对新建学校文化建设的几点思考

宋芸

〔关键词〕 学校；文化建设；制度；环境；精神

〔中图分类号〕 G627 〔文献标识码〕 C

〔文章编号〕 1004—0463（2014）24—0025—01

学校文化建设，是学校在长期办学中所形成的独特价值观念、管理制度、校园环境、校风学风等，而新建学校的文化建设则是学校快速发展成长的突破口。良好的学校文化会使师生对学校产生强烈的归属感和自豪感，学校有了明晰的办学方向与育人追求，坚持规范办学，推进校本教研，构建内涵丰富、主题明确、特色彰显、持续发展的和谐校园，才能让全体师生在发展中体验快乐。

一、重视制度文化建设，强化价值认同

学校制度文化反映学校教育管理思想、管理体制及管理模式，体现学校文化的发展水平。“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，才能规范师生行为，保证学校各方面工作和活动的开展与落实。新建学校没有老学校的一些老规矩的羁绊，这更需要学校制度的制定者能高屋建瓴、清醒把握机遇，具有开阔的眼界、理性定位和创新超越的勇气与能力。学校的各项管理制度，既是广大师生的行为准则，又是学校文化的重要内容和表现形式。学校要建立健全科学的管理制度，使学校各项工作有章可循，体现依法治教、依法治校。学校重大事项的决策和实施，要按章办事、不徇私情，体现公平、公正、公开的原则。要提倡民主管理、自主管理，体现以人为本的精神。学校要形成既有统一意志，又有个性发展的生动活泼的制度环境，促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。

新学校一旦确立起了纯正的、超凡脱俗的高品质制度文化，必定给学校注入蓬勃的生机与活力，管理制度就将不再成为师生的精神束缚而变成激励的力量，形成强大的学校文化力量。

二、重视环境文化建设，强化精神熏陶

优雅的校园环境不仅有益于学生的身心健康，更能起到陶情冶性的效果， 理想的校园环境用无声的语言感染熏陶着学生，净化着他们的灵魂，促使他们成为纯洁高尚的人。新建学校犹如在白纸上作画，为校园文化建设的布置提供了极大的空间。同时避免了一个弊端，就是传统学校东拼西凑，主题繁杂，因此整体布局、规划显得尤为重要。

环境文化建设还包括班级文化建设，班级文化建设是学校文化建设的最根本组成部分，也是学生良好文明素养和道德品质养成的最直接平台，我校建校初就开展特色班级建设活动，大力加强班级文化建设。每个班级确定自己的班级文化主题并进行相应的班级环境建设，每学期学校组织评比，提出建议，从而促进各班文化建设。

三、重视精神文化建设， 强化底蕴传承

精神文化主要是指学校领导、教职工和学生共同遵守的基本理念、价值标准、道德风貌等精神意识，它是学校文化的核心和灵魂，体现着学校文化的方向、实质和水准。因此新建学校必须形成鲜明的学校精神文化。学校办学理念、办学特色、校风、教风、学风是学校精神文化的重要组成部分，它无处不在，无时不在，弥漫在校园的每一个角落。与此同时，学校以特色文化来丰富内涵。

课程是承载学校文化的重要载体。要将课堂作为教育教学的主阵地，全面实施课程改革。由于学校各方面条件的限制，只能是因地制宜，以点带面、逐渐落实。每周三是学校教研活动，同级教师潜心研读教材，借助教师用书等，由主讲人执笔精心备好下周课。要求教师不仅要备教材、备习题，而且要备学生、备学情、备学法，备教学环节、预见性问题、解决策略和办法，做到胸有成竹，方可进入课堂。经过教导处、教研室的把关后，打印教案，分发到同级教师手中，根据本班学情，认真进行个性修改，形成二次备课。在备课上下足功夫，吃力在课前，轻松在课后。向四十分钟要质量，这样才能打造出真正的高效课堂。在强力推进“学案导学”的模式的过程中，校长、教导处及教科室组成课改小组。通过推门听课、跟踪听课、组织试讲等方式，有问题及时提，全面督促、评价、指导课改推进情况。

总之，没有优秀的学校文化，便不会有卓越的学校。因此，新建学校必须大力加强校园文化建设，建设富有时代精神和鲜明特色的学校文化，以优良的校风培养人，以优美的环境陶冶人，创造浓郁的人文气息，构建独特的人文景观，营造高雅的文化氛围，培育鲜明的学校精神，使学校真正成为学生自由健康成长的精神家园。有了好的学校文化，师生的精神家园才不会荒芜，学校的办学层次才不会流于平庸，学校才可保持强劲的可持续发展能力。

编辑：蔡扬宗