高校大学生党员后续教育中存在的问题及对策研究

鞠斌杰

中国石油大学（北京）地球物理与信息工程学院，北京 102249

教育论坛

高校大学生党员后续教育中存在的问题及对策研究

鞠斌杰

中国石油大学（北京）地球物理与信息工程学院，北京 102249

随着高校招收的学生数量的迅速增长，学生党员数量也随之攀升。然而，高校大学生党员后续教育管理出现了种种问题，如后续教育管理不当，缺乏必要的教育管理机制等。不仅严重影响大学生党员的自身形象，影响到普通民众对于高校大学生的认识，影响到中国共产党长期以来在普通学生心目中树立的威信，影响到高校优秀大学生入党的热情，而且影响到高等教育培养人才的质量，甚至会危及党的教育事业以及新一代的发展事业。建立适当的教育监督和考察机制，更好地引导和教育大学生党员健康的成长已经刻不容缓。

大学生党员；后续教育；党支部

一、目前大学生党员的基本现状

在高校中，大学生党员大多是班级学生干部，是学生党支部和学生社团的优秀人才，他们在了解学生思想动态，反映学生意愿方面起到很好的桥梁作用。同时他们具有扎实的群众基础，在学生中间有很好的领导和带头作用。因此，大学生党员是高校学生思想政治教育工作的生力军。大学生党员必须要树立坚定的理想信念，确立全心全意为人民服务的宗旨，树立正确的世界观、人生观和价值观。然而现在部分大学生在入党前表现积极，思想进步，但是入党后就放松对自身的要求，忘记党员身份，没有尽到党员应尽的责任和义务，没能起到带头领先的作用。表现出“入党前一身汗，入党后挑着干”的现象，同时目前很多高校注重大学生入党前的发展教育、培养和管理，但在一定程度上忽视对党员的后续教育和管理。针对这一情况，如何进一步加强对入党后高校大学生的教育管理工作已经成为学校基层党组织党建教育新模式探究的重要内容。

二、大学生党员后续教育中呈现的问题

高校大学生党员后续教育过程中出现的种种问题，主要归纳如下。

1.高校对大学生党员后续教育管理重视不够，缺乏必要的监督管理机制

随着高校体制改革和学校面临的巨大的就业压力，尤其在部分能源特色鲜明的高校，学校领导班子越来越重视学科建设和学术水平的提高，越来越重视学校的就业率等。虽然建设有简单的党员发展管理体系，但是这并不能从根本上解决大学生党员后续教育的问题。目前的高校党建机制主要由校党委、院系党总支、基层党支部以及学生辅导员组成，日常由学生辅导员负责大学生的思想发展状况。而学生辅导员通常忙于自己的各种工作，而且面对自己众多辅导的学生，也不可能保证面面俱到。从而在学生党建工作方面可能出现疲于应付的种种状况发生。

2.大学生党员的入党动机不够纯正，带有明显的功利性

加上近年来大学毕业后国家推出的双向选择自主择业的政策，以及非“211”、“985”莫进的门槛被大刀阔斧的砍掉，如何在浩浩荡荡的就业大军中脱颖而出、占据一席之地成为大多数高校大学生考虑的首要问题，那么如果自己有了中共党员的身份就意味着自己在同等条件下比别人多了一块敲门砖。于是，越来越多的大学生加入到申请入党的队伍中来。但是这种心态造成的后果就是，这一类的大学生党员表现出“松一口气”的现象，把入党前所谓的誓言承诺抛诸脑后，放松了对自己的严格要求，不能发挥党员的先锋模范作用。

3.大学生党支部组织生活单一，支部工作作风飘浮，中心意识树得不牢

大学生参加支部生活的出勤率比较低。主要原因有两点，一是由于学生党员个人事务比较繁忙，部分是社团的骨干，部分忙于实习和社会兼职，部分忙于日常的学习等，这样给党支部集体活动留出的时间不够充裕，无法积极响应组织的号召，而不能按时参加集体组织生活；二是由于组织者不够用心，好多党支部临时召集党员开会，准备不充分，更给了不积极者逃脱的借口。组织支部活动的形式不够新颖，基本以学习、研讨为主，无法充分调动大家的积极性。

三、加强对大学生党员后续教育与管理的主要途径

1.建立健全大学生党员后续教育管理机制

首先，高校领导班子要重视大学生党员的后续教育管理工作，进一步完善党委领导下的院长（校长）责任制，完善各院（系）党总支、党支部逐层负责的党员教育管理模式，建立健全目标制、责任制，将大学生党员教育管理工作与各党支部单位的工作联系起来，形成“谁管理，谁负责”的模式，将大学生党员的行为表现与各党支部单位考核结合在一起，做到每个大学生党员都有负责人监督指导其行为。其次，各基层党支部对支部党员实行一月一考核或者一季度一考核的管理制度，定时要求大学生党员们自觉主动地汇报其思想动态和行为。再次，各高校党总支应当重视大学生党员的实际活动，在财力、人力、物力上给予足够的支持，重视大学生党员活动开展和学习的程度，并且积极地给予一定的指导。各大高校和部门在开展工作的同时应根据自己的实际情况，理论联系实际，制定切实有效的大学生党员后续教育管理工作的长效机制，制定目标开展工作，并且长久地固定下来。

