的实施。笔者认为，地方高校图书馆应从意识层面、制度层面、战略层面及执行层面来推广社会阅读。

1 意识层面

这里的意识是指头脑中固有的思想。在国内，上至高层领导，下到普通群众，对高校图书馆及推广社会阅读，都存在不同程度的误读：认为高校图书馆只服务于高校的师生，推广社会阅读只是公共图书馆的责任和工作。所以，有必要明确，高校图书馆除了其固有的工作职责外，还承担了一定的社会责任。高校图书馆的社会责任是指高校图书馆所承担的为本校师生员工服务的图书馆常规业务工作以外的责任。“社会阅读”是指除在校学生外,全社会每一位有阅读能力的成员在工作之余都来读书、看报、看杂志等出版物的一种阅读［1］。因此，推广社会阅读就成了高校图书馆的一项常规性的工作。

要把这种 “推广社会阅读就成了高校图书馆的一项常规性的工作”的思想植入到每个人的意识当中，真正让全社会参与到推广社会阅读中来。第一，向政府有关部门宣传全民阅读的必要性及紧迫性，让相关部门意识到阅读关乎国家的发展及民族的未来，从而在法律、制度、资金及技术上给予必要的支持，使阅读推广得以延续和发展。第二，让高校管理者意识到高校图书馆也是一种公共资源，高校图书馆走出高校，服务于社会大众，使高校图书馆资源利用最大化是今后的一项主要任务，而推广社会阅读只是其中的一项工作。第三，让高校图书馆的员工明白图书馆服务的对象不再是本校的师生，更多的时候应该打破框架，走出校园，提高技能，服务大众。第四，向社会各成员积极宣传阅读的重要性，高校图书馆不再是神秘、不可靠近的地方，而是一个可以随意进出、自由获取知识的地方。

2 制度层面

制，就是做事；度，就是做事的方法规矩。制度就是做事要遵循的方法、原则、规矩、规定。这里的制度除规章制度外，还涵盖具有约束性及强制性的法律法规。在发达国家，阅读推广活动是一项全民参与的活动，组织团体涉及上至政府，下至私营机构，服务的对象从老年人到婴幼儿（不分性别、种族、职业、地位）。正是有了这样的推广，发达国家全民阅读的热潮才长盛不衰。而究其背后的原因，是他们有长期的立法政策的支持。在美国，1956年就通过了图书馆服务法，1977年颁布了阅读推广活动法，随后，颁布实施了一系列的法律体系，如《图书馆服务和建设法》《图书馆服务和技术法》《图书馆服务改善法》《不让一个孩子掉队法》等等；在日本，1950年颁布了《图书馆法》，随即又出台了 《学校图书馆法》《儿童读书活动推进法》《文字、活字和文化振兴法》（推进普通话教育和读书推广）。这些法律体系的实施确保了图书馆的营运和各项阅读活动的开展［2］。

在我国，阅读推广活动始于20世纪 80年代。随后，开展以倡导读书、传播知识、推动社会文明与进步的工程，提出“倡导全民读书，建设阅读社会”的活动，确立每年的12月为“全民读书月”。特别在近几年，各地都相继举办“读书节”“读书月”“读书周”等活动，有力推动全民阅读活动的开展，在一定程度上掀起了阅读高潮。但是纵观全国的情况，只有一些经济发达的省份及地区如北京、上海、广东、江苏、天津等，开展了此项推广活动，虽取得了一定的效果，但是全民阅读活动的深度和广度还有待发展。此外，这项活动能否延续还需时间的考验。

因此，应该让社会各界及有关部门意识到制定《图书馆法》及其法律体系的必要性和紧迫性，尽快出台相应的法律法规，以制度来保障图书馆设置与体制、经费、馆舍、设备、资源共享、知识产权保护、图书馆服务与利用者权益保障等的实施及延续。具体到各层面，即国家政府负责颁布实施一系列的图书馆法律法规，地方政府在图书馆法的框架下制定图书馆有关的政策条例，各级各类图书馆制定图书馆各项活动的规章制度及实施细则，这样图书馆的工作才能有条不紊地开展和延续。

3 战略层面

战略最初的含义是筹划和指导战争全局的方略［3］。运用到推广社会阅读中，战略就是制定战略方针、战略原则和战略计划，筹划推广社会阅读，指导实施所遵循的原则和方法。高校图书馆是学校的文献信息资源中心，是社会阅读推广活动的主要力量。应由高校图书馆牵头成立社会阅读推广委员会，制定阅读推广活动战略。美国的阅读推广委员会涵盖了图书馆、政府和各种教育、民政、出版商、书店、学校、电台、电视和网络等公私营机构，宣传大使从“第一夫人”、演艺明星到专家学者的广泛层面［4］。

