学音乐，家长的期望应理性

辛桦

2015年艺术专业考试迫在眉睫，面对孩子一生中最重要的大考，家长一定和自己的孩子一样紧张和兴奋，但是作为艺考生的家长，除了要积极关心孩子的学习情况以外，还必须知道八个艺考常识，以便能正确地帮助孩子。

1.掌握本省2015年的艺术类考试规章制度，一般各省教育招生考试院会在2014年11月份陆续发布《2015年普通高等学校艺术类招生办法》《2015年艺术类省统考考试通知》等政策性文件，家长们要从中了解当年艺考的报名时间、报名流程、考试时间、考试地点、成绩查询时间及方式等信息。

2.了解2015年全国艺考院校，在本省的招生专业、招生计划、报名时间、报名地点、考试时间、考试地点，帮助孩子选择院校并制定考试时间安排表。

3.学会分辨高校的档次，一般艺术类院校分为三大类，一是专业的艺术院校，比如中央美术学院、中国美术学院、清华大学美术学院、北京舞蹈学院、中央音乐学院、南京艺术学院等；二是综合性大学的艺术类专业，比如北京工业大学、中央民族大学开设的艺术类专业；三是师范类大学开设的艺术类专业，比如北京师范大学、东北师范大学等。在为孩子选择院校的时候，一定要拉开院校梯度，比如专业院校考几个，综合性大学考几个，这样会增加考生的录取机会。

4.学会查询各高校在本省近几年的艺术类录取情况，包括历年专业合格线、文化课录取线、在本省招多少人等对考生报考具有决定性参考意义的信息。这些信息一般各高校都会公布在高校官方网站的招生信息频道，为了保证数据的准确性，建议家长在高校官网查询信息。

5.主动帮助孩子查询考试成绩。各高校艺术类考试成绩会在4月份左右开通查询，为了节省考生宝贵的文化课冲刺时间，建议家长主动承担帮助孩子查成绩的事情，不要让考生为查成绩而分心。

6.了解孩子的文化课成绩。现在随着新课改的实施，艺术生文化课分数也在逐年提高，大多数艺术生都是因为文化课不过线而落榜，家长应从班主任那里了解孩子的文化课成绩，并制定相应的备考方案。如果文化课成绩低于三百五十分以下，就要让孩子在学习专业的同时，持续不断地学习文化课，家长可以给孩子买一套艺术生文化课专用的复习冲刺教材，如《艺考生文化课百日学案》，对于文化课成绩在二百至四百分的艺术生有明显的提分效果。

7.从心态上积极引导孩子。艺术生在紧张的学习和考试压力下，容易产生焦虑、恐惧考试等心理，家长应经常和孩子沟通，并经常鼓励孩子，充分发挥家长的引导作用。

8.了解填报志愿的基本常识和流程。艺术类考生填报志愿不同于文化生，家长们要从孩子已经拿到艺术类合格证的院校中选择一个填报志愿。需要特别注意的是，艺术生的第一志愿非常重要，一般情况下，艺术类高校的调剂率是非常低的，所以最好选择孩子专业课考的最好的院校作为第一志愿填报。

（天 田整理编辑）

艺考生家长必知的八个常识

家长空间

对孩子而言，学习音乐是一件既陌生又好玩的事情，因此，家长在开始带领孩子学习音乐的时候，非常有必要对音乐、对音乐学习的目的有一个正确的认识，为孩子今后长期的音乐学习奠定一个良好的基础。

家长的期望多是从自身考虑，忽视孩子的需求

然而，许多家长并未认识到自己的期望对孩子音乐学习的重要影响，他们对于孩子学音乐的期望还比较模糊，或出于从众心理，或出于功利目的，或出于“宏伟蓝图”，希望孩子早日从同龄人中“脱颖而出”，将来有“不俗表现”。这些家长有两个共同的特点：一是家长对孩子的个性特点认识不足，即缺乏对孩子独特性的分析，没有对孩子进行准确的定位，更难以找到适合孩子的培养方法；二是家长以结果为导向来评价孩子，即只关注孩子学习的结果，而不关注孩子学习的过程和感受，一旦孩子达不到家长的要求，就苛责、辱骂甚至体罚孩子。家长的这些做法很容易打击孩子的自信心，使孩子最终对音乐丧失兴趣。

学习音乐不意味着孩子将来要从事音乐专业领域的职业

一般情况下，家长对孩子学音乐存在着一种认识误区，即认为孩子学音乐就是要把音乐当作未来的职业选择。这种做法，往往忽视了孩子自身的兴趣和需要，造就了一个个经历着“苦涩”童年的琴童。

我们并非不赞成以音乐专业为职业目标。实际上，音乐人才的培养需要从娃娃抓起，但对于大多数孩子而言，音乐还只是一项业余爱好，未必是职业选择。

学习音乐是一种审美体验，促进人的全面发展

从教育本质及人的发展这一角度来看，孩子学习音乐的最终目的应该是审美能力的提升，而不是考级、参赛和升学。通过音乐来考取等级证书、比赛中获奖、升入重点学校等，都是把音乐学习当作谋取利益的方式，太注重实用性和功利性，从而忽视了音乐本身的价值。这样一方面容易抹杀孩子对音乐的兴趣，更糟糕的是会使孩子形成浮躁、急功近利的人生态度。

从音乐的本质上来看，音乐是人类通过耳朵听到乐音而获得的各种情绪反应和情感体验的听觉艺术。与德育、智育、体育不同，音乐这种美育形式与情感相连最紧密，我们听到不同的音乐，就会产生快乐、喜悦或哀愁等不同情绪的反应。因此，学习音乐是一种审美体验，它让孩子们逐渐拥有感受美、欣赏美、鉴赏美、创造美的能力，进而感受到生活的美好、生命的可贵。音乐所具有的这种最本质的教育功能，这是其他教育形式所不能替代的，这也正是音乐学习的重要意义所在。endprint