浅谈高效课堂评价的创新与实践

李兆琳

在初中《思想品德》课程教学中，教师的课堂评价对课堂教学效果的影响颇大，因此要实现高效课堂必须注重构建与高效课堂相一致的课堂教学评价体系。然而传统的课堂教学评价，只看学生学习的结果，尤其是只看重学生考试成绩，对学生学习过程的评价严重缺失，具体来讲，忽略对学生学习过程中的认知、态度、学习习惯、学习方法、情感、价值观等各个方面的评价。只关注学生学业成绩的评价对学生教育造成严重的不良影响，因此我们要构建和高效课堂相一致的评价体系和评价方式，来适应高效课堂。

一、课堂评价的过程要注重全面性

课堂教学评价，首先要注重过程。学生在课堂中的学习，是一个贯彻课堂教学过程的整体，教师的教学评价要意识到，只有注重评价的过程性，教学评价才是完整的。在《思想品德》教学中，缺少对学生思维过程的评价，会导致学生对思维过程的忽视。久而久之，学生只关注问题的结论，遇到问题先是不愿思考，然后是不会思考，最后是不能思考，这不利于学生良好思维品质的形成。在《思想品德》课堂中，缺少对学生过程的评价，尤其是缺少形成性评价，是不利于学生学习和成长的。从学生学习知识的角度来说，只有学生不断地在知识的学习过程中获得来自于教师的评价，不管这种评价是正面的还是反面的，是正能量还是负能量，对学生的学习都会产生影响。如果缺少这种评价，时间一长，学生就会缺失学习的动力和兴趣。注重过程的评价，不仅仅是教师的主动评价，还要注重学生之间的评价，要给学生更多的展示机会，让学生在自我展示中实现自我肯定。如果只注重教师对学生的单一评价，评价效果也会打折扣。

二、课堂教学评价的内容要注重全面性

高效课堂教学理念下的课程评价，一定要彻底摒弃只注重知识评价的评价方式。因此在评价的内容上我们要注重全面性。就此问题，《义务教育思想品德课程标准》中指出：“评价既要重视学生对本课程基本知识的理解和运用，更要考查学生在思想品德课程的学习过程中，是否开始形成了好公民所应有的态度、能力、价值观和行为。”在此指导思想下，我们的课程评价首先要考虑课程基础知识的掌握、理解、运用情况，在学生掌握了课程知识的基础上，我们要注重对学生的学习能力、方法和学习态度、学习行为做全面的评价。学习能力方面要注重培养学生的学习兴趣，看学生的学习欲望有没有被调动起来，学生是不是愿意参与到老师所组织的课堂当中来。学生的学习方法方面主要靠老师的指导，看老师是不是在授课过程中贯彻学法指导，学生是不是会学习、会阅读、会讨论、会表达自己的观点。对学生的学习态度进行评价，主要反映在学生在课堂上是不是主动、积极地投入学习，对老师所组织的讨论、交流是不是充分地融入，对老师所设置的问题是不是积极地进行思考。对学生的学习行为进行评价，应该看重学生是不是对老师所提出的问题进行了真正地思考，思考的深度、自由度和灵活度是不是全面反映学生水平和能力。总之，课堂教学评价的内容要注重全面性，要求教师始终要坚持“生本原则”的教育理念，本着有利于学生个性发展的教育思想，注重学生学习能力的提升，让学生在课堂上真正地得到全面发展。

三、课堂教学评价方法要注重全面性

教师在课堂上对学生的评价不能总是采用一种方法，如果总是“考试”或者“检测”，学生就会对学习失去兴趣。思想品德课程同样如此，为了在课堂教学中全面发展学生的思想品质，通过思想品德课程让学生感悟人生的意义，逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观。在课堂教学中，我们一定要注重评价方法的全面性。除了传统的老师对学生的评价之外，我们可以尝试让学生自评。即让学生在一堂课快结束时写出自己本节课的收获与不足，感悟与心得。通过学生的自评，学生本人能够意识到课堂学习必须要自己行动起来，才能有更多的知识收获，有更多的能力形成。除了学生自评之外，我们还可以进行小组内的互评，即让小组内的同学相互写出评语。通过课堂上的相互观察，通过课堂学习过程中的相互交流和讨论，通过小组内的发言和展示，通过小组内的各项活动，进而形成对彼此的一个具体直观的认识和评价。一般来讲，小组内的互评效果很好，尤其是小组长对其他同学的评价更是接近于事实本身。为了提高课堂教学评价的质量，我们在小组建设和小组内的评价方面还要再想些办法，让课堂教学中的评价体系更为完整和高效。

思想品德课程不同于其他学科，思想品德课程要求教师在组织学生参与课堂活动的过程中让学生掌握知识，了解做人、做事的道理，以后会做事，会做人。最终帮助学生在学校做一名合格的中学生，在家做一个称职的小公民，在社会上做一名合格的社会公民，进而在走上社会之后，能够担负起对社会的责任。然而学生的生活空间是广阔的，对学生所学的评价也是没有边界的，学生只有掌握了正确的行为准则，按照社会的既定标准去为人、处事，不管走到哪里，社会都会给他正确的评价，让他坚持做一个合格的公民。

【本文系甘肃省教育科学“十二五”规划课题《新课程背景下农村中学有效课堂教学研究》阶段性研究成果。课题批号：GS[2013]GHB1011】

（作者单位：甘肃省白银市第五中学）