新时期大学生患病后心理分析及心理护理策略

何炜831300新疆兵团警官高等专科学校卫生所

新时期大学生患病后心理分析及心理护理策略

何炜
831300新疆兵团警官高等专科学校卫生所

当代大学生是国家的未来，他们的心理健康也越来越受社会的关注，他们正处在身体、心理、思想、人生观、价值观、世界观全面形成的阶段，当大学生身患疾病后身体上的不适会随之带来情绪与心理上的明显变化，需要我们根据大学生的心理特点加强其心理护理，对此我们提出了心理护理策略，以此消除大学生患者的心理压力和躯体症状，使其处于最佳的心理状态。

新时期大学生；心理特点；心理护理策略

在以往的医疗体系中，对患者的治疗往往仅重视对躯体疾病的治疗，而对患者的心理状态缺少专业的评估和引导。随着社会的不断发展，人们越来越多地重视和关注患者的心理状态。予以患者适当的心理护理在患者疾病的治疗过程中起着重要的作用[1]。心理护理是以医学心理学的理论体系为指导，护理人员在掌握相关专业知识的前提下，采用专业的技术和方法对患者开展心理护理，通过该护理过程影响患者的情绪和认知，改善患者由于疾病等问题带来的心理压力和躯体不适，使其心理状态恢复到健康的水平，并能在一定程度上改善医患关系。在现代的医学模式中，心理护理是不可缺少的重要部分，在患者疾病的治疗和康复中发挥着重要的作用。切实做到服务育人，应加强和重视对大学生的心理护理。

新时期高校大学生患病后心理特点

恐惧、焦虑心理：大学生活的开始，是很多大学生远离父母开始独立生活的第一步，一旦身患疾病，情绪变化波动大，易受周围环境及身体变化的影响，引起情绪的波动，容易发生偏激冲动，情绪冲突等变化，这些都会在一定程度上加重患者的担心情绪，使其产生紧张、害怕、恐惧等情绪变化，主要可表现在害怕去医院看病和进行各种辅助检查，避讳周围的同学，害怕疼痛，特别是对一些治疗产生恐惧和担心，担心治疗无效或者担心治疗发生意外，再加上近年来，大学校园的学习负担较重，就业形势严峻，无论是在校园还是毕业，学生面临的竞争越来越激烈，以及家庭等环境的影响，使他们面对更加严重的孤独、焦虑等情况[2]。

负性情绪反应：当在一些因素的影响下使大学生患病时，由于缺乏经验、经济支撑以及依靠等，使他们往往过于担心自己的病情以及后续的治疗，对患病之后的情形充满悲观和消极的念头，担心疾病给自己带来严重的并发症等。由于每个人对疾病的认识不同，自己个人的经历和面对周围环境的支持也不同，使得这些负性反应也有着较大的差距，主要的临床表现是注意力不集中、语速急促、出汗、拒绝治疗等现象。如果这些负性情绪反应较为强烈且长时间持续存在，患者得不到有效的排解，则会使患者长时间处于生理和心理的痛苦之中，导致患者出现严重的焦虑、紧张，甚至出现抑郁情绪，严重时可能会产生悲观厌世的想法，极易导致意外情况的发生。这些负性情绪反应会影响患者的求治欲望，使他们在面对疾病时消极悲观，不主动寻求和配合医务人员的治疗，严重影响其治疗进程[3]。

情绪不稳定：在目前的大学生活中，绝大多数学生每天都处于三点一线的生活模式中，他们对此生活模式慢慢熟悉和适应。但是，一旦身患疾病，往往会打破他们已熟悉的这个生活模式，他们由原来的健康人转变为患者，多数大学生往往不能适应这个角色的转换，也对求医的道路充满茫然和畏惧，使他们的情绪受到严重的影响，极易产生愤怒和烦躁，严重者甚至出现谩骂医护人员及对学校和社会不满等敌对情绪，使他们对治疗也会产生强烈的抵触情绪。大学生正处于生理和心理不断完善和成熟的关键时期，他们的思想活跃、求知欲旺盛，但情绪极易波动，自我控制力差，尤其是在身体患病时，更易产生各种困扰和冲突，特别现在大学生都是独生子，他们长期处于家庭无微不至的关怀之中，一旦脱离了家庭的帮助，在面对身边的很多问题需要自己解决时，他们往往表现为经验不足，缺乏耐心等，从而造成不稳定的情绪。

