做时代浪潮中的坚守者

敖夏

2014年，杭州市轻工高级技工学校迎来了自己50岁的生日。50年的岁月，历经时代的考验、社会的考验、市场的考验，杭州市轻工高级技工学校用至今依旧生机勃勃的姿态，证明了自己的价值，让这所隐身于杭州市中心地带、占地面积从不足10亩到不足30亩的学校，拥有了超乎其外观与规模的声誉和地位。回首50年的教育征程，究竟是什么力量支撑杭州市轻工高级技工学校走到了今天？或许我们可以从下面的故事里找到答案。

坚守来之不易的学校：

几经聚散起落的发展史

紧凑的布局，高效的运作，杭州市轻工高级技工学校在方寸之间经营得风生水起。而在这番得心应手的背后则是50年发展变化所积累的经验、所淬炼的精神在发挥着它的威力。

于企业之中孕育，奠定务实本色。时光倒回50年前，1964年春，杭州市轻工业局先后兴办了六所半工半读的厂办职业学校，1965年7月8日正式被命名的杭州轻工技术学校，就是杭州市轻工高级技工学校的前身。彼时的杭州市轻工高级技工学校办学条件相当简陋，学校分散在厂区内，每个教学点仅有一间教室。这却意外地促使学校与企业充分融合，没有屏障，只有桥梁，这种交流与合作意识此后一直在杭州市轻工高级技工学校内延续。

在当时国家“两种教育制度”和“两种劳动制度”的方针指导下，半工半读、勤工俭学成了学校学生的主要生活学习模式。学生一周在课堂上课，一周在车间实习劳动，理论与实践结合的教学方式得以确立。特殊时代背景下的学习模式，对日后学校发展产生了深远的影响。注重实操、理实结合成为杭州市轻工高级技工学校坚持至今的教学特色。

紧抓时代机遇，迎来发展高潮。此后在“文革”中，学校暂停办学。1980年，学校重新恢复办学。当时，国家提出大力发展消费品工业，轻工业被摆在优先发展的重要位置上，相关行业的人才培养成为职业教育的新方向。

1984年，杭州市轻工教育中心成立，杭州市轻工高级技工学校随即迁入，成了具有法人地位的教育事业单位。由于办学场地的转移，学校进入了教育发展中兴期，兴建了一批全新的教学场地，开始实现更多元的办学模式。除了为企业培养技术工人外，还为企业培养在职大中专生。学校专业设置也进一步丰富，增加了食品工程、日用化学工程、印刷工程三个专业。时逢我国轻工业进入黄金发展期，学校的发展也迎来了第一个小高潮，不仅招生规模连年递增，教育质量也大幅提升，取得了良好的社会反响，很多毕业生后来都成了杭州市轻工企业中的骨干和领军人物。

在此过程中，学校的办学模式在满足社会需求和完善教学体系中不断调整、创新。时代变革与社会发展对于职业教育带来的影响，让该校领导意识到了教育者的眼界和时代讯息把握对于一所学校的重要性。此后，与城市发展并行、着眼社会发展未来的教育理念成为杭州市轻工高级技工学校历任掌门人始终坚持的办学理念。

直面时代变革，走出发展低谷。当时间走到上世纪九十年代，随着轻工行业发展降温，“文革”老三届高中生大专文凭热降温，包括杭州市轻工高级技工学校在内的杭州市各职工大学因为生源枯竭，出现了招生困难、经费紧张的“两难”局面，工业系统内教育资源面临重新整合。1999年，杭州化工技校、杭州丝绸技校、杭州纺织技校并入杭州市轻工高级技工学校。在这一轮行业教育资源的重新洗牌整合过程中，杭州市轻工高级技工学校的整体架构得以保存，但由于多所学校的并入，整个学校的原有办学内涵和方向都需要重新调整。布局整合、去粗存精，通过有效的内部改组和架构重塑，杭州市轻工高级技工学校融各校为一体，原有的校风校貌得以延续和提升。这种直面变革、锐意进取的办学作风，使杭州市轻工高级技工学校走出发展低谷，并留存下一份宝贵的精神财富。

