给孩子读绘本的时候，我们在读什么？

仅有少量文字的绘本究竟有着怎样的魅力和作用？孩子和我们能从绘本中读到些什么？

当我们给孩子读绘本的时候，我们在读什么？我希望将自己的切身体悟分享给大家，让更多的家长和孩子，在阅读中发现惊喜。

我是梁妍，1岁7个月孩子的妈妈，曾在媒体圈待过5年，生娃后当机立断转型投身教育行业。在绘本阅读的路上，刚刚起程，却已经如痴如醉了。

从娃还在肚子里的时候，我就开始思考，作为母亲，我到底可以带给孩子什么？而遇见绘本的时候，我被深深地吸引住了，这不单单是因为从小爱画画的我，被重新唤醒了童心和想象，更是因为我找到了一扇窗户，可以为我的宝宝缓缓推开，告诉她：亲爱的宝贝，欢迎你来到这个世界！

读绘本的时候，读图和物

孩子1岁前，还不会集中精力去看绘本。在这个阶段，我们给孩子读绘本的时候，主要是通过清晰的图画，给孩子讲讲图片中有什么物品。比如，在给孩子读《小熊宝宝绘本》的时候，我会告诉她，这个是小熊，这个是小猫，这个是什么呀？哦，是小象！

慢慢地，孩子会对这些动物、物品，产生兴趣。可以根据孩子感兴趣的东西来选择绘本，一般来说，月亮、小猫、鸭子都是小宝宝的最爱。鼓励孩子不断积累他们能够认出的东西，孩子自己也会感到很有成就感，愿意与你互动，愿意表达。

而且在这些绘本中出现的绝大多数都是与大自然息息相关的动物、植物、气象、环境，对孩子来说，这是他们和大自然建立友好关系的基础之一。热爱自然的孩子，会拥有更健康的心态，更有爱心，更能与这个世界和谐相处。

读绘本的时候，读语言

孩子在1岁到1.5岁，进入了语言学习的爆发期，我感到语言能力虽然在1岁后才体现出来，但是也跟前期的亲子共读有很大关系。在读绘本的时候，我会慢慢地读一些简单词汇和句子，让宝宝看着我的口形，再结合图片，不用刻意反复，你会发现孩子的记忆力简直惊人。

比如，我给孩子读《晚安，月亮》绘本，我缓慢读：天——黑——了，月——亮——出——来——了。有一阵，孩子每天晚上都要翻好几遍，一会儿找小老鼠，一会儿看月亮，直到有一天，她说：兔姥姥（孩子管里面一只老年兔子叫兔姥姥）说嘘～嘘～不吵，不吵，兔宝宝睡着了！那时候她才1岁1个月左右，我真的被慷到了，孩子的语言学习来自模仿，我们需要做的，就是给孩子创造机会。

读绘本的时候，读感情

绘本故事涉及方方面面，主题很多，有的故事有趣好玩，有的故事饱含感情，需要家长们用心选择，我想讲的是一个意外的收获。《蛋糕哪去了？》绘本一开始吸引我的地方是，没有文字，多条线索，前后反复看才会发现暗含的巧妙构思。但是这本故事对年龄小的孩子来说，还是有些难的，没关系，让孩子自己去发现吧。

我没想到的是，孩子的注意力集中在了那个丢了兔娃娃的小兔子身上，她问：小兔子怎么哭了？翻过一页，又说：小兔子怎么还哭呢？我给孩子讲，你看，小兔子的娃娃丢了，它很伤心，所以就哭了，我们安慰安慰它好不好？结果，孩子去摸摸那只小兔子，还主动把自己的娃娃往小兔子那里伸了伸，意思大概是，把自己的小玩具给它。理解悲伤，理解安慰，就这样自然而然帮助孩子识别情绪。

读绘本的时候，读世界

有一本叫作《威利斯王国》的绘本，讲的是一个特立独行的男孩子，发挥自己的智慧创造了自己的农作物，然后发明了新的食物、布料，继而开创了新的游戏、计时方式、文字系统，不仅如此，还获得了小伙伴们的欢迎。

真的为这样优秀的绘本感到欣喜，鼓励孩子的创造力，鼓励孩子去探索和认知世界。读这样绘本的时候，我们可以毫不羞涩地称自己为“点灯人'’了，因为每一本书，都为孩子照亮着前所未有的世界。

读绘本的时候，读爱

我们到底有多爱孩子？很爱，很爱，但很难说清。如何让孩子感受到爱，如何把语言变成行动，给他们读绘本，也许是一种最好的表达方式。就像蒲蒲兰那句话说的：你也许拥有一箱箱的珠宝和很多财富，但是你仍然没有我富有——我有一个讲故事给我听的妈妈/爸爸。

在孩子心底，我们共度的阅读时光，家长绘声绘色的语言，夸张可笑的讲述方式，都会成为成长路上的源源动力，暖暖爱意。也许一开始，我们讲的并不那么好，但是谁在乎呢？因为读绘本的时候，读的是爱。