大学生汉字书写人文素质现状调查及对策探索——基于天津市731 名大学生的问卷调查数据

□夏习英

随着人们越来越多使用电脑、手机，人们手写汉字的机会越来越少。如今大学生中写字歪歪扭扭，甚至满篇错别字的现象屡见不鲜，汉字书写受到了极大的挑战。为了摸清大学生汉字书写的现状及存在的问题，通过自制调查问卷随机抽样调查了天津市731 名大学生，调查内容主要包括汉字书写意识、书写行为、书写能力。

一、调查数据来源及样本基本情况描述

课题组于2015年3月到7月使用自制问卷“大学生汉字书写能力调查问卷”对天津市大学生汉字书写现状进行了抽样调查，该问卷共包含三部分内容:一是被调查大学生的个人背景信息资料;二是现阶段大学生对汉字书写重要性的认知现状;三是现阶段大学生汉字书写的行为习惯，四是采取大学生汉字书写水平抽样测试。

汉字书写抽样测试题中，按照常见、中档、有难度三个梯度设置需要让大学生书写的汉字。本次调查共发放780 份问卷，收回735 份，回收率94．2%，其中收回731 份有效问卷，有效率为93．7%。调查组对搜集的数据采用SPSS17．0 专业统计软件对数据进行深度分析。

二、天津市大学生汉字书写现状分析

表1 样本基本情况表

抽样调查样本基本特征分析如下:本次调查男女比例为41．7:58．3;文史(含艺术)类占32．3%，理工类占67．7%;大学一、二、三、四年级被调查人数依次为385 人、210 人、91 人、45人，占被调查总人数的比例依次为52．7%、28．7%、12．4%、6．2%。因为本次调查期间正值毕业生离校实习，故导致调查对象中大四的学生数量偏少。

三、大学生汉字书写水平调查结果分析

(一)现阶段大学生汉字书写的行为习惯。本次调查结果显示:当问及“上课/开会时你更喜欢哪种记录方式”时，被调查的731 名大学生选择手写记录的占62．1%，选择用手机拍照或备忘录、电脑记录的占31．48%，从来不做记录的同学占5．6%，在调查的大学生中手机的拥有率已达到100%。当问及“你通常采用什么方式来记录生活中的趣事”时，19．6%的大学生选择手写日记，81．4%的同学选择通过发微博、朋友圈、发说说记录生活中的趣事。汉字书写的方式和大学生换笔芯的频率可能密切相关，调查数据显示15%的大学生三天换一次中性笔芯，39%的同学一周换一次中性笔芯，36．9%的同学一个月换一次中性笔芯，9%的同学半年换一次笔芯;调查表明，上大学后，7．4%大学生除了期末考试或写论文外几乎不动笔书写汉字，33．5%的大学生偶尔动笔做笔记，59%的大学生每天都会书写汉字。当调查大学生课上记笔记的方式时，近三分之一的大学生通过手机拍照、电脑记笔记;有少部分同学甚至不做笔记;百分之八十的同学课下记录生活趣事依赖电子媒介。久而久之这些行为习惯造成了大学生中提笔忘字的现象越来越严重，导致大学生正确规范书写汉字能力日益下降。

(二)大学生对正确规范书写汉字重要性的认知现状。当调查“电脑时代，你觉得汉字书法还有存在的必要吗”这一问题时，83．9%的同学表示书法是中华民族的传统艺术瑰宝，5．5%的同学认为信息时代电脑方便快捷，不用浪费时间写书法，8．3%的同学没考虑过;2．3%的大学生认为无所谓;当问及“你认为汉字的作用是什么”时，14．4%被调查者认为汉字是传递信息的工具，20．2%的被调查者认为汉字是传承文化的载体，有65．3%认为汉字既是传递信息的工具，又是传承文化的载体;当问及“你觉得未来的职业对书写规范的要求如何”时，54．6%的被调查大学生认为所有的职业都对书写规范有很高的要求，错别字会令人费解甚至误解，影响意义的表达失去文字的交际作用，35%的被调查大学生认为有些职业要求很高，有些不作要求，10．3%的被调查大学生认为很多职业用电脑输入资料不需要再手写汉字了;当调查“你怎么看待写错别字”时，34．1%的被调查者坚决反对写错别字，以免为高等教育蒙羞，57%的被调查者认为情有可原，人有时候难免犯点小错误，8．9%的被调查者持“无所谓，又不是什么大不了的事情”态度;调查关于汉字书写中出现错别字的原因时，有50．2%的同学认为是因为经常用手机打字，有26．8%的同学认为是因为经常用电脑打字。有的同学认为写字是个人的小事，读着通顺就行了，汉字那么多而且复杂，写错几个字在所难免。由于思想上不重视，对正确书写汉字缺乏足够的认识，书写态度不够认真，平时不注意养成规规矩矩的写字习惯造成写错汉字的情况屡见不鲜。

