提高高校信息化教育教学水平的建议

解 理

(1. 同济大学 上海200092；2. 天津市滨海新区大港第一小学 天津300270)

提高高校信息化教育教学水平的建议

解 理1，2

(1. 同济大学 上海200092；2. 天津市滨海新区大港第一小学 天津300270)

所谓高校信息化，是指高等学院利用信息化技术构建数字校园，从而提高管理效率、教学质量，促进科研水平和服务水平的提升。通过分析高校信息化建设现状，指出信息技术在高校应用的必要性，提出了高校信息化建设的原则和建议，为未来我国高等院校的教育教学和创新发展提供可参考的经验。

信息技术 网络 校园网 数字校园

当前，信息技术已渗透到社会生活的各个领域，深刻影响和改变着全球经济结构以及人们的生产生活方式。作为培育现代化人才的高校，其教育教学模式的创新影响着整个社会的进步与发展。因此，提高教育教学的信息化水平是高校突破传统，取得创新发展的关键因素。

所谓高校信息化，是指高等学校利用信息化技术构建数字校园，从而提高管理效率、教学质量，促进科研水平和服务水平的提升。目前一些高校已经建立了校园网等现代化设施，但是由于管理不善，人员配备不到位，导致一些网络疏于更新，实用性不强。本文旨在论述高校信息化建设的重要性和实现途径，为未来高校创新发展提供经验。

1 高校信息化建设现状

随着信息技术的发展以及国家的大力支持，我国高校的信息化建设近年来取得了显著成绩，主要表现为：所有高校都接入了网络，绝大部分高校建立了自己的校园网，主干网络达到 100M甚至 1000M，高校信息化体系初现规模；一些高校的主管部门和领导重视信息化建设，在财力上投入较大；基本制定了中长期发展规划，信息化内容建设日渐丰富。但经过多年的建设与发展，一些高校后劲不足，暴露出一些问题，阻碍了高校信息化的深层次发展。

1.1 缺乏统一的管理

一些高校的部门之间条块分割，信息化建设得不到统一规划，管理部门、院系在信息化建设方面各自为阵，都要建立自己的信息化网站，但采用的软件不统一、数据标准不统一，在全校范围内形成了各个信息孤岛，导致低水平重复建设，资金浪费严重。由于各种指标、接口的不统一，也为教学、科研带来了困扰。

1.2 建设资源相对匮乏

由于长期积累下来的管理和存储模式，一些学校的图书馆、档案馆、博物馆、科技馆等留存的资料都为纸质版，这些宝贵的资源需要进一步处理形成可利用的数据形式，但由于人力和软件方面的匮乏，导致这部分资源无法实现共享，影响了信息资源的利用效率。

1.3 人员素质跟不上信息化建设的要求

高校教师长期致力于教育教学以及科研，对信息化技术的学习并不深入；一些从事管理工作的人员，由于习惯于传统的“一张桌、一支笔、一杯茶”管理模式，不愿钻研信息化技术，因此导致信息技术知识匮乏，知识更新速度慢，对高校信息化建设造成了困扰。

2 高校信息化建设的基本原则

鉴于我国高校信息化建设存在的问题，建议高校以校园网为中心，采用先进的信息化技术和工具，进行校园综合信息平台建设，从硬件环境(包括设备、教室、办公室)、教学资源(如图书杂志库、教案讲义库、软件课件库、试题成绩信息等)、教学活动(包括上课、学习、辅导、答疑、作业)和管理(检查、督促、考核、评比等)等方面全方位进行数字化改造，从而在传统校园基础上，构建一个数字空间以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的工作效率，扩展传统校园的功能，最终实现教育过程的全面信息化。

2.1 校园网

校园网是实施高校信息化的基础，它由各种计算机、交换设备、通信线路、路由器、防火墙、服务器等组成。校园网的带宽一定要满足使用要求，以实现实时信息流动，在高校内打造信息交流的平台。

2.2 数据库

数据库为高校信息化建设提供了数据资源，有了这些数据资料才能实现分析、查询等功能。数据库系统由教师信息、学生信息、文件档案信息、图书信息、实验室信息、科研成果信息等组成。每个字段之间有关联性，可以实现更高级别的应用扩展。

