以就业为导向高职药学专业实习就业一体化模式探索

【摘要】针对目前高职药学专业的就业现状，基于药学专业毕业实习和学生就业两个环节存在的问题，将实习就业有机地结合起来，建立“实习就业一体化”的教学新模式，既保证了毕业实习教学环节的教学质量，又为学生就业创造了良好条件。

【文献标识码】B

【文章编号】1674-9308（2015）04-0012-02

doi：10.3969/j.issn.1674-9308.2015.04.009

作者单位： 462000 漯河医学高等专科学校

通讯作者：赫欣，E-mail：381359235@qq.com

基金项目：漯河医学高等专科学校2013年度医学教育教学改革与研究项（项目名称：以就业为导向高职药学专业实习就业一体化研究，项目编号：2013-JGXM-7）

Study on the Integration of Practice and Employment Mode With Employment as Guidance

LI Chenghong ZHANG Yinping HE Xin LIU Chang YANG Xiaoyu, Luohe Medical College, Luohe 462000, China

[Abstract] According to the present Pharmacy College Graduates’employment situation, based on the two of problems existing in the pharmacy specialized graduation practice and students employment, set up a new teaching mode of the Integration of Practice and Employment Mode that The internship employment organically are to combined, not only ensure the graduation practice teaching link of the teaching quality, and employment has created favorable conditions for the students.

[Key words] Graduate Internships, Employment, Integration, Pharmacy

国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》指出 [1]：“要把教学活动与生产实践、社会服务、技术推广与技术开发紧密结合起来，把职业能力培养和职业道德培养紧密结合起来，保证实践教学时间，严格要求，培养学生实践能力、专业技能、敬业精神和严谨求实的作风。”但有关调查显示：随着我国经济体制改革的不断深入，70%以上的国内企业不愿意接收实习生 [1]。实习过程由学校统一安排，固定的实习内容、固定的实习地点、固定的实习时间是传统实习模式的弊端所在，这也是导致实习与就业工作脱节原因，学校分配的实习单位与就业单位发生冲突，找工作的黄金时间正好是毕业实习的时间，工作没有落实的学生因急于落实工作，就不能安心在实习单位实习，毕业实习质量难以保证；另外对于工作已经落实的学生，因急于到单位上班，也不重视毕业实习工作，也不会投入全部精力去实习，甚至因急于就业而出现中途离开实习单位，从而导致实习和就业质量严重下降 [2]。

1　以就业为导向建立实习就业基地，为构建药学专业实习就业一体化模式提供载体

高等职业药学专业教育人才培养中，顶岗实习是重要在校外实习基地进行实践性教学环节，是药学专业毕业生在实习基地中将在书本理学到的论知识与实践相结合的过程，在实习基地实践的时间一般不低于半年，也是高职药学专业毕业生实现“大学校园”向“社会”过渡的桥梁 [1]。然而，传统的毕业实习方式存在诸多不尽如人意之处，违背了毕业顶岗实习“提高学生职业能力、创新能力和就业竞争力”的目的 [2]。探索和实践“实习就业一体化”的药学专业毕业顶岗实习模式，是提高药学专业实习质量和提高药学专业人才培养质量的重要手段，也是解决目前药学专业实习过程中存在诸多弊端的有效途径 [2-3]。在“实习就业一体化”的顶岗实习中，学生既是药学专业实习生的身份，接受学校的管理；也是实习单位生产者的身份，接受实习单位的管理。在实习指导教师的带领下，在顶岗实习的具体岗位上，接受企业技术人员的在业务上的指导和企业的管理 [1]。让药学专业毕业生在行业的具体岗位上，提升职业能力和社会适应能力，接受行业的职业道德和企业文化的熏陶，锻炼其沟通能力、人际交往能力等非技术能力，使其各方面的素质全面发展，同时让学生充分的了解行业、认识岗位，扭转药学专业对就业岗位期望过高的现实，实现药学专业学生在校“所学即所用”，人才培养目标与行业要求的“零距离”对接，达到毕业即就业的理想就业状态 [4]。选择具有很大发展潜力、管理规范、技术实力强，将要或者正在扩大规模的医院，或者药学企业作为实习就业一体化模式实施和探索的基地。这些企业正或将要在扩大规模，药学专业人才需求量大，接受药学专业实习生的愿望相对比较强烈，学校容易通过校企合作等方式与其建立良好的合作关系 [5]。因此，药学专业毕业生在这种实习基地实习，既可以保证实习质量，也为药学专业实习结束后的就业提供岗位。另外，为了更好地保持学校与实习就业一体化实习基地的良好合作关系，还需要学校根据人才培养方案，合理的设置实习时间和实习内容，科学管理实习生，做到不干扰医院和企业等实习基地的正常工作秩序。只有这样实习基地的才能放下顾虑，批量接受药学专业学生实习，给学生提供一个良好的实习、学习和生活的环境，使学生能够得到真正的锻炼并做到实习就业一体化，达到毕业即就业的目的。

2　加强学生职业生涯规划和就业指导教育

专业知识和职业能力教育是各个高职院校培养药学专业人才教育过程中的核心内容。我校学生在校学习过程中，重视并加强职业生涯规划和就业指导课程的学习，选择具有丰富职场经验和招聘就业经验的教师承担带教工作，让学生从中学到知识，扭转学生的浮躁心理，培养其吃苦耐劳的精神。同事加强学生实习的过程管理和就业指导教育，对学生的长远目标、吃苦精神、诚信教育进一步加强，以解决企业技术含量高、发展前景好、但工作环境艰苦、培养周期长的岗位的人才需求。

3　加强实习过程管理，建立可控的实习就业长效管理机制

安排实习前，学校需要充分调研，充分而详细的了解实习单位的规模、技术、管理和人才需求情况，只有这样在安排实习时，才能做到有的放矢，把保证实习质量和安置就业相结合。在实习就业一体化实习基地安排实习带教老师跟进管理，在管理实习生的同时，了解和掌握实习基地行业一线专业技术人员的有关情况，选择人品和技术兼优的专业技术人员作为实习生的业务指导老师，实行学校老师主管生活，兼管业务；实习单位老师主管业务，兼管生活的双重管理模式，保证实习质量。学校带教老师在实习过程中，及时收集学生生活和学习过程中遇到的问题，并收集实习基地的人才需求情况、企业的管理、规模、实习基地带教老师的业务水平状况等各种与实习就业有关的信息，发现问题及时与学校和实习基地的有关部门反馈和沟通，为完成本年度实习保驾护航，为下年度安排实习提供依据 [1]。

4　强化实习过程管理，实现就业目标

以就业为导向、构建校院（企）联合实习就业一体化模式和运行管理机制，在实习过程中实行学校和实习基地共管的模式，在行业技术人员的带领下，在实习就业一体化实训基地的行业岗位上，药学专业的实习生以“准员工”的身份接受企业的管理，完成企业的生产或工作任务，使学生在提高专业实践能力的同时在职业道德、企业文化、社会工作能力、人际关系等重要的非技术能力方面获得大幅度提升 [1-4]。

5　讨论

在当前药学专业人才培养过程中，对加强学生职业能力、职业道德培养等方面还存在一定的弊端 [5]。因此，构建以就业为导向的“实习就业一体化”模式，是对高职医学院校药学专业人才培养方案的有益补充，因此有必要探索出一套学校、行业和学生共同参与的实习就业一体化机制，以提高学生的实习就业质量。