—澳大利亚Caulfield Wheelers Hill考察报告之二

—澳大利亚Caulfield Wheelers Hill考察报告之二

Caulfield是一所男女混合学校，其良好的教学环境、国际化的教育理念、多元的课程设置、个性化的学生持续发展理念，在十六所私立学校中赢得了一片赞誉。在Caulfield WH学校众多的课程中，最具特色的体育课程显得独树一帜。在2012年Caulfield WH学校289页的年鉴中，详细地介绍了一年来，校园内体育活动纪要、活动情况、竞赛、校外交流等，占据了近1/3的页面。体育课程的设置没有过多的繁杂，从教学（兴趣培养）——Sports活动（能力养成）——拓展训练（意志磨练）——竞赛（技能提高），看似简单的课程结构，其中值得引荐的经验与模式是健全教育制度下革新与长期积淀的成果。

一、必修课（体育课）

（一）体育开放日

学校每年针对刚进校的七年级新生，在开学的第三周，专门安排一天为体育课开放日。这一天，该年级的所有家长和学生一起参与当天的体育活动，了解学校体育的特色、教学内容、教学各项安排、学习要求等。开放日当天，家长须着运动装，和学生一起上课，整理器材。

（二）教学时间

Caulfield WH每天有六节课，上午4节课，下午2节课。体育课排课的时间是从上午第一节课（8：45）开始到下午4:20结束。据粗略估算（澳洲按2周排课表），全校一周的体育课，除单周下午2节、双周3节课外，其余的课全部排在上午。这种合理交叉排课，既避免了运动场地集中使用而出现的拥堵现象，也使得学生每天能在最佳的时间内进行运动锻炼。

（三）教学课时与内容

Caulfiled WH采用的是学生跑班上课的形式，没有课间操和眼保健操，课间学生也都因转换教学场所而在匆忙之中行进。7～12年级每周有2节体育课，2节sports课，体育课每节为一小时。教师的教学以精讲多练、启发式为主，没有按部就班的教学环节设置，淡化技术教学；学生合作学习、游戏竞赛能力很强，团队协作的意识超棒。除受伤不能运动外，课堂上没有逃课生、见习生，一个小小的游戏可以玩得乐此不疲，学生们最喜欢的课就是体育课，每天随身背的大包包里装的则是体育活动用品。

WH不管是基础教学还是高中体育教学，内容以新、全、易为主，注重学生学习兴趣的培养，耐力练习是重点。以10年级（高一年级）为例，采用分项、分班、分层教学法，将所有学生分成A～D组、E～H组，每个组又分成4个水平的教学班，每班人数约在20人左右（最多的班级不超过28人）。8周的体育课教学中，安排了6个项目的教学内容（健康课除外），虽然采用的是小单元的教学方式（1个单元约为3～4次课），但丰富而具有挑战性的教学内容，使得学生在新奇、探究的学习中一直保持着对运动的极高热情（见下表），学习效果也是显而易见的。田径类考试内容为1600米跑（绕场地4圈），每学期必测项目。

二、Sports课程

Caulfield WH各年级每周有2节sports课。周一、周三为7～9年级的活动课（从下午的第一课起，约1个半小时左右，锻炼结束后直接放学），周二、周四为10～12年级的活动课（从下午的第二节课起，约一个半小时左右），周五为运动队训练，周末为私校之间的各类体育比赛。sports活动采用俱乐部制，内容涉及面较广，有篮球、排球、羽毛球、板球、澳式足球、乒乓球、游泳、网球、棒球等，人人参加，人人有项目。每到sports课时，有些项目的学生会在学校教师的带领下，到校外相应的场馆接受专职教师的指导，学校能开设的项目如排球、游泳、网球、棒垒球等则是外聘专职教练来校进行专业训练（费用由学校和学生共同承担）。

（一）选项：新生（指7年级、9年级学生）在开学初会领到一份sports活动报名单，主要包括学生基本信息、各教练情况介绍、所选教练、同组学生（可以自组）和参与的校级比赛、达到的锻炼效果等。如申请的项目人数少，学校则和社会机构联系解决，确保学生的要求得到满足。而其它年级的学生则在第一学期末（约第八周时），完成选组、选coach、晋级的考核等，第二学期开学后直接上课。