锐意进取，迎来黄金十年。2003年，杭州市轻工高级技工学校迎来了历史性的时刻，杭州市人民政府决定将该校建制从杭州市工业资产经营公司转交到原杭州市劳动和社会保障局，同时由财政差额补助转为全额补助。杭州市轻工高级技工学校由此实现了管理体制和财政体制的双转变，获得了更为广阔的发展空间。此后十年，杭州市轻工高级技工学校步入发展黄金期，先后晋升为省级重点技工学校、国家级重点技工学校，2013年5月被浙江省人力资源和社会保障厅确认为高级技工学校，成为一所以培养应用型、复合型、创新型中高级技能人才为目标的综合性技工学校。

坚守职业教育本色：

与城市发展并行，着眼社会发展未来

杭州市轻工高级技工学校跌宕起伏、发展成长的50年，也是我国社会发展变革最为剧烈的50年。在改革发展浪潮中，职业教育几经沉浮，方向、理念几经翻新，但不赶时髦、不喊口号的杭州市轻工高级技工学校始终坚持着立足本土、着眼未来的办学方针，用实际行动坚守着职业教育的本色。

立足本土，与城市发展并行。杭州市轻工高级技工学校脱胎于轻工企业，原有专业基本以轻工行业中的机械制造为主。1999年，杭州化工技校、杭州丝绸技校、杭州纺织技校并入后，学校专业得以进一步拓展。学校根据杭州产业布局和经济特点，对原有专业进一步调整，逐渐形成了以机电一体化、数控加工、服装设计与制作、装潢艺术设计和药剂为核心的五个品牌专业。

依托杭州本地的企业资源，杭州市轻工高级技工学校采取“与市场接轨，与行业联通”的专业建设方针，让专业课程设置与专业课程讲授真正起到指导实践的作用。该校在与行业、企业进行多渠道、多方位合作，引入企业经验技术的同时，引入专业精神、企业文化，以氛围育人。

与此同时，学校还与本地各行业协会建立定期交流合作机制，保证相关行业讯息及时传递，以把握本地行业的发展变动情况。学校根据行业协会提供的行业发展走势分析制定相应的专业培养目标，力求实现学校专业发展规划与行业发展、城市发展方向一致。

杭州市轻工高级技工学校坚持与企业相融的传统办学模式，紧抓杭州本土企业的特点，建立更务实、高效的实训模式;充分利用杭州本地的各项社会资源，打造属于自己的特色实训模式。endprint

杭州市轻工高级技工学校药剂专业与杭州寿仙谷药业开展合作，在杭州市双浦镇建设专业实习基地，培育和种植各类中药材，模拟从选育到研究到栽培再到生产，直至销售的整个药剂企业运作流程，定期安排学生进入基地学习实践。学习期间，采取全封闭式管理，让学生完全融入专业角色，并根据学生的兴趣和表现指导学生选择适合自己的专业岗位，实现基础覆盖、针对性兼具的专业训练。

学校装潢艺术设计专业引入杭州市皇巢广告有限公司在校内建立设计制作基地，学生在专业广告设计团队的带领下，参与每年杭州市马拉松大赛的相关广告宣传和平面设计工作，让学生与社会人士平等竞争，用自己的想法、创意打动厂商，在实战中锻炼自己的专业能力。同时，学生还学习适应杭州本土广告行业小而精、对从业人员综合技能要求高的特点，练就身兼多职、统筹兼顾的能力，为实现多途径就业打下基础。

着眼未来，把握职业教育发展方向。面对职业教育的几起几落，学校领导意识到职业教育的脆弱和单薄，很大程度源于教育理念的短视，只看眼前利益，让职业教育无法抵挡社会发展变化所带来的冲击。要改变这样的状况，需具有着眼未来、准确把握社会发展方向的意识。

在近30年的社会快速发展中，虽然企业工人的社会地位大不如前，直接影响了职业教育的吸引力，但一味追求学历所带来的高技能人才紧缺却是不争的事实。为填补人才紧缺，重新提高职业教育的影响力，培养具有专精能力的应用型人才，杭州市轻工高级技工学校采取了一系列措施。在课时设置中，坚持理论学习和实操时间保持在适当的水平，其中大部分专业的实操训练时间远超理论学习时间。学校提出了“车间与教室合一”“学生与学徒合一”“教师与师傅合一”“理论与实践合一”“产品与作品合一”和“育人与树人合一”的“六合一”规划，力求在培养学生的实践能力上寻找突破口，让学生具备至少一项以上的过硬实操技术，为面对未来职场竞争做好准备。

