高中语文教育教学方法创新探析

刘吉平湖南省新邵县第三中学

高中语文教育教学方法创新探析

刘吉平
湖南省新邵县第三中学

新课改教育背景下，注重学生创新意识的提高以及学生综合素质的培养，要求在创新中提升个性化发展，本文针对高中语文教育教学方法进行详细研究，根据教学实际情况提出了相应的对策，提高语文学习素养，为发展现代教育开创了新的方向。

高中语文；教育；教学；创新

新课标要求：高中语文课程应该进一步提高学生的语文素养，培养学生形成较强的语文应用能力和一定的审美能力。在此过程中逐步提高对语文的探究性，最终形成良好的思想道德素质和科学文化素养，为学生的个性发展起到一定的保障作用。因此这就总结出：高中语文对于学生的审美理念逐步提升之后，之后朝着全面德育以及情感的方向发展，为高中语文学习开创了新的策略。针对这些要求就需要在日常教育教学中要注重对学生创新意识的培养，全面提升语文教学的整体素养，为学生最终形成正确的世界观、人生观、价值观而努力。

一、转变教学方法，培养创新思维

为了适应新课改教学要求，这就需要打破传统的教学方式，提高创新意识和创新思维，其具体的措施是：（1）注重对学生兴趣的培养，兴趣是最好的老师，对于学习语文而言，兴趣是学生求知和创新的重要保障。（2）培养学生良好的学习习惯。为了促进学生创新意识的形成，良好的学习习惯起着关键性的作用。这就要求在日常学习中要重视学生习惯的培养，促进创新意识的提高。（3）提升学生的顽强意志。高中语文学习对于中，不仅受到应试教育的影响而且对于学生以后的成长有着绝大的作用，这就要求在教育教学中培养学生顽强的意志，在拼搏的精神中激发学生对语文学习的创新意识。（4）扩宽学生对语文学习的视野。教师在日常教学过程中，要领导学生从教材走向生活，培养学生的潜在创新意识，拓宽学生的知识面，在阅读中，增强鉴赏能力，让学生在阅读的过程中自己去发现，去探究，逐渐培养创新意识，提高创新能力，这样就为学生在广阔的知识面中提升自身的写作水平以及利用创新意识去发现生活中的语文素材。

二、借助于现代教育技术来开展教育教学工作

高中语文教材涉及的知识面在逐渐扩宽，在趣味性可读性的同时融入了更深层次的内容，这就要求语文教师要利用现代教育技术来学习教材内容。在多媒体技术的应用中，能够将声音、图片以及影视等融入到语文课堂教学中，这样就扩充了课堂的容量，提升了学生对课堂的吸引力，改善了课堂的听课效率。现代教学技术中能够结合语文知识，将其转化为形象的声音、动画、视频等，这样增强了课堂的形象性，教师通过课件让学生更直观的学习。另外在多媒体技术的应用下，为学生提供了丰富、生动的感知材料，使知识赋予了灵性，打破了传统的教学方式，为学生提供了轻松，愉悦的学习氛围，这样教材中的难点被易化，使抽象的知识形象化，在学习的过程中，培养了创新意识，在现代教育领域中接受教学，打破学生的思维，为知识的灵活运用开辟了新的天地。

三、树立整体教学意识，引导学生提高学习效率

在高中语文教学中，其最重要的任务是培养学生的创新思维能力，从中来拓宽知识面，增强写作的能力。然而创新意识培养的关键是想象力的提升。这就要求教师在日常教学过程中，要树立整体教学的意识，在基础知识以及课外知识的结合中，为学生找出更科学、更合理的学习方法，提高学习效率。

1、立足教材，扩大教学视野

高中语文教学过程中教师要引导学生学习语言，在正确运用语言的基础上加深对语言的理解能力，由于在语言教材中，其大部分知识点都具有一定的代表性，但是为了更好的适应社会的需求，这就需要在学习基础知识之外扩宽教材容量，将基础知识与社会生活相贯通，教师要引导学生从基础知识扩展到书本之外，并且灵活的应用到社会实践中去，从中提升学生对语言的应用水平，培养对语言的创新能力。

2、从整体上把握教材内容

教育教学过程中，教师要从整体上把握教材，根据其中的规律，有计划、有针对的开展教学活动。通常在教学中，教师一般采用的是逐句分析，来加强对基础知识的理解，但是这种教学方式就破坏了整体性的思想，限制了学生学习能力。因此在新课改教育教学中，教师要让学生明确教学目标，在教材中学会自己去寻找规律，在整体性教学中总结，创新。这种教学通常体现在高中语文的总复习过程中，例如在学习中，归纳、分析和总结知识，全面了解文学作品中的人物和事件，结合历史背景等，让学生全面的了解，例如在语文学习中可以根据历史人物、具体事件等分成小组具体讨论，这样就在基础知识全面掌握的过程中，扩宽了视野，在总结的过程中寻找规律，将基础知识运用到实际生活中去，这种过程性的学习，培养了学生的创新能力，有助于将课本内的知识与课本外的知识相贯通，在提高学习能力的同时开阔了视野，在学习方法中得到了不同程度的创新。

3、打破传统的教学方法，坚持单元教学

高中语文学习过程中，传统的教学方法是，全面了解高中教学过程中的字、词、语法、时代背景以及作者的生平简介，这些教学内容仅仅是让学生增强知识面，不能提高学习的能力，更不能培养创新的意识。针对这种传统的语文学习方法，为了适应时代发展的要求，这就要求教师要在高中语文教学中必须要结合教材单元提示，让学生在全面了解和基础知识之后，指导学生熟悉单元文章，在学习中引导学生品味语言、积累语言，在接受知识、接受方法中提升语文的素养，陶冶情操，让学生在学习中提升创新能力，全面培养人格。

总结

为了提升学生学习高中语文的创新意识，顺应时代发展的需要，在打破了传统的教学模式中，为学生提供现代化的教学工具，在加强基础知识的同时，培养学生的阅读能力、写作能力以及语言交际能力。灵活运用所学的知识，将基础知识应用到社会实践生活中去，让学生在新的学习方法中不断提高学习效率，进一步培养创新意识和创新思维，全面提升学生的创新能力，为高中语文教育教学方法的改进而不断努力，全面提升学生的学习素养和综合能力，有助于个性化发展。

[1]胡艳丽，刍议高中语文教育教学的方法创新.[J].课外语文2013-05

[2]张江平，新课改下高中语文教育教学的探讨.[J].成功(教育)2009-08