2.3 信息服务

信息服务是校园网功能的扩展，也是高校教师、学生等进行其他活动的软件基础。包括校园一卡通、图书管理系统、邮件系统、安全服务等。

2.4 数字校园

数字校园的概念在国外盛行已久，在国内随着校园信息化建设才逐步兴起。它是校园信息化系统建立后，校园功能的自然扩展，使学校的教学、科研和管理突破传统的概念，延伸其内涵，成为一个可以覆盖网络可达范围的无围墙电子化校园。

数字化校园的实现能够对学校所有信息资源进行统一、科学的组织与管理，并以最有效的方式提供给更多的用户，达到数字化目的。其内容包括3个方面，即高性能校园网络及软件基础设施建设，“数字化”教学、科研和管理资源建设，以提高管理效率为目的的各类应用系统的开发与集成。

3 高校信息化建设的建议

针对现今大学教师信息化教育水平的发展现状与突出问题，应该从教学理念转变、培训体系建设、资金投入等方面进行改进。

3.1 转变教育教学理念，与时俱进更新教学手段

在科学技术迅速发展的今天，如果不改变旧有观念，就无法利用科学技术带来的巨大优势，进而提高教学水平。教育行政管理部门和高校首先要从宣传工作入手，加大对现代化教育理念的宣传力度，有效覆盖教师群体，并结合培训和教育实践，让教师切身体会到现代化教育手段对于教学工作的重要性，激发教师的主观能动性。

3.2 加大对信息化教育水平投入力度，逐步推进教育信息化进程

教育行政管理部门应该是推进现代化教育进程的首要责任人，应从政策设计、资金投入、设备配备、课程设计、培训体系等多方面入手，加大投入力度。设立现代化教育专项基金，对有意推进现代化教育进程、提高教学水平的高校予以资金支持。对高校采购适合自身发展的现代化教学设备予以一定比例的资金补贴。组织教育行政管理人员、知名教师、设备提供商以及教育学研究专家组成现代化教育课程设计专家组，对现代化教育课程进行科学合理的规划和设计。建立逐级晋升的高校教师培训体系，结合技术进步与课程实际需求，逐步按照课程设计要求，对符合要求的高校教师予以晋级培训和考核。

3.3 高校应积极配合教育信息化工作，打造与时俱进的高质量教师队伍

教师水平无疑是高校软实力最好的体现。一支高水平的现代化教师队伍对于提高高校教学质量，为国家输送精英人才具有重要意义。因此，各高校应积极配合教育行政管理部门对于教育现代化工作的有关部署，积极参与到培训体系建设的过程中，加大对教师队伍建设的投入力度，将教学中的特点、难点通过教育现代化课程设计融入到教学实践中，使教育培训课程更加具有实用性。

4 结 语

综上所述，高校信息化建设是一个长期过程，应突破传统的思维、观念，用信息技术提升教学科研水平和管理工作效率，改变传统的教育教学和工作方式、方法。高校信息化建设促使高校逐步走向社会化，教育教学内容更加丰富，表现和获取形式更加多样化，同时科研和管理也会走向资源共享与高效之路。

［1］ 史敏. 对高校信息化建设的思考[J]. 中国高教研究，2005(2)：78-79.

［2］ 曹泰峰，李端明. 云计算在高校信息化建设中的应用研究[J]. 现代情报，2010(8)：167-170.

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Suggestions on Improving E-education Level in Universities and Colleges

XIE Li1，2
(1. Tongji University，Shanghai 200092，China；2. Da Gang No.1 Primary School，Tianjin Binhai New Area，Tianjin 300270，China)

University informatization refers to the construction of a digital campus by using information technology to improve management efficiency and teaching quality and enhance both scientific research and service levels. This paper，based on an analysis of current construction status of university informationzation，discusses the necessity of the application of information technology in universities and colleges and presents building principles and suggestions to offer reference to the education and innovation in institutions of higher learning in China.

information technology；network；campus network；digital campus

G642.42

：A

：1006-8945(2015)02-0069-02

2015-01-20