在杭州市轻工高级技工学校不算宽敞的校园内，为了让机电一体化专业实现“车间与教室合一”，学校引入杭州汉高数控设备有限公司，硬是挤进了一个机械生产车间，在有限的空间内，师生协力攻坚克难。对无法在校内实现“车间与教室合一”的专业，则借助合作企业的力量，将教室搬到了企业，搬到了工作室，学生就像建校之初那样，“半工半读”“勤工俭学”，既做学生，也做员工。

而现代学徒制在杭州市轻工高级技工学校里，也早已不是新鲜事。多年来，学校始终坚持教师既要会教，也要会学;既有企业师傅的手艺，也有教书先生的品行。每年暑假的实践学习，老师和学生一起下企业，学生拜师，老师也拜师，各找各的师傅，不拘名分，能力为王。

每年，学校的专业比武和成果展示，更多的是“重实物、轻虚言”，鼓励学生对书本上的知识提出质疑，对原有的技术进行改进，变产品为作品，积极实践自己的新想法、新创意，变作品为产品。

由于学校重视技能训练，近几年该校师生在各项技能大赛上屡创佳绩，有连续在全省职业院校数控技能大赛上获得数控车工一等奖的陈禹老师，有以省赛第一成绩参加第43届世界技能大赛时装技术项目全国选拔赛的何苗同学，有获得第九届全省青年职业技能大赛车工项目第四名并被授予“浙江省技术能手”称号的李聪华同学。

通过专业能力的培养，既育成学生的个人能力，也逐渐树立起学生对于自身专业和职业的信心，从而形成相互促进的良性循环。

坚守教育初心：

以人为本，终身发展

无论职业教育是以市场为导向，还是以就业为导向，杭州市轻工高级技工学校始终坚持以学生为本，以学生的终身发展为导向。

数十年的发展，杭州市轻工高级技工学校除了教给学生安身立命的技能外，育化心性、塑造德行，使之成为一名合格称职的公民，才是根本的目的所在。通过身体力行，塑造学生的心性品格，使其先成人、后成才。

受限于校内有限的活动空间，杭州市轻工高级技工学校更多地鼓励学生走出校园，走到城市当中去，了解社会，了解各行各业的普通人，不要问别人能为你提供什么，而是更多地去考虑你能为社会做些什么。

在学校的支持和鼓励下，杭州市轻工高级技工学校的公益性社团组织发展得红红火火：公共自行车志愿者服务小队、公共自行车修车小队、社会服务志愿者小队、班团志愿服务小队、礼仪服务小队，这一系列由志愿者组织发展而来的公益服务小队，在杭州市轻工高级技工学校内是最受欢迎的学生自治组织之一。通过各种公益服务，学生真正接触到了校园以外的社会，在杭州多元的文化活动氛围中，增长见闻、开扩眼界，更为重要的是在与各类人群接触中学会沟通，学会理解，学会尊重，学会如何为人处世。

杭州市轻工高级技工学校地处杭州市中心地带，亲眼见证了杭州的发展巨变，除了见证，学校更要求学生去做发展的观察者和思考者。除了每学期定期邀请杭州市各行业的专家来学校讲授行业、专业发展历程外，学校还组织新生了解本校校史、杭州本地发展史，让学生具备以历史发展的眼光看问题的能力，学会比照今昔，具备大局意识。每年暑假，学校安排学生独立进行各项社会调查，锻炼学生认识和分析社会现象、问题的能力，并要求学生提出自己的见解，让学生的眼光不仅仅局限于校园，而要放眼更广阔的社会。

五十载栉风沐雨，五十载春华秋实，杭州市轻工高级技工学校于方寸之间经营，于时代大潮中发展，全凭着执着的坚守，坚守住了学校发展，坚守住了职业教育本色，坚守住了教育的初心，执着的坚守精神已然幻化为这所职业院校的灵魂，引领着这所历经考验的技工学校走向下一个辉煌的五十年！endprint