扬“高参小”风帆，强学校艺术特色

蒋学凤

目前，我校艺术特色建设正处在以美术教育为基础向全面艺术教育发展的关键期。经过对基础的深入分析和对未来的规划，我们确定要走一条以美术教育为基础，综合发展艺术教育特色的路，为每一个学生的艺术教育需要提供适合的个性化的教育服务。

作为一所以艺术教育为特色的全日制普通城市小学，要想发展艺术教育特色困难重重，主要困难有以下几个方面。

困难之一：学校硬件条件有限，开展艺术教育会受到场地、设施设备等方面的限制。

困难之二：学校是普通学校的师资编制，艺术学科的教师数量很少，质量也亟待提升。音乐美术两个承担艺术教育的核心学科一共只有四名教师，而且都比较年轻，两名区级优秀青年教师，两名普通教师，经验都还不够丰富。而且这些教师受到所学专业限制，能够承担的艺术教育门类仅有几项，给学校艺术特色发展带来极大制约。

困难之三：发展艺术教育特色需要大量的资金支撑，当前的资金拨付大多是普惠性的，学校可用于艺术发展的专项资金额度很小。

党的十八届三中全会对全面改进美育教学做出重要部署，国务院办公厅日前印发的《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》明确了当前和今后一个时期加强和改进学校美育工作的指导思想、基本原则、总体目标和政策措施，并对加强学校美育提出明确要求。强调要加强美育综合改革，统筹学校美育发展，促进德智体美有机融合;整合各类美育资源，促进学校与社会互动互联，形成全社会关心支持美育发展和学生全面成长的氛围。

目前，我校艺术特色建设正处在以美术教育为基础向全面艺术教育发展的关键期。经过对基础的深入分析和对未来的规划，我们确定要走一条以美术教育为基础，综合发展艺术教育特色的路，为每一个学生的艺术教育需要提供适合的个性化的教育服务。我们在已有的基础上分三步走：第一步是进一步做实美术教育;第二步是最大限度丰富学校艺术教育门类;第三步是在丰富的基础上根据学生的需求打造几个精品的艺术门类。目前学校正在从第一步向第二步迈进。

正在学校有规划缺条件的关键时候，学校迎来了“高参小”项目的支持。“高参小”项目由北京市教育委员会主持，主要利用高校的资源支持和促进小学的体育艺术和科技发展。给学校带来的主要支持有：

支持之一：“高参小”项目有专项资金，支持学校的文化环境建设和体育艺术科技教育发展。当学校组织学生在校内外开展艺术活动时“高参小”项目可以在相关的资金上给予支持。艺术欣赏、艺术实践、艺术创造等方面涉及的服装道具、场地租赁……解了学校的燃眉之急，给学生们创造了以往达不到的条件。

支持之二：高校有数量较多的高水平的艺术教育师资，而且还有数量众多的艺术类专业的学生。他们走进定期学校，走进学校的艺术课堂、课后一小时、社团……这些高水平的高校教师以及专门学习艺术的高校学生不仅从数量上大大补充了学校的艺术类师资，也丰富了学校的艺术教育门类。以前学校只有剪纸、儿童画、电脑美术、合唱等几个项目，现在又增加了心理剧、软硬笔书法、国画、啦啦操、健美操、拉丁舞等多个项目。在增加门类的基础上也提高了艺术教育水准，一些社团六七岁的学生仅仅学习了一个学期就能组织孩子们进行展演和竞赛，得到了广大学生和家长的好评。

支持之三：“高参小”项目促使高校盘活资源为学生提供了大量校内外实践活动机会。北京联合大学下设多个学院，每个学院各具特色，而且每个学院都有很多社会资源。在合作的一年多里，很多学院参与进来组织开展了很多实践活动。学校学生参与了校外参观、观影、观剧、高校科技体验等实践活动。学生和家长都高兴地说：我们的孩子真幸福！有这么多机会参加这么多艺术活动，让孩子们开阔了眼界、丰富了体验。

（作者单位：北京市朝阳区黄胄艺术实验小学）

（责任编辑：任媛媛）