做好班主任工作须具备“四心”

郭慧芸

【关键词】 班主任工作;爱心;细心;责任心;耐心

【中图分类号】 G625.1 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2015）01—0033—01

班主任是学校教育工作的骨干力量，是学校领导的得力助手，肩负着国家、学校、家长的殷切希望。班主任全面负责学生的健康成长，要为学生创设良好的成长环境，使学生逐步获得适应社会、改造社会的知识和技能，在社会化和个性化两个方面得到有机整合，促使学生全面和谐发展。那么，怎样才能做好班主任工作呢？

一、 爱心，做好班主任工作的基础

“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生的无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师、一名班主任，首先应该爱学生。无论他是出生于干部权贵之家还是平民百姓之家，无论他是品学兼优的优等生还是令人头痛的后进生，均要一视同仁，爱得公正、公平，爱得让学生信服。正如鲁迅先生说的那样：“教育是植根于爱的。”所以，我觉得要做好班主任工作，首先要求班主任要具有爱心，只有班主任真诚地爱学生，学生才能轻松、愉快地学习，学生心中才有太阳，才有崇高的灵魂，才有蓬勃的朝气，才有闪光的智慧。也只有在师爱的沐浴下，班级才有生命和活力，才会成为人才的摇篮和精神的家园。所以，爱心是做好班级工作的基础。

二、细心，做好班主任工作的关键

著名思想家、教育家老子曾说过这样一句话：“天下难事，必做于易;天下大事，必做于细。”由此可见，细心，是一个人的优秀素养，是一种良好的习惯。一个人无论从事什么样的职业，都要养成细心严谨的良好习惯。因为细心成就细节，细节决定成功。法国著名雕塑家罗丹之所以有许多传世杰作，除了他对自己的作品严格要求外，还在于他的细心和那一丝不苟的科学态度。作为一名班主任，要想做好班级工作，就应该像一位雕塑家一样细心地“雕琢”自己的学生。班主任在对学生进行教育的过程中，细心地观察学生更加容易掌握学生的心理动态，也容易拉近与学生之间的心理距离。与学生之间的距离近了，学生也就容易接受你的教育，正所谓“亲其师而信其道”。所以，班主任要干好自己的工作，细心是相当关键的。

三、责任心，做好班主任工作的前提

责任心是道德的基点，在日常工作中表现为自觉地把分内的事情做好。班主任工作是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，是全班学生的组织者和管理者，班主任的责任心表现在上对学校负责，下对学生负责两个方面。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用，全面执行学校布置的各项工作，做到迅速及时、准确无误，并能积极带领全班同学，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。另一方面应做到经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观念，并及时积极地把在班级工作的问题向学校反馈，从而达到学校和学生双方满意。

四、耐心，做好班主任工作的保证

做好班主任工作，耐心必不可少。班主任的工作对象是一个班集体，是一个个活生生的人，是经常变化的。有的学生犯了错误，经过教育，认识了错误，但过了一段时间又会重犯，这就要求班主任耐心细致工作，勤于观察，讲究方法，防止反复。学生随着年龄的增长、环境的变化，其思想行为也会不断地变化，正所谓“此一时，彼一时”。因此，班主任对学生的了解应该是长期的、持久的，不能用僵化的观点、静止不变的观点看待自己教育的对象，而是随着时间、地点、条件的变化而更加深入地了解。

总之，对学生的教育不是一朝一夕的事。有人说：要给人以阳光，你心中必须拥有阳光。古人也说“润物细无声”。作为一名班主任，只有走近学生、亲近学生，才能真正被学生信任，才能有效地管理班级。

编辑：郭裕嘉