（二）分组：根据学生的要求、特长进行分项后，又按能力分成A、B、C、D四个组别，每个组的人数在10人左右，通常一个教练指导人数少则6人，多则不超过10人。

（三）训练：在澳洲，学校的体育教师一般不参与sports 课的训练（只有极少的教师参与组织），sports课聘请的教练除有指导证且专项能力突出外，有的还具有政治、经济、计算机等学位，coach队伍整体素质很高。在经过教练的系统化训练后，每个学生的运动需求、专长都有不同程度地提高。每学期采用递进制的方式，达到一定的水平后则进入上一组别的学习。在这种鼓励性地学习中，学生的运动专长不仅提高快速，而且整体运动水平较高。这也是我们经常感慨，同龄的外国学生，为什么比我们的学生跳得更高、跑得更快、练得更欢的原因吧。

三、活动课程

（一）校内活动。Caulfield WH每个学期都有1～2项以House为单位的校内比赛，如游泳比赛、田径比赛、板球赛（女子）、澳式足球赛（男子）、长跑比赛、排球赛、羽毛球赛、网球赛等。尽管其校内有着较为齐全的体育设施与场馆，但大型的体育比赛如田径运动会、游泳比赛、跳水比赛、长跑比赛等都是租借city内的标准场馆举行的。考察期间，笔者有幸参与了学校组织的游泳和田径比赛，赛场内鼓乐喧天，场面非常热闹，装扮前卫而奔放，12年级男生长跑比赛时所采用的各种奔跑方式则令人捧腹。而最为感人的则是在游泳比赛结束后，全校师生为当天过60岁生日的一位体育教师齐唱生日歌。

酷毙的“蜘蛛妹”

（二）校际活动。除上述学校的各项活动外，学校鼓励学生在学习知识的同时，参与一些个人及小组间或校际间的竞技性体育活动。每个周末都有私校之间的比赛，如跳水比赛、乒乓球比赛、划船比赛、棒球赛、篮球赛、滑雪比赛等。参加私校之间的比赛通常按水平进行分组，有高水平的校队比赛，也有基础层次的比赛，以网球项目为例，如在校学习的学生有A、B、C、D四个组，则私校比赛时A组对A组，B组对B组……，这样的比赛设置使得每个学生都有许多次获得展示自己运动潜能的机会，所以每个学生平时练习时都很认真、积极，周末的时间更多则花在练习与比赛上。学校对于这类参与和团队内协作的学生给予奖励。

游泳比赛

四、运动队

Caulfield 的特色项目有游泳、划船、滑雪、田径、排球。每周二、四、五下午都是校队训练的时间，训练时间约1.5小时左右，教练来自学校内的兼职教师（学校的排球教练是教经济学的）和校外的coach。学校每年在体育活动、训练与竞赛上的投入也是笔不小的数目。以划船队为例，除每周聘请专职coach外，每1～2年学校要花五万多澳元（折合人民币30万左右）购置训练船、桨，还在墨尔本市内的亚拉河边租了两间可供常年使用的房间以便训练。

田径比赛

五、综合课程

此类课程是集人文、自然、艺术与体育等多学科的活动，2个月的时间内，我跟随着7～10年级的学生走遍了墨尔本市内极具特色的“景点”，这样的课程每个年级每学期最少一次，时间为半天。初入校的10年级新生，围绕“寻找城市的特色”活动主题，学生冒着酷暑，运用历史知识、交通、通讯工具，寻找不同时期的建筑特征，完成4个不同的任务。在三个半小时的徒步过程中，始终渗透着对学生知识、体能、意志、合作学习的磨练与教育。虽然天气炎热，但学生们兴趣极高，每当完成一个任务后，都击掌以示庆贺。而学生在完成任务后，将立即提交一份参观问答表。在参与的多次活动中发现，学生的自律性、积极性、组织性、合作能力已远远超出活动最初的目标与要求，组织的形式和效果让人惊叹！

境外学校的各科课程有着非常完善的体系，在不断寻求变革的过程中，学生全面发展不是一句空话，他们互相渗透、互相融合、相互影响，是较为完善的“精品工程”。

（未完待续）

江苏万桂兰