论文贵在真

顾广宽

论文贵在真

顾广宽

何为论文？论文就是讨论或研究某种问题的文章，对自己或他人所从事的某一领域中存在的问题进行思考、分析、总结，从而提炼出启发人们科学高效地开展工作的理论，这样的文章就是论文。它可以叙议结合，应该观点鲜明，具有指导意义。它的价值源于真。

那么，什么样的论文最有价值？笔者认为，有价值的论文通常具备以下五个特征：

一、谈真事

“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”对于我们教师而言，身边形形色色的教育问题不断呈现，只要我们平时留心观察，善于思考，收集整理，定可文思泉涌。我们平时经常聚在办公室对教育教学中的有关问题谈天说地，其实把这些事情列举整理出来，写出自己的感想便是教学案例。譬如，学生厌学问题、上课发言积极性缺乏问题、跟老师顶嘴问题、频繁考试的问题等等。这些都是我们在教育教学中经常碰到的问题。有一次，老师们为了讨论如何对待学生在受教育时的顶嘴问题争得面红耳赤。这些案例，就是我们真真切切的教育生活，通过回顾总结与反思，会增强我们的教育技能。如果我们抛弃这些原本教学中的真实素材，去寻找一些虚无缥缈的东西高谈阔论，那就是舍本逐末。

二、倾真心

所谓论文中的“真心”，即作者在论文中所呈现出来的思想。倾真心，就是说作者在论文中应吐露最真切的思想。没有思想，就没有科学和真理。教育思想是日积月累出来的，它是在对柴米油盐的琐碎生活中感悟出来的，是在脚踏实地的教育实践中锤炼出来的。譬如，一位爱心至上的老师容易产生促使一切学生全面发展的理念。于是他们在有关教育教学论文中很可能倾吐出领导者的远见、父爱般的胸怀、母爱般的细腻和姐妹般的和谐之类的教育思想。

人类有灵魂，文章有思想。故说，好论文绝不是在应急之时东扯西拉地拼凑而来，而是教育者思想根基的萌发与生长。

三、抒真情

在具备思想根基的基础上，好论文的形成离不开需要表达的激情与冲动。有了这样的激情与冲动，论文写作才会积极主动，思想的光芒才会像神经网一样在文章中辐射。

诚然，这样的激情并非偶尔一次的心血来潮。它来自于对平凡教育生活中美好细节的回忆与陶醉。比如，学生们的一次质疑与辩解，哪怕一次看似与课堂无关紧要的笑话，都会增添我们生活的乐趣，如果我们以顽固不化的心态去棒打“异类”，那么生活中的美好将会瞬间即逝。所以说，科学和谐的教育方法从来都是与时俱进、不断更新的，因为时代在前进，社会在发展。

激情还来自于对自身职业的高度认可和自我发展的个性追求。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”积极乐观的人才会找到幸福的感觉。

所以，积极撰写教育论文作为教育教学工作中的重要组成部分，我们应该充分意识到它的意义，领会它的教育先驱作用和科学引领作用。

四、辨真道

“道”，在这里指的是方法。“辨真道”就是辨别出正确的教育教学方法。《资治通鉴》中说：“爱之不以道，适所以害之也。”方法对路，事半功倍；方法不对，事倍功半。《田忌赛马》与《统筹方法》，应该众所周知吧。

教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称，是有效教学的关键所在之一。论文中能否辨析出行之有效的教学方法是衡量一篇论文质量优劣的重要标准。其中的方法措施是架在理论与案例之间的桥梁。没有方法措施的尝试与践行，再典型的案例也会形同虚设，难以形成科学的理论。笔者认为：教育案例、方法措施、科学理论是每篇教育教学论文的三大要素，缺一不可，统一于每篇有价值的论文之中。只有我们以积极的教育工作者的心态去留意教育案例，并用心去思考，分析，总结，运用恰如其分的方法措施去解决教育问题，并力求创新、高效，你的论文中才会诞生科学的理论。而科学的理论一旦形成，它又会促使我们更加主动地留意和搜索生活中的教育案例。这是一种可喜的良性循环。

五、炼真理

真实的经历最可贵，真正的道理需提炼。天下惟理可服人。论文的中心论点可谓论文的核心，也是一篇论文价值的终极体现。对于教师而言，科学的教育理论是在实践中总结和检验出来的，在科学理论的指导下，会促使我们对各级各类的教育实践顺利进行，高效达标。反之，如果我们忽视科学理论的指导作用，不注重学习，反思，提升，我们的工作将堕入颟顸的渊薮，造成事倍功半，甚至南辕北辙的结局。

目前，在教师群体中，无视时代的推进和学生的个体发展，不善学习、惰性十足者不乏其人。有些教师教学观念陈腐，教学方法机械单一，以为自身已经是工作十几年的老教师了，什么教材不熟透于心，一副高调师态，更何谈钻研与创新！比如，“严师出高徒”的观点。我们当代人必须要用发展的批判的眼光来理解它的内涵与外延：①严师不一定出高徒，教者心态要平和；②最好是“严”而不“厉”；③“严”应重在严谨从教，科学从教；④对成不了高徒的学生，教师应合理积极地引导；⑤尽力激发“高徒”青出于蓝而胜于蓝。

所以我们说，教育即师生双方的成长、发展与追求完善的过程和手段，它既是交际的形式，也是交际的目的。只有我们在论文中随机地旗帜鲜明地阐明自己的观点 （当然，这个观点是深思熟虑的，而非信口开河的），才会力展作者的思想、理论、情怀、志向等，才有可能激起读者的共鸣与觉醒。

作品即人品。从一篇论文中，我们或许可以窥见作者的一些语文素养和内在人品。“德高为师，身正为范。”让我们的生活耳濡目染着学生们的生活，这样，师生们才有可能活得真切，活得充实，活得有意义。

★作者单位：江苏响水县运河中学。