新课程学习的激励与管理

孙洪祥

摘    要： 在全面实施素质教育的过程中，如何全面落实2011版新课标，促进教师专业发展成为普遍关注的问题。作者认为，网络研修是实实在在地提升教师专业水平，促进新课程理念落实的有效途径之一，近几年来，我校经过不断探索，在新课程学习网络研修方面已初步形成了具有自身特色的研修体系。

关键词： 新课程    激烈    管理

当今信息技术突飞猛进地发展，带来了人类学习方式乃至生活方式的变革。网络研修能够汇集优秀教育资源，实现教学资源的整合和运用，构建基础教育工作者互动平台，促进教师间的学习与交流，推进区域交流共享，创新研修方式，标准化的基础教育教学建立网络资源共享联盟网络为校长、教师的专业成长提供了极为广阔的空间和极好的平台。

我校为贯彻落实《教育部“关于中小学教师新课程国家级远程培训项目”校本研修》的有关工作精神，结合《梅河口新课程学习实施方案》，在市教师进修学校的领导下，在新课程培训方面上做了一些探索，取得了一些经验。

一、制订方案，推进新课程的落实

我校领导历来重视教师队伍建设，始终将新课程培训作为一项重要工作来抓，不断探求培训研修的方法。远程教育的启动为我校领导、教师的新课程学习、交流提供了卓有成效的操作平台。

领导重视，成立新课程培训领导小组，校长为组长，业务校长分管具体工作，制订红梅镇学校新课程学习落实方案、学习制度、奖惩措施，以此明确学习目标。重点强调校级领导干部要带头参加新课程学习，对教师起到模范表率作用。学校领导以优秀教育网站为学习平台，利用网络游览教育学信息、参与在线研讨，建立校内QQ群，进行即时讨论交流。充分立足自身良好的办学条件，发挥信息技术的优势，利用计算机网络具有的信息量大、及时快捷、交互性强、资源共享等特点，积极开展校长新课程网络研修。在学校领导班子的带领下，学校教师纷纷建立博客，参与学校的QQ群组交流，撰写个人日志、写工作日记、写学习心得、写问题思考、写经验论文等，任何人都可以随时浏览、评论，真正实现跨时空交流，调动全体教师参与新课程研修的积极性。

二、通过网络搭建学习平台

网络学习方式很多，我们将建立博客，梳理自己的教育教学、学习体会，将参与互动交流作为网络新课程研修的重点工作来抓。博客特有的“平等、开放、共享”机制为领导、教师间构建起分享与交流的平台，有利于反思氛围的形成。我校年轻教师徐玉双《我对新课标的理解》在教师中引起强烈反响，教师纷纷发表自己的意见和观点，从而加深对新课标的理解和把握。这种不受时间、地点、内容限制的形式，具有很强的灵活性和可接受性，能收到良好效果。使学校教师队伍的专业技能得以在较高水平上发展，从而提升学校办学水平。

1.建立激励机制

为激发教师参与新课程学习的热情，促使他们由被动转变为主动参与研修，学校出台了一系列激励措施：积极按时参加新课程网络学习，完成学习任务，按时完成作业，及时上交学习体会，认真开展学习交流的老师在学校教师工作量化考核时加分奖励，作为评优晋级的基本条件，否则不评优、不晋级。鼓励教师利用网络研究教学工作，使教师在研究中领悟、感受、发展，全体教师协作学习，共同成长，朝着建设一支知识型、研究型的教师团队目标迈进。

2.开展“新课程”教学竞赛

为有效调动教师参与新课程网络研修的积极性，深入开展网络研修。我校制定了“新课标网络研修”教学竞赛活动细则，细则要求突出学科主题，以教学管理、德育管理、后勤管理、教学设计、教学反思、教学案例、教学随笔、读书体会等内容为主，提倡个性化原创作品，注重作品质量，作品内容具有一定的深度与广度，观点有一定的启发性与前瞻性。广大教师积极参与，收到了良好效果。我校年轻教师孙丽波、付丽华2011年度获教学设计一等奖，裴英伟等五名教师获2012年度教学设计一等奖。激发了广大教师参与新课程网络研修的积极性，收到了良好效果。

三、新课程网络研修促进专业发展

我校为了满足教师的网络学习链接了大量教育资源网站，为个人自学和集体学习提供了便捷。同时，我校充分利用远程教育网络、教育电视台等多种媒体开阔领导、教师视野，转变教学思想，提升教学水平。利用网络新课标培训使教师明确语文新课标的四个坚持，四个强调，四个加强。即“四个坚持”坚持原有理念，全面提高学生的语文素养;坚持三个维度课程目标;坚持培养创新精神和实践能力;坚持儿童阅读。“四个强调”强调语言文字的运用，更强调识字和写字，更强调核心价值观的引领，更强调多读书、多积累、多实践;“四个加强”加强儿童阅读，加强语言文字运用训练，加强课内外阅读，加强创新精神和实践能力的培养。教师对语文新课标有了深刻理解，更有利于指导教师教学。我校教师徐艳艳等多名教师在全市各科教学大赛中取得好成绩。

两年来，学校的“新课程网络研修”工作取得了一些成绩。各位领导积极参与提高了学校管理与个人修养，反映出我校领导的成长历程和教育管理水平的提高。目前，学校领导、教师有多篇论文、优秀教学设计发表。

总之，通过开展“新课程网络研修”，我校教师成为一个民主、平等、合作、对话、协商、共进、研究氛围浓厚的快乐集体。在学习内容和实践层次上满足了不同领导、教师的需要，对教师的专业发展起到了促进作用，同时全面提高了我校教育教学质量。