浅析教育网站页面的交互设计

吴 笛（哈尔滨职业技术学院 150000）

一、前言

在传统观念下，教育网站通常由各种各样的资源构成，所以，相当一部分网站选择耗费很多时间，投入很多精力来建设网站资源，但是对于页面设计的投入却十分少，重视度不足。实际上，学习者要想使用网站资源，就必须要通过页面这一门户，其设计质量的好坏将直接影响学习者对于网站的评价。目前，我国教育网站对于页面设计的重视度还比较低，很容易导致学习者在打开网站时无法被页面吸引，进而丧失兴趣，不利于吸引和留住用户。

二、我国教育网站页面设计存在的不足

1.缺乏明确定位，个性化特点欠缺

现阶段，部分教育网站对于网站缺乏明确的定位，导致网站缺乏生命力，部分网站并不明确自己是什么类型的网站，不清楚应该向学习者提供哪些资源和信息，呈现什么样的页面，提供什么样的服务，推广什么样的理念。很多网站表面上看起来面面俱到，事实上与其他网站并未表现出明确区别，突出自己的主题以及特色，通常让人感觉千篇一律，没有记忆点1。

2.无法充分满足使用对象的需要

相当一部分教育网站主题十分模糊，究其原因，主要是因为对网站设计前未能对使用者的具体需要进行全面调查以及深入了解，所以无法设计出针对性的产品产品以及服务，导致网站无法切实满足学生、教师以及家长等使用对象的各种需求，用户没有享受到个性化服务，不利于提高网站服务质量。教育网站应该在今后的设计中积极与使用人员进行沟通交流，了解他们对于教育服务的需要，提高网站页面设计质量。

3.专业网站设计人才匮乏

教育网站页面设计通常由导航设计、网页设计以及色彩搭配等不同要素综合构成，在设计工作中必须要有专业的设计人才来负责和执行。然而，因为教育网站在资金上的不足，很多网站无法聘请这方面的专业技术人才来进行页面设计以及网站设计，只能将相关设计任务交给普通员工，他们但对于页面设计缺乏正确认识，理念落后，在技术方面也不够先进和成熟，很多设计都是对其他网站的一种抄袭或者模仿，亦或者按照自己的喜好好随意进行设计，导致教育网站页面设计水平低下。另外，很多教育网站没有专业的人员来对网站进行管理以及维护，导致网站无法及时更新，页面内容十分陈旧。

三、我国教育网站页面设计完善途径

1.做好定位工作

针对页面实施设计之前，设计人员应该明确自己设计的网站属于哪一种类型，针对网站的使用对象进行全面的调查，分析其使用需求以及个人喜好等，了解网站主要面向哪些使用群体，综合分析其年龄范围、心理特点、认知能力以及审美习惯等，根据调查分析结果对网站页面设计进行调整和完善，提高设计的针对性和有效性，保证设计出来的页面能够赢得用户的青睐，满足其需求。举个例子，要想面向广大儿童设计一个提供各类天文知识的网站，必须要注意不能够摆架子，自封资深专家，以免造成一种距离感，切忌在网站上根据顺序来对天文学不同分支学科进行机械罗列以及介绍。儿童往往追求一种平等沟通的关系，保持亲切感十分重要，另外，儿童群体在思维方式上比较跳跃和灵活，在设计过程中必须要增加趣味性，可以考虑将关键信息拆分为不同的趣味性知识点，大量运用图片来对知识进行诠释，吸引孩子的兴趣，也可以通过动画视频等对不同知识领域进行有效链接，提高儿童对相关问题的兴趣，引发其思考，让其在网络世界中自主寻找答案2。

2.引进各种先进教育理念以及方法

设计人员必须要尽可能发挥网站表现形式多样化的优势，积极引进各种先进设计理念以及设计方法等，为教育网站页面设计注入新的动力和活力。教育网站页面设计通常借助系统方法来针对教学内容进行分析，充分明确教学的具体目标，构建相应的教学解决方案，准备好试行解决办法等，针对试行结果进行综合评价，不断修改和完善线管方案。在此过程中，应注意灌输一种自主性学习和探索性学习的理念，构建一种协作性联合反思性的新型学习模式，充分应用驱动式学习以及探究式学习等方法，综合分析教学设计的思想理念，不断优化页面设计流程和方案，在教育网站页面设计中引入各种先进的学习模式，提高使用对象的学习能力和学习效果。

3.充分应用交互设计理念及方法

网络学习过程中交互指的是学习者以及学习资源等在网络环境中的各种信息交流活动，科学、有效的交互可以大大激发学习者的学习兴趣，进而提高其学习主动性和积极性，优化学习效果，为学习者提供良好的互动环境，从功能角度以及界面角度进行充分互动。要充分发挥BBS、在线答疑以及聊天室等交互工具和平台在教育网站页面交互设计中的积极作用。同时，针对学习者提供热字、热区以及菜单等各种交互表现形式，实现表现形式的多样化3。

4.促进设计人员以及教师的沟通交流

教育网站页面交互设计不但需要专业能力突出的网页设计人才，而且需要各种教育理念先进的教育专家，为页面交互设计提供科学指导。在对教育网站页面进行交互设计的过程中，必须要综合分析不同教育专家的看法以及观念，站在教育的视角下对学习者的真实需要进行分析和研究，之后由网页设计人才对不同影响因素进行综合考虑，研究和设计出于教育需求相符的教育网页。

四、结语

综上所述，良好的教育网站页面设计要求对使用对象的心理、认知、年龄以及知识结构等进行综合调查分析，提高网站页面设计的针对性，满足使用者需求。在设计过程中，必须要坚持以人为本的原则，促进教育、技术以及艺术的有效结合，保证学习者能够在轻松而愉悦的网络环境中吸收知识，提高学习有效性。网页设计者必须充分发挥创新精神，不断更新设计里面，提高教育网站页面交互设计质量。

注释：

1.梅妍.增强高校思想政治教育网站吸引力的方法研究[J].长春理工大学学报，2012.14（04）：17-18.

2.孙树志，刘永福.教育网站信息无障碍设计现状调查与分析[J].电化教育研究，2012.17（05）：114-115.

3.陈婕.加强教育网站建设推进学校教育信息化进程[J].中国教育技术装备，2010.13（11）：65-66.