家长，该给孩子看什么样的书

夏全菊

在一次家长会上，当谈至话题“你会买什么样的书给孩子看”时，家长们一下子打开了话匣子，家长甲说：我家孩子喜欢什么书，我就给他买什么书，因为只有他感兴趣的书，他才会认真地去看，才能从中学会很多的知识。家长乙说：我家是男孩子，特别喜欢看奥特曼这一类的书，我们家这一类的书已经有一大摞了，孩子对书里面的每一个奥特曼都很熟悉，说起来头头是道，我和他爸爸都说不过他。家长丙说：孩子这么小，又不认识几个字，我们一般只讲故事，没有买什么书。而且现在的孩子从上小学开始就有很大的压力，干嘛从这么小就有看书的压力呢？家长丁自豪地说：我家孩子最喜欢的书是古诗词，我们家的书有很多本，上面的古诗他都会背呢，而且上面的字他基本上都认识了……

出现上述情况的原因，无非是家长对幼儿阅读的认识不够明确。《幼儿园教育指导纲要》中，明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。由此可见，对幼儿进行早期阅读是很有必要，也是非常有意义的。

幼儿语言发展的规律是会听、感知、理解语言，然后表述。美国著名儿童文学家波罗·福克斯说：“当你念书给孩子听，当你把一本书交到孩子手上时，你便带给孩子无限的人生可能性，你便成为一个启发者。”图书是幼儿阅读的对象，因此图书画面色彩是否鲜艳？内容是否简单具体、生动有趣？所配文字是否优美简练、朗朗上口？都成了衡量图书好坏的标准，我们在为幼儿选书时必须充分考虑以上因素。

☆内容选择要有针对性☆

在选择绘本时应充分考虑幼儿的年龄特征，为不同年龄段的幼儿选择不同的图书。比如小班幼儿我们应为其选购一些图文联系紧密，文字简短并通俗易懂的，内容多以家庭生活和幼儿园生活为主的图书。例如《打瞌睡的房子》，文字简单明了，而在画面上尽显真实，每个人物、动物形象都贴近孩子的生活，并且能够明确地表达文字的含义，同时又有细节的观察空间（跳蚤的观察与寻找是孩子的兴趣所在）。

☆文字要朗朗上口，简练易懂☆

当幼儿每天都听同一个故事时，时间长了就会一字不漏地记住，而且还能讲这个故事。也许幼儿还不识字，但故事早已深深地印在他的脑海里。因此，图画书中的文字首先应是朗朗上口，简练易懂的。当幼儿不断地欣赏用简练优美的语言表达的生动有趣的故事时，就等于不断地在他的语言田地里浇水施肥，或早或晚会开出美丽的花朵。作为家长，在给孩子选书时，不妨小声念出来，确认是否朗朗上口，简练易懂。

☆注重画面的色彩与美感☆

同时我们还应选择图文并茂的图书，并且图画应大一些。幼儿的生活经验有限，只凭语言欣赏故事有一定的难度，图文并茂能够帮助他们理解故事。心理学的研究也表明，图文并茂的图书（绘本）是儿童喜欢并适合他们的书。绘本都由两部分组成：文字与插图，优秀的绘本往往兼顾了这两种表现形式。幼儿的视觉和专注力大都还在发展之中，给他们看的插图最好是比较大的。一页放好多小插图的形式，对幼儿来说不太适合。

选书时还应注意画面的精美，我们不能依照主观的想法帮助孩子选择图书，而应从培养孩子的审美能力出发。大多数家长认为孩子喜欢的颜色鲜艳，明亮，就会选择这一类的图书，但这一类的书往往在短时间内可以很好地刺激幼儿，时间长了，孩子就会产生审美疲劳，长此以往，孩子的审美能力就会下降。据研究显示，西方国家几十年一直受欢迎的经典图画书的插图，大部分的颜色并不鲜艳，甚至过去黑白印刷的图画书也还在不断地重印，并不断地受到孩子的青睐。为了培养幼儿有品质的审美能力，就应该让他们从小多接触原汁原味的高品质艺术品。

☆针对幼儿性格差异选择绘本☆

另外还有一个因素是我们选书时必须考虑的，那就是幼儿的个体差异，每个孩子都有自己的个性特点，所选书籍应尽量有助于幼儿良好个性的发展。如现在的孩子都是家里的小太阳，不免有些任性、不懂礼貌的行为，不懂得家人的付出也应该感恩，就可为他们选择一些有关感恩方面的书，如《你拥有我，我也拥有你》、《因为我爱你》、《我会关心别人》等，让孩子在观察画面，理解故事内容的基础上知道与家人相处的方式，学会从小事中感恩家人、感谢小伙伴;有的孩子在与别人相处时喜欢欺负别人，处处显示出“小霸王”的特性，就应该选择一些《我是霸王龙》系列丛书、《小老鼠与大老虎》等，让他们能够学会与人相处时谦让、有礼貌，否则的话，没有人愿意和他交朋友;针对孩子的一些不良的行为习惯，例如不喜欢刷牙、不讲卫生等，则可以用《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》、《为什么会生病》等，让幼儿在潜移默化中改变自己，养成良好的生活习惯。

☆打动自己，打动孩子☆

绘本故事的内容往往简单，但是蕴含着教育意义，选择绘本有一个简单而实用的原则：选择首先能打动自己的绘本。能够打动自己的故事内容更能激发成人与孩子之间的共鸣，让孩子与成人在阅读活动中获得更多。例如《猜猜我有多爱你》体现了孩子与妈妈之间无尽的爱;《我的爸爸真麻烦》则是用简洁幽默的语言，从孩子的角度展现对爸爸的敬仰与爱;《啊哈！幼儿园》是一本将现实与想象进行混合的绘本，可以有效地激发孩子对幼儿园、对老师的向往等。

在选择绘本时，我们还应给幼儿一些自主权，让他们自己挑选一些他感兴趣的书。让孩子自主选择图书往往更能激发他的阅读兴趣，阅读的时间也能坚持更久。“打开一扇阅读的门，开始一生爱的旅程”，让我们从选择绘本入手，激发孩子的学习兴趣，为孩子的人生注入最实用的元素，促进孩子的不断成长。

（江苏省南京市江宁区岔路幼儿园）