连续性门诊健康教育在慢性宫颈炎治疗中的应用价值分析

杨 琴

连续性门诊健康教育在慢性宫颈炎治疗中的应用价值分析

杨 琴

目的 探究连续性门诊健康教育在慢性宫颈炎治疗中的应用价值。方法 选择在我院门诊治疗的慢性宫颈炎患者70例进行研究，随机分为接受连续性门诊健康教育的干预组和常规护理的对照组，比较两者患者的疾病知晓、遵医嘱行为以及生活质量等情况。结果 干预组患者的疾病知晓率、遵医嘱行为均优于对照组，MUNSH评分高于对照组。结论 连续性门诊健康教育有助于改善患者对疾病的认识和遵医嘱行为，是慢性宫颈炎治疗中相对较为理想的门诊健康教育模式。

慢性宫颈炎；连续性门诊健康教育；生活质量

慢性宫颈炎是妇科常见的慢性疾病，病程时间较长且在治疗过程中临床症状和体征容易反复发生，需要患者积极配合各项医疗过程才能有效控制病情。合理且有效的护理措施有助于改善患者的配合程度并促进病情康复[1]，因此，在下列研究中，本文分析了连续性门诊健康教育在慢性宫颈炎治疗中的应用价值。

1 对象与方法

1.1 研究对象选择在我院门诊治疗的慢性宫颈炎患者70例进行研究，所有患者均符合疾病诊断，排除合并其他慢性疾病患者、妊娠期或哺乳期患者。将入组患者随机分为接受连续性门诊健康教育的干预组和常规护理的对照组，每组各35例。两组患者年龄、病程、文化程度等差异均无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 健康教育方法 对照组患者在门诊随访过程中，由护理人员对患者进行疾病基本知识的常规教育；干预组患者由专门的护理人员定期组织进行健康教育和学习，具体方法如下：（1）组建由主治医生、主管护士组成的健康教育小组，分配健康教育的任务并学习健康教育的基本内容、实施方法等；（2）组织患者进行连续性门诊健康教育，初次就诊时向患者讲解疾病的发病原因及危害、强调定期治疗和随访的重要性；（2）要求患者定期至门诊进行随访，进行身体检查和实验室检查，向患者讲述病情及相关指标变化的意义；（3）定期组织患者进行健康知识学习，加强患者自身的医疗保健意识，督促患者遵医嘱进行服药以及保持良好的生活作息习惯；（4）调整治疗方案时向患者耐心讲解，消除患者的心理负担，鼓励患者树立战胜疾病的信心。

1.3 观察指标 护理后8周时，由同一组护理人员对患者的疾病知晓率、遵医嘱行为进行评估，同时采用采用纽芬兰纪念大学幸福度量表（MUNSH）评价患者的主观幸福感，并以此来反映整体生活质量。

1.4 统计学方法 采用SPSS18.0软件录入和分析数据，计量资料进行t检验、计数资料进行卡方检验，按照P＜0.05判断差异有统计学意义。

2 结果

护理后8周时，干预组患者的疾病知晓率97.14%、遵医嘱行为优良率91.43%，均高于对照的疾病知晓率71.43%、遵医嘱行为优良率 68.57%；MUNSH 评分（23.85±3.42）分，高于对照组的（18.93±2.19）分。经统计学分析，两组间疾病知晓率、遵医嘱行为、生活质量的差异有统计学意义（P＜0.05）。

3 讨论

慢性宫颈炎的病程持久，需要长期治疗以控制病情发展。治疗过程中，常由于患者自身的健康意识较差，无法良好的配合医疗和护理工作，进而对治疗效果造成不利影响[2]。针对这一情况，有学者主张在慢性宫颈炎的治疗过程中进行必要的健康教育以提高患者对疾病的认知程度，进而保证治疗的配合程度。近年来，健康教育已经成为了临床护理工作重要的组成部分，通过向患者灌输疾病相关的知识来提高患者疾病的了解程度和重视程度。但是，目前临床上的健康教育工作受到护理资源的限制，具有随意性较强、针对性较差等不足之处，所达到的效果有限[3]。

连续性健康教育模式是指在有计划性地组织患者进行健康知识学习，具有规律性、系统性强的优势，克服了传统健康教育针对性和目的性差、随意程度大的劣势，使患者了解疾病相关的知识、掌握有益于疾病治疗和身体健康的生活习惯及行为[4]。在慢性宫颈炎患者至门诊就诊和随访的过程中，应用该护理教育模式不仅能够提高患者对疾病的认知程度以及对医疗行为的配合程度，还能够提高患者在治疗过程中的主观幸福感、改善生活质量[5]。本研究入组患者，在接受连续性门诊健康教育后，疾病知晓率、遵医嘱行为、生活质量均得到提高和改善。

综上所述，连续性门诊健康教育有助于改善患者对疾病的认识和遵医嘱行为，是慢性宫颈炎治疗中相对较为理想的门诊健康教育模式。

[1]李红斌．观察连贯性的护理健康教育对门诊慢性宫颈炎患者的实施效果[J]．中国实用医药,2014,9(8):272-273．

[2]杨美媛．连贯性护理健康教育在门诊慢性宫颈炎病人中的应用[J],全科护理,2014,12(12):1138-1139．

[3]赵玉洁．连贯性护理健康教育在门诊慢性宫颈炎患者中的应用探讨[J]．中国农村卫生,2014,8:72-73．

[4]陈琴．观察连贯性的护理健康教育对门诊慢性宫颈炎患者的实施效果[J]．吉林医学,2014,35(14):3150-3151．

[5]童水娟,连贯性护理健康教育应用于门诊慢性宫颈炎患者中的临床效果研究[J],大家健康,2014,8(23):214-215．

作者单位：719499陕西省榆林市府谷县人民医院

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