文献信息检索与利用之我见

苗阳

(武汉纺织大学，湖北 武汉 430070)

文献信息检索与利用之我见

苗阳

(武汉纺织大学，湖北 武汉 430070)

本文回顾了高校文献检索课程的建设与发展，同时对当代高校学生需求信息与利用进行探讨，提出一些具体的改革建议，增加文献信息检索课程的利用性。

高等教育；信息检索；改革建议；利用性

全球Internet的应用席卷五大洋，风靡全世界。现代信息网络作为信息时代、信息社会的重要基础设施正构筑起一个崭新的信息网络环境。社会信息化及信息全球化的结果下诞生的文献检索课，文献检索课涉及面广，与其他许多专业有紧密联系和交叉。高校文献检索课的诞生也是社会信息化及信息全球化的结果。

21世纪知识信息成为第一生产力，作为维系人类生存和发展的三大要素之一，正在成为继物质和能源之后最重要的要素和战略资源。人们越来越明确地意识到，信息资源是人类进行学习、研究、知识创新、科学发现、技术发明、事业发展的基础。当今时代被喻为“知识爆炸”、“信息爆炸”的时代，为了适应社会信息的发展，就必须掌握和利用检索工具，才能与时俱进，走在时代发展的前沿。那么大学生如何在网络信息源中寻找、检索、获取、判断和利用有价值的网络信息呢？为此针对这些问题对“文献检索与利用”课程的进一步探索和发展。

一、文献检索课的发展背景

从20世纪80年代开始,我国教育部在国际上率先确立了高等院校“文献检索”课程,该课程如同外语、数学课程一样,是各学科大学生的公共课程。此举曾引起美国同行的羡慕和赞同。

文献检索课教学的初期,仅有部分高校在即将毕业撰写毕业论文的学生中,根据其需要开设了一些文献检索讲座,介绍如何查找相关的文献资料,所用教材为各校教师自编讲义,对文献检索课性质的理解仅仅停留在检索工具书的使用方法上。随着科学技术快速发展的需要,文献检索课教学越来越受到党和政府的高度重视。由此要求高校开设文献检索课,并称文献检索课是一门实践性很强的方法课；同时为促进文献检索课更加广泛的开展,还对文献检索课的课程性质与任务,教学目的与要求做出了细致而全面的规定,将课程名称改为“文献检索课”,简称“文检课”,这标志着我国普通高校文献检索课教学步入了一个新的阶段。

迄今为止,全国已有近千所高校开设了文献检索课,同时各大高校图书馆内建立了学生机检实习的电子阅览室和信息服务中心,为检索教学提供了较好的实习基地。近年来,我校文献检索课教学实践不断改进,取得了良好的教学效果。

二、当代高校学生对信息需求与利用的现状

(一)信息获取技能障碍

查找信息和资料首先想到的是到书库、资源室直接查找,但是学生信息知识和检索能力较差，对于利用电子出版物、数据库查询没有形成习惯,甚至很大一部分同学根本就不会用检索式,甚至不懂得求助,只知道自己摸索,有的同学不会就放弃了,这就需要图书馆增强对学生的检索技能培训。新的优秀的检索工具,图书馆馆员如果不去广泛深入地大力宣传,其利用率不高,图书馆在引进电子文献数据库后,一定要花很多精力去发展潜在读者,读者使用的多寡是评估电子文献数据库的重要因素。

(二)信息筛选问题

网络上汇聚了来自世界各地、各种各样、不同门类的信息资源,由于缺乏有力的控制与约束,网络信息中混淆着许多虚假、伪劣、低级的垃圾信息,如果没有一定的信息筛选和判断能力,就会影响有效信息的正常吸收与利用。网络信息筛选需要一定的专业水平和判断能力,大学生虽然经过了专业知识的学习,但往往缺乏深入研究,在进行信息筛选时,有些随意和盲从。所以大学生的信息筛选能力和判断能力有待提高。

(三)知识产权知识缺乏

有些学生知识产权法制意识淡薄,不了解或不知道的竟占一半以上,如有些学生非法利用图书馆数据库，用自动下载软件、智能机器人下载工具非法下载，将个人上网账号交给外单位合作人员使用，向其他任何未授权用户提供代理服务器或系统的文献传递，有的学生进行整本期刊批量下载等，目前国内和国外电子资源出版公司十分重视对知识产权的保护，而且都有严格的监控措施和技术手段。加强对学生知识产权的教育已到了刻不容缓的地步了。

三、提高高校学生网络信息检索与利用的方法

(一)加强大学生文献检索课的教学力度

文检课的内容及教学方式应随着信息环境的变化而进相应的调整，其内容应逐步转为以计算机检索为主，重在培养学生的信息意识，提高网络信息检索技能，应着重讲授不同手段(包括手工、联机、光盘、网络)检索信息方法途径和技能。教育学生如何分析、利用信息，用不同的检手段、检索途径、检索方法查找信息;选择检索式入口，择检索词，编辑检索式，调整检索策略等技巧查找信息。

(二)在图书馆主页的检索系统中设置自助系统

让大学生能根据指南、菜单或窗口的自动指引使用，将常见的操作方法、检索疑难等纳入请求帮助系统，以简洁的公共咨询界面为读者解疑答难。

(三)编制学科、专业和专题网络检索指南

让大学生对图书馆的网络主页、电子信息资源的内容和特点以及各学科变化的规律有所了解，并对它们归类、整理、建档，建立网上学科、专业和专题信息引导系统。

四、结束语

现代信息技术给“文献检索与利用”课的发展带来了前所未有的机遇。总之，经济信息检索与利用教学在培养学生信息素养和创新能力的过程中有着积极的作用。作为学校，必须重视大学生信息素养和创新能力培养，研究培养大学生信息素养和创新能力的有效机制，充分调动各方面的积极性，营造良好的创新人才成长氛围，培养具有信息素养和创新能力的优秀人才。

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TP393

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1671-864X(2015)05-0156-01

苗阳(1990-)，女，汉族，湖北省荆州市人，学生，工程硕士，武汉纺织大学艺术与设计学院工业设计专业，研究方向：工业设计工程。