充分发挥继教基地作用建立科学管理运行体系

【摘要】医学教育部门应该充分认识到继续教育基地的重要作用，在此基础上建立科学管理运动体系，促进医学教育事业的不断发展。本文作者通过总结多年的继续教育管理工作中的经验，对实施过程中的具体做法、措施以及取得的成效进行了总结分析。

doi:10.3969/j.issn.1674-9316.2015.03.008

作者单位：102400 北京市房山区第一医院

Give Full Play to the Role of Continuing Education Base for the Establishment of the Scientific Management of Operation System

GUO Cuiping　LI Yuxiang　The First Hospital of Fangshan District，Beijing 102400，China

【Abstract】

Medical education department should fully realize the importance of continuing education base，is established on the basis of scientific management movement system，promote the development of medical education. In this paper，the author through summing up years of continuing education management work experience，the specific measures，in the process of the implementation of measures and the results achieved are analyzed.

【Key words】Medical education，Education base，Scientific management

继续医学教育已经成为医学教育体系的重要组成部分 ［1］。全面加强继续医学教育工作，充分发挥继续医学教育在提高卫生技术人员素质能力、改进医疗卫生服务、推进医药卫生科技创新等方面的作用，对于深化医药卫生体制改革、维护和增进人民健康，具有重要意义。

1　继续教育基地的概述和种类

所谓继续教育基地，主要指的是根据继续教育的目的、要求和任务，针对具有一定办学条件并且能够组织实施继续教育任务的培训机构或者办学实体。从目前来看，我国的继续教育基地主要有高等院校继续教育学院、独立设置的继续教育学院、企业内部设立的继续教育机构、农业继续教育基地、社区学院五大种类 ［2］。

2　医院建立继续教育基地的意义分析

在当前形势下，继续医学教育发展首先必须满足社会发展的要求，并在当前市场需求导向的基础上对教学资源进行配置，培养知识经济时代所需的应用型、综合型以及创造型的复合人才为教育宗旨。为此医院需要积极建设继续教育基地，这对于发展继续医学教育事业、满足医学行业人员的学习需要，加强医学领域人才队伍建设以及促进医学事业发展等具有重要意义。

3　充分发挥继教基地作用，建立科学管理运行体系的对策

多年来，我院作为房山区继续教育基地，依据《卫生部继续医学教育“十一五”规划》、《北京市继续医学教育工作制度》和《房山区继续医学教育实施办法》已逐步建立起一套科学的管理运行体系。为房山区继续教育工作的开展做出了应有的成绩。

3.1　进一步建立、健全组织管理为继教工作作保障

在医院领导的大力支持下建立了三级管理机构。特别是近两年明确了教研室管理，每个专业都专设一名主任负责教学工作，各科管理教干也开始享受到每月200元的管理津贴。2013年，医院又进一步调整和完善了涵盖继续医学教育工作的医学教育委员会，由院长、书记任主任委员，下设专门委员会，制定了相应工作章程，并严格落实 ［3］。

3.2　进一步完善继教制度为继教工作打好基础

多年来，我院继续教育工作已建立了一整套严格规范的管理制度，从职责、实施办法、项目申报、学分授予、进修、考评等方面均有明确规定。2013年，区继教委又专门印发了文件汇编，成为指导医院继教工作的重要依据。在此基础上，我院医学教育制度汇编也于2014年1月编印下发，并作为科室及教干手边的参考资料和工具书，真正使继续医学教育工作做到有章可循、有据可依。

3.3　进一步制定详细培训计划是落实继教工作的有力抓手

有了制度，有了机构，下一步就是如何落实继教工作。近年来，继教培训内容以卫生部继续教育“十一五”规划以及2013年公布的“十二五”继续教育文件精神为指导，制定培训内容时以岗位胜任能力为核心，增强培训的针对性、适宜性、协调性和有效性，针对不同人群全面考虑，按需施教。如初级职称人员培训以三基为核心，中级职称人员以四新为内容，高级职称人员则以医学进展和技术创新为重点，落实过程中初步形成了以医院总体计划为纲领，科室具体计划为补充的良性发展格局。

3.4　进一步严格的管理措施保证继教工作顺利完成

制定了计划，如何完成落实是继教工作的重头戏。因此，我们在制定计划之初就明确责任，市级项目由项目申报学科负责人负责，区级项目由科教科专职人员负责，自管项目由各科室教干负责，其他方面如进修、住院医师培训、专项培训均有专人管理，确保无遗漏。每项工作的落实均有严格规范的操作流程。特别是在自管项目管理上，我们专门印发了统一的业务学习本，由科室承办，教学干事每月上报培训计划，定期组织多种形式的学习，如实记录培训过程，科教科每月下科室进行监督检查，并将此项内容列入医院质量控制考核指标。

2013年，我院举办市级项目7项，区级项目50项，培训 11267人次，2014年举办市级项目9项，区级项目54项，培训12215人次；各科室承担的自管项目每年均超过40次。

3.5　进一步打造优秀的师资队伍促进继教工作顺利进行

以往学分项目的举办多是邀请三级医院专家，也有部分课程是由我院的专家承担的。近两年来市级项目的举办，周末大讲堂、送教下乡给我们提出了更高要求。因此如何提高我院师资教学能力，建设一支高标准的师资队伍成为我院重点研究的课题。为此，我们借助市卫生局带教师资培训、以及北京友谊医院帮带平台，积极开展了各类师资培训项目，近年来陆续开展了“师资授课比赛”、“师资基本功规范培训”、“教学查房比赛”、“师资分级认证”等贴近医院实际的师资培训内容，不断提高了师资教学水平。

4　总结

综上所述，上文是我院在开展继续教育工作方面的一些基本做法和有益尝试，在今后的工作中，我们还要以卫生部继续教育“十二五”指导意见和市区两级政策为指导，不断健全制度，抓好落实，将房山区第一医院“继教基地管理运行体系”形成长效机制，使医院成为房山区优秀的继续教育培训基地，更好地为全区专业技术人员服务。