浅谈在高师古筝教学中开设合奏课的重要性

周春蕾

摘要：为了促进古筝教学的发展，对古筝教学加以辅助，古筝合奏课的教学已经应用到全国各个高校古筝教学课程中，对于高师学生的古筝教育来说，引入合奏课的教学更是十分必要的。古筝合奏课不仅是对于古筝教学的辅助和补充，更是对古筝教学的延伸和发展，古筝合奏课的设置不但能够让学生掌握演奏古筝的技巧，更能增强学生之间的配合，培养学生团队精神和集体荣誉感，让学生在学习技巧的同时，累积古筝演奏的经验，促进学生综合素质的全面发展。

关键词：高师古筝教学 开设合奏课 重要性

古筝由于其古典优雅的外形及优美细腻的韵律，从古至今都被人们所青睐，随着学习古筝的学生数量的逐渐增加，对于古筝的知识和演奏技艺的教学也备受人们的关注，高师古筝课程及其合奏课也在一定程度上得以开展。

一、高师古筝教学中合奏课设置的现状

我国高师古筝教学多年来，一直引用专业的音乐学院教学理念和方法，对于学生进行针对性的单独教学，在教学过程中比较注重学生演奏技能的提高，对学生之间合奏方面的配合，给予很少的关注和训练[1]。这种教学风格对于音乐学院的学生虽然十分适用，但却不是高师学生所真正适合的，高师是为教育行业输送人才的高等教育机构，高师的学生需要掌握的不是多高的技艺，而是如何将古筝技巧进行传授和普及，因此高师古筝教育中引入合奏课的教学是十分重要的，合奏课的教学不仅能锻炼学生之间的团结和默契配合，更能使其在今后的教学过程中，能够将自己所学进行有效地表达和传递。

二、高师古筝教学中开设合奏课的重要性

为社会以及学校培养高素质的复合型人才，促进我国音乐教育稳步发展，是高师进行音乐教学的主旨，在古筝课程中合奏训练课程的开展已经提上日程，社会各机构及市场也纷纷对这种教育形式加以认同的情况下，古筝合奏课程也急需被列入高师古筝课程中。在合奏课程开展过程中，还应对古筝合作曲的编排和整理加以重视。高师古筝教学能够提高学生古筝技艺，培养学生的音乐素养，在古筝教学中采用合奏课的教学加以辅助，能够在促进古筝教学发展的同时，加强学生对于古筝教学手段的全面掌握，因此，合奏课程的开设对促进高师古筝教学的发展意义深远。

（一）古筝合奏课是传统古筝教学的必然补充形式

在古筝教学过程中，传统的教学模式已经无法适应时代对高师人才的要求，高师近年来在古筝教学过程中，虽然加入了小组课程的设置，但是由于课程时间的限制，学生虽然都能得到单独演奏作品的机会，但是对于教学技巧和理论的细化教育却很难达到要求，因此，引入合奏课的教学，将对传统的古筝课产生一定意义上的补充，进而弥补传统教学中学生之间锻炼和配合不足的缺陷，使学生增强对古筝演奏的认识和理解，增强学生实践水平。

（二）合奏课的开设是古筝教学的延伸和发展

合奏课程与古筝专业课程是相辅相成的，合奏课程在对古筝课程进行补充和辅助的同时，也对古筝教学起到了延伸和发展的作用。学生在对音乐进行演奏前，需要对各个流派的音乐有所了解，演奏过程中按、揉、滑都有一定的讲究，不能随意加以使用，以免导致音准的不稳定，这样的训练模式不但能调高学生解决音准问题的能力，更能加深学生对于传统古筝乐器文化内涵的深刻理解和认知。

（三）不同古筝合奏曲具有不同的训练价值

古筝合奏曲目是十分丰富的，其涉及面也是十分广泛的，不同古筝合奏曲目都有其不同的训练价值，教师可以通过学生对于合奏曲目的训练，锻炼学生对各项技能的理解和应用的同时，促使学生积累一定的演奏经验；对于传统流派的古筝作品，它们的演奏强调以韵补声，左手方面的技巧极其复杂，并且要求苛刻，在音准的配合以及对于音乐的听力方面都有极高的要求，对于此类作品的合奏，既能让学生理解功能与风格按音之间的区别，掌握传统的操作技艺，强化音准训练，也能体现出古筝音乐流派的演奏技术以及演奏风格。

（四）合奏课的开设有利于学生合作意识的培养

合奏的表演，需要多个人进行参与和配合，在演奏的过程中，默契的配合可以提高学生之间的团队意识，以及对于音乐情感的领会和表达，更为重要的，在合奏演奏过程中，为了呈现出完美的演出效果，每个学生的团体责任感和团队意识都将有所增强，使其在以后的教学过程中，更能深刻领悟身上所肩负的责任，做一名合格而优秀的教育工作者。

（五）合奏课的开设是提升学生音乐审美鉴赏力和综合素质的必要手段

音乐是一种感觉和听觉的艺术，它在听觉上给人们以冲击的同时，让人们在感官上得以享受，心灵和思想上也得以陶冶，学生在古筝合奏演奏的过程中，更能接触到风格各异的作品类型，体会不同音乐类型中所体现的情境，领略到作品真实的情感和精神所在。中国古筝文化博大精深，它体现了社会和民族各个层次和领域的文化精神，合奏曲目更是形式各异，结构多样，它以精致、深刻、细腻为主旨，营造出一种和谐自然的音乐氛围，使学生在这种氛围中，对于音乐精神的领悟及审美鉴赏的能力都有所增强，还能让学生接触各个学科和领域的知识，了解我传统文化的同时，促使学生自身修养等各方面综合素质的提升。

三、结语

高师古筝合奏课程的开展，不仅是为了完成教学指标，其重要意义在于对于中国传统古筝文化的传承，高师古筝专业的学生不仅是古筝演奏技艺的学习和传承者，更是古筝文化和技艺的组织者和传播者，因此，只有将古筝专业教学和合奏课教学在古筝的教学中有机结合，才能培养出真正的复合全面型音乐教师人才，从而使高师教学的宗旨得以完美体现。

参考文献：

[1]葛雪婷.试论古筝合奏课在高师古筝专业教学中的意义[J].科教文汇（中旬刊），2014，（20）.

[2]王莉萍.高师古筝集体课教学改革研究——以广西艺术学院音乐学院音乐教育专业为例[J].艺术研究：哈尔滨师范大学艺术学院学报，2013，（01）.

[3]刘利连.高校古筝课程教学模式的现状分析及对策研究——以湖南人文科技学院音乐系为例[J].湖南人文科技学院学报，2013，（02）.endprint