爱是打开学生心扉的金钥匙

李海春

（唐山市迁西县实验小学，河北迁西064300）

爱是打开学生心扉的金钥匙

李海春

（唐山市迁西县实验小学，河北迁西064300）

2009年，我调入了迁西县第一实验小学，在这里我认识了这样一位因家庭暴力而伤痕累累的学困生刘子旭，男，12岁。是我刚刚调入一小后接任的第一批五年级的一名学生。初进班级，他就给我留下了深刻的印象。他高高的个子，坐在教室的最后一排，挺秀气的小脸上，却写满了与他年龄不相符的忧郁。“这是怎样一个学生呢？”一节课下来，这个问题一直萦绕在我的耳际。

“老师，请您给我调一下座位好吗？我再也不想跟刘子旭同桌了。”下午第一节课后，一位女同学哭着来到办公室对我说。“别哭，跟老师说，是怎么回事？哪个孩子叫刘子旭呀？”“就是我的同桌，在北行最后一桌的那个男生。上课时，我的书无意间碰了他的胳膊，他不分青红皂白就把我的书撕了，扔在地上。”噢，原来是他——那个神情独特，一脸忧郁与众不同的男孩再一次清晰的浮现在我的眼前。“同学间这点小事怎么会让他如此愤怒，做出这样超常的举动呢？这里面一定有什么隐情。”想到这里，我先安慰了那位女同学，并保证一定把帮她调查此事。

放学后，我把那个叫刘子旭的男孩叫到了办公室，询问此事，他承认是自己撕了并扔了同学的书。当我问他为什么要这样做时，他用沉重的目光瞅了我一眼，然后就低下了头，一言不发。但是就是那一眼，我却分明看见，有些晶莹的东西在他的眼睛里闪过。“这一定是个有着非同寻常的生活经历的孩子！”我更加坚信了我的判断。于是，第二天我又找到了那位女同学，向她说明了情况，并且我们达成了协议：不调换座位，共同帮助这个特殊的孩子。

随后相处的一段时间里，我进一步了解到他不爱说话，不完成作业，成绩很差，平日里最基本的小测验也不过四、五十分。而且脾气相当暴躁，同学之间稍有不顺便轻则出口伤人，重则拳脚相加，班里的同学对他都避而远之。每次找到他，他除了承认错误外，就只是低着头一言不发。看来我也只好寻求他父母的帮助了。于是，我拨通了他妈妈的电话，妈妈的回答是：“我管不了他，你找他爸爸吧。”我又拨通了他爸爸的电话，没想到得到的回答竟然是：“我没空，你们看着处理吧。”随后就挂断了电话。此路不通，我又试图通过同学来了解他，可令人失望的是，同学们除了知道他是四年级第二学期转过来的，家住在三小附近以外，其余的一无所知。

转眼近半年过去了，这期间，我不只一次找到他谈心，都是无功而返。也不只一次的试图和他家长联系、沟通，也都是屡屡碰壁。为此我真是伤透了脑筋。2009年12月，县妇联在全县开展了“反家暴”教育活动，我有幸成为了其中一位教育宣传者，并在我班上了一节《反对家庭暴力》的公开课。这一节课，我发现他超乎寻常的专注，看到那些家庭暴力的案例时，他的眼睛里充满了愤怒，并第一次主动举手，攥紧小拳头大声喊：“反对家庭暴力从我做起！”同学们都被他的这一举动惊呆了。“这也许就是打开他心灵大门的一把钥匙”，我不失时机的布置了当天的日记——《老师，我想对您说》，鼓励他们写下自己的心声。

第二天，我从众多日记本中极力的搜索，啊，在这里，他真的交日记了！我迅速的打开他的日记，里面的内容让我惊愕不已：原来，他来自一个暴力家庭，父亲在铁路工作，酗酒成性，每次酒醉回来，都会对妈妈和他大打出手。有一次竟然把妈妈的手指打折了三根。因此，父母离了婚。从小在这种家庭环境中长大，他也无形中染上了恶习。每次自己与他人发生不愉快时，他都会失控，采用暴力手段来解决。事后，他也非常后悔，也曾下定决心改掉，可一直未能成功。为此他自己也深恶痛绝，有时恨不得用结束自己的生命来偿还自己的过失。多么可怕的念头！我立刻找到他，没等我开口，站在我面前的这个男孩眼泪就再也忍不住了，我没有阻止他，就让他尽情的哭吧，也许这是他最好的释放方式！

从此，每天我都要挤出些时间和他谈心，并和几个班干部一起共同寻求解决的办法。2010年6月，恰逢妇联又在我校举办一次“反家暴”夏令营活动，届时将邀请部分家长参加。我们一致认为并征得了刘子旭的同意。于是，全班同学立即动手，搜集素材、排练节目。经过一周多的准备后，由刘子旭、刘凡等七人表演了歌舞小品《我想有个家》在夏令营活动中成功上演。在我的再三邀请下，刘子旭的父亲也来到了现场，看到儿子面对家庭暴力下支离破碎的家，撕心裂肺的呼唤：“我想有个家，一个远离家暴、温馨的家”时，他热泪盈眶，父子俩紧紧地相拥在一起！

在以后一年的日子里，刘子旭不但和同学们相处的越来越和睦，而且成绩提高也很快，2010年9月他以优异的成绩跨入了三中的大门。

看来，教育不光是学校的责任，更需要社会和家庭的配合。生活在社会主义和谐明朗的阳光下，让我们一起呼吁：“让我们远离家暴，还孩子一片晴空！”相信我们的孩子一定会扬帆起航，驶向成功的彼岸！