谈职业学校会计专业教育的创新

孙贻珍

包头机电工业职业学校

谈职业学校会计专业教育的创新

孙贻珍

包头机电工业职业学校

新形势对会计工作提出了新的挑战，招生制度改革以后，职业学校的生源素质有所下降，且参差不齐，面对目前职业教育还属于相对弱式群体，我们该如何从传统的中职教育中走出一条新路？为适应新时期的需要，作为中等职业教育，要将自己的学生培养成合格的人才，笔者认为创新教育是培养中职人才的有效途径，本文从职业学校会计教育的专业设置、课程体系与课程内容、教学方法三方面进行论述，对职业学校会计教育创新进行了探讨。

职业学校；会计；创新

一、职业学校会计教育的培养目标

随着社会的深入发展，社会对会计人才的需求越来越广泛，因此，职业学校在培养学生的过程中应该坚持分层培养的原则，因材施教。职业中专学校培养的会计专业毕业生主要面向企事业单位和经济组织，从事基层会计核算、会计分析、会计事务管理等工作。其岗位层次为中、小型企业、经济组织会计核算员，基层财税协管员，银行出纳，商业及服务企业收银员，统计员，营销员等，其性质是培养理论知识够用、应用能力较强的实用性人才。职业教育的培养目标是“为生产第一线和工作现场服务，承担将设计、规划等化为现实产品或其他物质形态以及对社会、经济发展产生具体作用的高级技术型、应用型人才。”它的显著特征和根本标志是能力本位。

二、创新教育的措施

1．改革专业设置

专业设置在教学过程中的地位非常重要，从传统的会计教学而言，会计专业的划分非常细致，知识结构相对单一，很难适应企业集团化和多元化的发展步伐，不利于人才的创新培养。这也就造成了会计专业毕业学生质量上供不应求、数量上供大于求的局面。因此必须做到与时俱进，改革专业设置，保证专业设置的灵活性，适应新形势的发展。

2．改进课程体系与课程内容

时代在发展，对人才的要求也越来越高，因此加强课程体系建设尤为重要。为此，笔者从工作的实际出发，提出了一个不太成熟的思路，具体设想如下：文化基础知识课：语文、数学、政治、英语、计算机基础、体育与健康等。文化课选修：健康教育、美学常识、公关礼仪、综合理科、综合文科等。相关学科课：关系型数据库、财政与金融基础知识、税收基础、统计基础知识、经济法律法规、法律基础知识、哲学基础知识、职业道德与指导等。相关学科课选修：保险基本知识、市场营销、证券市场、会计英语、商务英语口语、行业会计实务比较等。专业方向课：（可任选一个方向）（1）工业企业会计：企业管理基础知识、成本会计、工业经济学基础知识、成本会计模拟。（2）流通企业会计：企业管理基础知识、流通企业会计实务、商品知识、商业会计模拟。（3）金融业会计：金融业会计实务、商业银行业务、金融市场、银行会计模拟。

笔者认为应在三年级第一学期学生则应该实习。通过实习，一方面加深自己在理论方面的学习，另一方面能够提升学生的岗位能力和水平，提升适应社会的能力。

3、改进教学方法

教学方法好坏在很大程度上决定了学生学习积极性和主动性的提升，在会计教学过程中，应该采用创新性的教学方法，启发学生科学地、积极地去探索、去创新，把所学理论和实际结合起来，不断提升自己的综合素质。第一，采用启发式教学。在课程教学中，采用启发式教学，在授课中多提几个“为什么”，把主动性留给学生，及时对学生的疑问进行回答，让学生自己去钻研，真正在启发中掌握所学的知识；第二，采用研讨式的教学方法。在教学过程中，教师应该从热点金融、会计实践为依托，让学生针对某个问题分组进行研讨，让学生能够提出自己的观点，教师要给予适当的指引，研讨结束之后，老师应该逐个对分组学生进行点评，要多多给予学生鼓励，提高学生学习的积极性和主动性，不断培养学生的分析能力、思维能力和表达能力，真正做到“教学相长”；第三，采用案例教学的方法。案例教学一直是中职会计教育中的薄弱环节。产生的原因一是受专业课课时的限制；二是落后的教学手段使得单位课时的效率低下，很难挤出课时进行综合性的案例分析；三是受教师能力和精力的限制。如果说过去忽略案例教学只在较大程度上影响学生素质的话，那么，在二十一世纪会计教学手段、工作手段、会计工作重点都将发生根本性变化的情况下，忽视案例教学对学生素质的负面影响则是致命的。着眼于学生专业综合分析、判断能力的二十一世纪会计教育中，案例教学至少应涉及财务会计、审计，为此，应相应开设财务会计案例、审计案例。案例教学的关键在于抓好案例收集、课件建设和教学实施三个环节。在案例教学过程中，要充分尊重学生主体的重要性，保证案例教学的顺利开展；第四，采用模拟实验的教学方法。为了适应新时期的发展，建立多媒体会计实验室，建立会计档案资料，涉及模拟现场业务范例，确保会计教学的顺利开展，培养团队协作能力和问题处理能力；第五，授课过程中,根据授课内容和学术界的热点难点问题适当布置写作小论文，教师可给出参考资料目录，也可组织学生进行社会调查，以锻炼学生的独立和写作能力，为将来打下良好基础。

三、结论

随着社会的深入推进和未来竞争的增大，会计人才的培养面临着越来越高的要求，因此，必须尽快转变会计专业人才培养模式。要使职业院校的会计人才适应社会发展，满足社会要求，必须要创新会计专业教育思路，实现会计专业教学的创新发展。综上所述，只有着力于会计教师素质的提高和不断深化会计教育方式的变革、深化会计教育的创新，就一定能培养出高素质的、适应新世纪要求的会计人才，才能够为社会的快速发展注入新鲜活力。

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