PBL暖场的体会

王瑾瑜，徐　海，李　丽，向若兰，吴立玲(北京大学医学部基础医学院生理与病理生理学系，北京100871)

PBL暖场的体会

王瑾瑜，徐海，李丽，向若兰，吴立玲△
(北京大学医学部基础医学院生理与病理生理学系，北京100871)

暖场在以问题为基础的学习(problem-based learning，PBL)教学中具有非常重要的作用，关系到后续案例讨论能否顺利开展，同学是否积极参与，老师能否把握引导作用，带领同学进行案例学习的同时帮助他们提高专业素养、沟通技巧和社会责任感。好的暖场主要取决于带教老师，老师应尽可能采取开放的态度，不拘泥于简单的自我介绍，灵活掌握，不拘一格: (1)最简单常用的是让学生介绍一下自己姓名的来历或者家乡的特色，一般他们都会很乐意介绍，这样气氛很快就能活跃起来，有助于培养师生之间自然融洽的关系; (2)如果恰逢某个假期，可以让学生介绍一下自己这个假期的活动安排，通过谈论一些有趣的见闻自然而然地拉近大家的距离;如果近期社会有某件热点事件发生，可以让大家自由发表观点，老师借此机会帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观; (3)对于已经有过多次PBL经验的学生，还可以设计几个面试场景，让他们以应聘者的角色进行自我推销，通过老师和同学的点评，为他们以后应对各种面试积累宝贵的经验。

△E-mail: wangjinyu@bjmu.edu.cn