(三)大学生正确规范书写汉字的测试成绩。为了测量大学生汉字书写正确率，在调查问卷后面附上了一份由八道题组成满分100 分的汉字书写测试题。该测试题考查学生根据拼音和意思写词语，辨别错别字、汉字笔顺笔画等方面的汉字书写能力。根据给出的成语意思要求写出“捉襟见肘”这一成语时，731 人中有108 人写错，错误率为14．77%;“学而不思则罔，思而不学则殆”这一典故有373 人不会写，错误率为51．02%。当问及“凹字一共有几笔”时，48%的同学回答错误，回答错误的同学接近一半。用调查组设计的汉字书写能力测试题测试大学生的汉字书写能力，调查结果表明:被测试的天津市731 名大学生汉字书写测试平均分为64．23 分;60 分以下的占35．7%，汉字书写能力测试不及格的大学生超过三分之一。调查结果显示大学生汉字书写能力不容乐观。

四、提高大学生正确书写汉字能力的对策建议

(一)思想上高度重视网络环境对大学生汉字书写能力的冲击。本次调查中，当问及你认为哪些原因导致大学生汉字书写能力下降，有79．3%的同学认为汉字书写能力下降的原因是电脑、手机等电子设备的广泛使用，35．8%的同学认为是因为学校书写教育意识的薄弱，38．7%的同学认为是由于社会对书写的普遍不重视，24．1%的同学认为是因为学习英语等外语占用太多时间，35．4%的同学认为是由于平时课外阅读量减少，5．6%的同学认为是其他原因导致。大多数同学认为日益发展的科技产品使学生渐渐脱离书写是造成汉字书写能力下降的主要原因。大学生不会写字不是笑话了，而是普遍现象，应引起全社会重视。

(二)建议任课教师鼓励学生提交手写版作业。本次汉字书写测试发现:许多人把“潦草”写成了“缭草”，“度假村”写成了“渡假村”等等，在测试的最后两道题目中，大学生的错误率高达百分之五十，大学生汉字书写中常见错误是写成了形近字、笔画顺序错误，甚至有些字根本写不出来。本次调查数据表明，上大学后，除了期末考试或写论文外几乎不动笔和偶尔动笔做笔记的大学生占到40%，多数大学生书写汉字的频率非常低;而老师布置作业也经常要求打印出来或者提交电子版作业，更加减少了大学生提笔写字的机会。

(三)从制度上和指导思想上保证大学生书法教育的正常开展，把书法课程纳入大学课程体系。本次调查中当问及“你认为学校可以通过以下哪种途径来维持和提高现代人的汉语书写水平”，60．1%的同学认为应该开设书法或其他书写课程;61%的同学赞成举办汉字书写大赛等活动;44%的同学认为应该大力倡导课外阅读，32%的同学认为应该举办与汉字相关的讲座。如根据不同专业方向的培养目标，将书法课规定为该专业大学生的一门必修课或选修课，在制度上和指导思想上保证大学书法教育的正常开展。

(四)各高校应加大对汉字书写重要性的宣传，开展丰富多彩的汉字书写大赛，营造书法教育的氛围。可以通过书法讲座，让学生亲近汉字，从而营造浓郁的汉字书写的氛围;可以吸收借鉴中央电视台和国家语委联合主办电视文化节目“中国汉字听写大会”、河南卫视与爱奇艺联手打造的文化综艺节目“汉字英雄”的成功经验，举办丰富多彩的汉字书写大赛、书法竞赛，吸引更多的学生参与到汉字书写能力比赛中来，激发学生对书写汉字的兴趣和动机，激励广大青少年和成年人更加自觉提高运用语言文字的能力，从而带动我国国民文化素质的不断提升。

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