新时期高校大学生心理护理策略

建立良好的护患关系，深入心理沟通：面对大学生要面带笑容，用自然和谐的语调和他们进行沟通，有效的沟通可以赢得和谐的人际关系，有利于护理工作的开展，对于这些大学生而言，由于绝大多数都是远离父母亲人，不能得到家人及时的照顾与关爱，而且大学生对疾病的知识经验不足，一旦生病，产生焦虑、恐惧、无助等负性心理都是可能的，护理人员就要设身处地为患者着想，理解患者的感受。被人理解是人类基本需要之一，当学生被正确理解时，就会有深切满足感。互相之间的关系也就更深一步，正是这种理解构成了建立良好关系的基础，使得心理交流和心理沟通更加和谐，有了这种良好的关系，才能赢得其信任，使其敞开心扉，从而了解其生活、学习、身体等各方面情况，进而发现问题，用亲人般的温暖来消除患者的不良情绪，使其达到积极的心理状态[4]。

帮助他们减轻心理压力，树立战胜疾病的信心：学生患病之后心理极为脆弱，我们在施护过程中，要耐心地做好安慰和解释工作，讲究语言技巧，劝慰与说服要注意态度，语言要温和，给他们温暖与鼓励，可针对不同患者、不同病情、不同形态，使用不同的语言表达方式，如安慰、鼓励、劝说、疏导、解惑等来营造温馨、和谐的人际氛围，以缓解和减轻大学生患病后的心理压力，同时在与大学生交流时要注意患者的人格，言语温和，耐心倾听患者的倾诉，并表示理解，使患者感觉护理人员在分担他们的痛苦，化解其焦虑与恐惧心理，对于其存在的心理问题及心理需求采取相应的心理疏导，帮助患者端正对待疾病的态度，以增强大学生的安全感和信任感，从而减轻患者的心理压力，使患者尽早树立战胜疾病的信心，早日康复。

提高护理人员的自身素质，增强人性化服务理念：随着医学模式的改变，对大学生的整体认识得到强化，心理护理工作的重点由单纯的疾病护理向患者的心理、社会全方位的护理转变，这就需要加强医护人员的自身素质修养，培养自己的观察能力、鉴别能力、欣赏力、表达力和良好的沟通能力，当面临大学生患病时，他们身体上的不适会随之带来情绪与心理上的明显变化，这就需要我们对大学生患病后的心理变化给予关心和安慰，这就要用我们较强的文化底蕴和丰富的人文知识去关心、尊重、体贴这些大学生，用人性化的服务去温暖、感化这些大学生，要提高医疗护理质量，就要扎扎实实落实以人为本的护理理念，因此做好心理护理必须不断提高自身综合素质，才能提高整体护理质量，使学生处于最佳的心理状态，达到优质服务，使其早日康复。

总之，要重视和加强对患病大学生患病后的心理保健及心理疏导，及时发现问题，尽可能地从多方面给予关爱和关注，使其以最佳状态早日恢复健康。

[1]李凤英.浅谈外科护理中的人性化护理[J].求医问药,2012,10（5）：129.

[2]戴文娟.患者心理护理问题之探讨[J].基层医学论坛,2014,7（18）：21.

[3]韩翠,李继平.治疗性沟通的影响因素和应用对策[J].护理研究,2008,22（3A）：585-586.

[4]刘树林,蔡文就,凌燕.肺源性心脏病患者焦虑心理及护理对策分析[J].威宁学院学报（医学版）,2010,31（8）：974.

Psychological analysis and psychological nursing strategy for college students after the illness during the new period

HeWei
Health-CenterofPolice College ofXinjiang Production and Construction Corps831300

Contemporary university students are the future of our country.Their mental health is becoming more and more attention by the society.They are in the fully formed stage in the physical,psychological,ideological,outlook on life,sense ofworth, world outlook.When students are suffering from disease,physical discom fort will bring obvious emotional and psychological changes,we need to strengthen the psychological nursing and propose psychological nursing strategy according to the psychological characteristics of college students,so as to remove the students'psychological pressure and physical symptoms of patients,in order toachieve the bestpsychologicalstate.

College students in thenew era；Psychologicalcharacteristics；Psychologicalnursing strategy

10.3969/j.issn.1007-614x.2015.11.85