简析原创高中政治试题的策略

谭家文

高中政治是一门与时俱进的学科，因此高中政治试题更加需要原创。但实际上，政治教师在命题过程中往往习惯于利用网络资源进行整合和改编，原创意识淡薄，命题能力退化。如何让原创试题成为经典或标杆呢？在此，本人就根据自己多次命题的经验，对高中政治试题的原创策略进行简要解析。

一、原创试题的一般原则

总体而言，原创试题时必须坚持“内容准确、合理合纲、难度恰当、创新适度”的原则。具体而言，教师必须做到：所有考点与考试说明相一致，不能超纲；政治正确与知识正确相统一，贯彻党和国家的大政方针，体现试题的价值引领功能；材料设问与答案要点相吻合，不得出现材料、设问、答案互不关联或关联度较低的情况；一个试题一个主题，不能在同一个试题中出现多个主题；语言表达准确，言简意赅，尽量减少不必要的叙述；考点分布合理合纲，在同一份试卷中，同一个考点不能多次出现。

二、原创试题的一般程序

第一步：确定指导思想，明确考试目的，研读考试说明、考试范围、难度要求以及各模块的比例关系，确定试卷要考查的知识点。

第二步：搜集相关资料。用于命题的资料十分广泛，如时政热点、经典著作、社会新闻、哲理故事、经济数据、文艺作品、历史典故、名人名言、前沿科技、文化习俗、地理人文等。凡是与政治、经济、文化、哲学相关的资料都可以搜集起来。

第三步：编制试题草稿，即利用所搜集的资料，结合目标考点，初步编制各类试题。

第四步：修改审核定稿，即对初步编制的试题草稿进行整合、调整、修正，排查瑕疵和更正错误，最后定稿。

三、原创试题的若干技巧

（一）送分题、卡分题、拉分题的比例调控

送分题，即绝大部分学生都会做的试题；卡分题，即绝大部分学生都会做错的试题；拉分题，即由综合能力决定分数的试题。控制难度的技巧之一就是根据难度要求调整这三类试题的比例以及呈现顺序。在命题过程中，教师要在准确把握学情的基础上，对学生的答题情况进行预估。

（二）材料和设问中的明示、暗示和迷惑

从命题的角度看，材料和设问的作用在于介绍背景、提出要求、指示答案。因此，答案的来源只有两个，要么来自书本，要么来自材料和设问。

1.明示，即将试题要求、关键信息以直白的方式告诉学生。

2.暗示，即将关键信息隐藏在不起眼的地方，用以暗示考点、范围、角度和题型。一般而言，关键信息可以隐藏在背景材料中，也可以隐藏在设问中。

3.迷惑，即干扰学生的思维，误导学生作出错误的理解。

（1）选择题。在背景材料中隐藏出题意图、答题范围角度和其他关键信息，降低四个选项的区分度，用似是而非的说法掩盖最佳选择。

（2）主观题。运用新颖的设问方式，将答题的范围、角度和其他要求隐藏在设问中，并用晦涩的语言暗示实则浅显的答案。

无论明示还是暗示，都是帮助学生正确作答，但迷惑则是诱导学生犯错。在实际命题中，暗示和迷惑并没有严格的界限，教师可灵活运用。

（三）知识点的组合变换和灵活搭配

一般而言，试题要能考查出学生的综合素养，因此，教师要对考点进行组合变换和灵活搭配。至于如何组合搭配，这取决于材料与考点的匹配程度以及不同模块或同一模块不同知识点之间的关联程度。

（四）参考答案的设计要求和原则

（1）选择题。题干对参考答案具有明确的指向性，选项之间既要有迷惑性，又要有区分度，不能出现知识性或常识性错误。

（2）主观题。答案与材料、分值，特别是设问要高度吻合；各要点在内容上不得重叠交叉，在形式上要层次分明；观点正确，语言精炼，理论依据与材料分析相结合。

命题，尤其是原创命题，是一门技术，也是一门艺术。一道高质量的试题，也许在教师眼里平淡无奇，但将表面平淡无奇的东西做到无可挑剔就会成为标杆和经典。endprint