2.完善高校大学生党员发展的程序

高校学生党支部在发展党员的问题上要严格按照组织要求，定期进行班内团支部推优，推选优秀团员作为党的发展对象；积极组织参加入党积极分子培训班；及时配备两名入党联系人，对入党积极分子定期进行培养考察；入党积极分子要定期上交思想汇报等，从而考察和培养入党积极分子和预备党员。此外党支部应该积极对每一位递交入党申请的大学生党员情况进行及时统计，了解其思想动态，之后建立各自的档案。

3.加强高校大学生党员政治思想教育工作队伍建设

高校党建组织应该积极重视基层大学生党建工作队伍的建设，以此作为高校大学生党建工作的有力保障。高校可以通过自主申报、择优选拔的形式，组织一批思想作风优秀、具有较强的组织管理能力、乐于奉献的党员教师和党员干部承担大学生的党建工作，如果条件允许，可以实行大学生党员导师制，为每一位大学生党员配备一名老党员作为政治思想导师，只有灵魂才能唤醒灵魂，只有素质才能影响素质。

4.加强创新组织生活，建立正规化的组织生活制度，确保组织生活行之有效

党支部的组织生活对于学生党员至关重要，新时期的高校党员大学生已经有较强的自我教育和管理的意识。党支部组织生活应该更注重高效性，在制订组织生活制度时，应该力争通过支部党员大会，支委会应该广泛征求支部成员的意见，达到“制度人人建，制度人人知，制度人人守”的效果。党支部委员会在制订支部组织生活的的内容和形式上应该力求做到推陈出新，尽量满足支部每位成员的生活实际需求，尽量在组织生活的开展时间上也要照顾到每位成员。充分发掘每位党员对于组织生活的积极性，力求每次活动都能使每位党员积极参与并能从中受益。

5.在增强党员的党性修养、对党员进行再教育时，可以根据大学生的特点将几种教育方法整合起来

（1）在大学校园内建立公众监督机制，设立党员责任岗，设立党员监督意见箱，并对党员宿舍进行挂牌或者公示，广泛听取普通学生群众对学生党员的意见和建议，并在每次党支部大会上对能够积极带头起到先锋模范作用的党员同志进行积极表扬，对有损党员形象的现象进行批评，让每一位党员时刻牢记“我是一名党员”，时刻牢记党旗在召唤。

（2）建立完善科学的考核制度。考核内容应该包括:生活、学习、工作、思想、表现等各个方面。通过个人自评、群众评议、导师评议、支部评议的程序进行，对党员日常的每一项考核有明确的划分，例如采取党员的志愿服务时长与考核挂钩等方式，年终考核评选“优秀大学生党员”、“优秀党支部”等等，并适当给予一定的精神物质奖励。

（3）加强对大学生党员思想教育学习的鼓励，可以充分利用各个机会，举办一些党内知识考试、竞赛等活动，力求覆盖到每一位学生党员，而不是仅仅采取在党员中抽样调查的方式了解党员的政治素养，对大学生的党性教育不单单采用党校以及高校政治课的形式，这种形式往往只适用于低年级的学生党员，甚至效果相当不理想。应该充分利用校园广播、网络、媒体、社团等新渠道、新形式。建立大学生党员教育学习的专业网站，占领党的政策、方针、理论宣传的网络阵地。加大对学生社团的引导和管理，加大学生党员的学习教育。工作渗透到社团工作中去，使社团组织健康有序的发展。

高校大学生党员的后续教育问题是一个系统工程，需要高校相关部门的通力合作，需要高校每一位大学生党员和每一位群众携手共建，任重而道远。

undergraduate party member； follow-up education； party branch

G642

A

1006-9372（2015）02-0010-03

2015-02-21；

2015-04-24。

鞠斌杰，女，助教，辅导员，主要从事学生管理工作。

投稿网址: www.chinageoeducation.net.cn 联系邮箱:bjb3162@cugb.edu.cn

引用格式:鞠斌杰.高校大学生党员后续教育中存在的问题及对策研究［J］.中国地质教育，2015，24（2）:10-12.

Title: Problems and the Solution of Follow-up Education among Party Members in College

Author（s）: JU Bin-jie

［1］ 党萍，张建.重视对大学生党员的继续教育［J］.学校党建与思想教育，2005，（8）:24-25.

［2］ 柯羽.加强高校学生党员教育管理的探索与研究［J］.思想理论教育，2003，（7）:81-83.