教育与新IT的碰撞

教育与新IT的碰撞

教育信息化综述

在2015年10月举办的教育信息化创新与发展论坛上，华三通信首席执行官曹向英指出，要借助信息技术实现教育变革，其中最需要解决的问题就是IT基础架构与教育应用深度融合。

逐渐成型的教育公平化

教育变革的方向，就是要通过IT的手段来促进教育的公平化、提高教学质量、实现教育管理现代化，“三通两平台”在此其中的重要性不言而喻。

“三通两平台”中有两大平台——教学管理公共服务平台和教育资源公共服务平台，其中教学管理公共服务平台由于需要将数据集约便于进行分析，而且应用数据占用带宽小，因此分为国家及省两级的数据中心建设即可。相对难度较大的是教育资源公共服务平台，由于这个平台上存在大量的音视频，十分消耗网络带宽和计算资源；同时，由于各个地方中高考内容、教材版本、教学习惯都有较大区别，因此一般采取市级和区县级分级自建数据中心，通过城域网互联互通的方式。这也是各区域教育信息化的关注重点。

在整个三通两平台的搭建体系中，华三通信可提供除了上层应用之外的基础设施，覆盖两个应用平台的数据中心、校校通、部分班班通建设内容。通过云网融合的技术体系架构，将整个基础设施层纵向贯穿、横向打通，通过虚拟化技术有机融为一个整体，提供自动化运维工具降低管理复杂度，从而交付给用户一个弹性、可扩展、自动化的基础设施平台，有效支撑上层应用面向全市师生、家庭、甚至社会提供服务时所需要的硬件环境。

针对三通两平台的建设目标，华三通信的整体解决方案涵盖了教育云、教育城域网、教育无线城域网、电子书包、中小学校园网、云学堂等多种场景，已服务超过500个教育局/电教馆客户，同时也规模应用于众多国家级重点中学，如中国人民大学附属中学、清华大学附属中学、杭州第二中学、衡水中学、成都七中、山西实验中学、西北工业大学附属中学等。

曹向英指出，“十三五”期间，如何更好地服务三通两平台依然是华三通信投入的重点。华三通信将主要从课堂端、数据中心端以及网络和安全三个方面入手，推动教育公平化的进程。

向智慧校园转型

通过可穿戴设备采集学生的行为、动作和状态，然后把采集结果通过Wi-Fi、蓝牙、物联网的方式，上传给云端服务器进行分析，如通过电子举手数据分析学生是否普遍听懂了某一个知识点，或者一节课是否大部分学生没有理解学会。这只是教育未来发展的一个缩影，实际上，移动互联、云计算、大数据等新IT技术，已经拉开了教育变革新时代序幕，重塑教育教学模式，为教育带来颠覆性转变。IT也从业务支撑向业务引擎的角色转变，IT价值由提升教学科研效率转向推动校园各方面创新变革。

随之而来的则是现有IT基础设施面临的诸多新挑战。IT系统分散、静态、面向业务专用、低效、信息安全和管理条块化、缺乏多厂商业务整合，服务器资源利用率普遍偏低而整体计算服务能力不足，校园大数据集成、挖掘不充分，信息服务能力不足，不适应移动互联网时代新业务对IT实时高效服务需求，这些传统校园IT基础设施通常存在的问题如何加以解决？

华三通信对此的解决方案是，通过采用新IT架构，实现IT基础设施在智慧校园中最大程度与各应用系统整合，围绕校园云中心，形成集中、动态、共享、高品质、动态安全、统一管理运维的IT基础设施，并融合合作伙伴应用，从应用系统、计算、数据信息到完整IT子环境，全面服务于智慧校园建设。

围绕着新IT基础架构，华三通信可以提供分钟级按需服务的云中心、按需定义的云网络、智能感知用户的云接入、动态全面的安全防护以及业务维度运维IT。所有这些，都有助于IT基础设施在智慧校园中最大程度与各应用系统整合，从而更好地为教育创新和发展服务。

目前，华三通信的云计算、移动互联、安全管理等智慧校园解决方案已经在许多学校生根落地，绽放出巨大价值。例如华三通信提供的与业务深度融合的校园无线网络，已经帮助许多学校成功开展丰富多彩的移动应用；多所高校正在采用华三通信DRX云选课系统，轻松应对万名学生同时上线选课的系统压力，最大程度的利用IT资源，等等。

教育未来尽在生态圈

在新IT变革趋势中，用户应用交付需求发生了变化，用户不再关注产品本身的特性与功能，而是关注IT对自身业务带来的影响。这就需要打造一个教育新IT生态，实现全产业链的联动与合作。

华三通信正在扮演这一角色，借助自身12年来技术和行业经验积累，华三通信和40余家教育应用合作伙伴、16家教育投资合作伙伴、9家教育运营合作伙伴携手，成立了新IT智慧产业联盟，通过提供开放的平台，整合各类资源，为教育用户提供个性化、定制化、充满智慧与想象力的新IT解决方案。其目的就在于构建一个新IT生态系统，推动互联网+教育的变革。