参照美国阅读推广委员会的机构设置，我国高校图书馆阅读推广委员会应该包涵这几股力量：图书馆、学校有关部门、地方政府、教育机构、社会团体、出版商、书商及媒体等，其中图书馆是阅读推广委员会的组织者，负责召集这些力量，然后由委员会制定相应的方针、原则、计划和方法。在制定相应的战略时，应遵循以下原则：第一，阅读推广的对象应该是全社会成员，不应留有死角。第二，阅读推广的原则是“以人为本，服务至上”。在满足大众化需求的情况下，尽可能满足个性化的服务要求。第三，战略计划应依据国家制订的阅读规划制订相应的长期规划和年度计划，保证阅读推广活动能持续、有条不紊地进行下去。第四，保证阅读推广活动的资金，资金来源可包括学校设立的阅读推广活动基金、政府专项拨付的资金、社会团体的捐赠资金及出版商、书商赞助的活动资金等。第五，注重阅读活动的推广宣传。可借助电视台、电台及网络媒体加强宣传，邀请当地政府部门领导和影视体育明星参与宣传或担任形象大使，邀请高校名师为读者开展以阅读为主题的讲座或读书交流会，借助出版商或书商通过新书展示、好书评比或获奖图书展示、主题书展、作家作品展、公益折价购书捐赠等形式固定或巡回地公开展出书籍［5］。

4 执行层面

执行力指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力，是战略、规划转化成为效益、成果的关键［6］。具体运用到阅读推广活动中，执行层面是战略层面的具体运用和体现，它涉及三个方面的因素：人员、资源及活动。

高校图书馆始终是阅读推广活动的中坚力量，在战略层面是召集者、组织者及策划者，在执行层面是服务者、具体活动实施者。高校图书馆根据功能一般设有办公室、读者工作部、采编部、流通阅览部、技术信息部等部门，在推广活动中，每个部门都充当着重要的角色。办公室、读者工作部负责社会读者准入手续的制定及办理、推广委员会各种力量的召集以及活动的策划、宣传报道；采编部负责纸质文献及电子资源的采购，在满足本校读者教学科研需求的前提下，有意识、有计划地采购一些社会读者需求及个性化需求的资源，力争在5～10年内建成一个完全级的馆藏；流通阅览部负责向社会读者提供优质的服务、推荐适合他们的优秀读物、收集并适时反馈相关意见和建议；技术信息部主要负责电子资源的宣传、推广及使用，开展文献传递、定题跟踪服务、二次及三次文献的加工利用、学科评估、培训讲座等服务，为地方的政治、经济发展提供技术支持。

高校图书馆虽然有丰富的文献资源，但要服务于社会广大读者，还有一定的局限性，所以在文献资源建设上应重新布局。首先，重新制订高校图书馆馆藏发展规划。在原有馆藏发展细则的基础上，每年划拨一定的专项资金，增加收藏适合社会读者兴趣、爱好、阅读倾向的文献资源，计划在某个时间段内使馆藏级别达到完全级。其次，深入细致地调查研究。发动图书馆的所有力量，有目的地、有计划地深入社会各阶层、各社会团体、各群体、各部门等，详细调查读者人数、兴趣爱好、阅读倾向、个性化需求，有针对性地采购各类资源。再次，技术信息部除推荐、加工利用本馆的电子资源外，还应就社会热点、当下需求及企事业单位的发展等，搜集整理可利用的网络资源。

有了人员和资源的保证，推广活动的执行效果主要反映在推广活动上。在策划、实施阅读推广活动中，应注意以下问题：第一，每一次的推广活动都是根据战略计划来策划的，而不是无序地、盲目地开展。第二，策划活动应有明确的目标、特定的主题、详细的实施计划、具体的操作流程及实施的效果。第三，活动参与人员广泛。根据推广活动的主题，除推广委员会的人员参与外，涉及主题活动的社会人员应是活动的主要成员。如某次活动的主题是少儿阅读推广，少年儿童应是本次活动的主角。第四，活动内容及形式应多样化。如书展、明星推荐或演讲、图书馆征文、摄影大赛、读者之星的评选、读者交流会、读书沙龙、知识竞赛等活动，使读者从内容到形式、从视觉到听觉，全方位感受到活动的“盛宴”。第五，活动时间要有一定的持续性。可根据活动的主题内容，持续的时间从一个星期到半年不等，只有持续一定的时间，才能显现活动的效果。第六，活动的宣传者要有一定的社会影响力。只有有一定影响力的人物参与，活动才更容易被社会大众所接受，如可聘请体育影视明星、知名学者、教育家、高校名师、杰出青年代表、劳模等作为活动的代言人。

社会阅读推广本身是一项系统性、复杂性的工程，高校图书馆作为这项活动的主体，更是一项全新的工程。要实施好这项工程，必须全方位、多层面地开展这项工程，从意识层面认识到“推广社会阅读是高校图书馆的一项常规性的工作”，从制度层面规范推广活动的开展，从战略层面确保推广活动的有序进行，从执行层面保证推广活动的效果。

[1]李源江.试析社会阅读与图书馆的服务[J].高校图书馆工作,2009(1):8-10.

[2]王翠萍,刘通.中美阅读推广比较研究[J].情报资料工作,2012(5):96-101.

[3]战略是什么意思[EB/OL].[2015-01-30].http://zhidao.baid u.com/question/559445837529728644.html.

[4]郑伟青.高校图书馆阅读推广实践现状调查与分析[J].图书馆工作与研究,2012(8):108-112.

[5]陈颖仪.美国阅读推广活动的经验及对我国全民阅读活动的启示[J].图书馆理论与实践,2009(5):97-99.

[6]执行力是什么意思 [EB/OL].[2015-01-30].http://zhidao.baidu.com/link?url=zasVvk6QCLZincz.