家长,该给孩子看什么样的书

2014-12-30 08:24夏全菊
好家长·幼教新天地 2014年12期
关键词:朗朗上口绘本文字

夏全菊

在一次家长会上,当谈至话题“你会买什么样的书给孩子看”时,家长们一下子打开了话匣子,家长甲说:我家孩子喜欢什么书,我就给他买什么书,因为只有他感兴趣的书,他才会认真地去看,才能从中学会很多的知识。家长乙说:我家是男孩子,特别喜欢看奥特曼这一类的书,我们家这一类的书已经有一大摞了,孩子对书里面的每一个奥特曼都很熟悉,说起来头头是道,我和他爸爸都说不过他。家长丙说:孩子这么小,又不认识几个字,我们一般只讲故事,没有买什么书。而且现在的孩子从上小学开始就有很大的压力,干嘛从这么小就有看书的压力呢?家长丁自豪地说:我家孩子最喜欢的书是古诗词,我们家的书有很多本,上面的古诗他都会背呢,而且上面的字他基本上都认识了……

出现上述情况的原因,无非是家长对幼儿阅读的认识不够明确。《幼儿园教育指导纲要》中,明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系,提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能”。由此可见,对幼儿进行早期阅读是很有必要,也是非常有意义的。

幼儿语言发展的规律是会听、感知、理解语言,然后表述。美国著名儿童文学家波罗·福克斯说:“当你念书给孩子听,当你把一本书交到孩子手上时,你便带给孩子无限的人生可能性,你便成为一个启发者。”图书是幼儿阅读的对象,因此图书画面色彩是否鲜艳?内容是否简单具体、生动有趣?所配文字是否优美简练、朗朗上口?都成了衡量图书好坏的标准,我们在为幼儿选书时必须充分考虑以上因素。

☆内容选择要有针对性☆

在选择绘本时应充分考虑幼儿的年龄特征,为不同年龄段的幼儿选择不同的图书。比如小班幼儿我们应为其选购一些图文联系紧密,文字简短并通俗易懂的,内容多以家庭生活和幼儿园生活为主的图书。例如《打瞌睡的房子》,文字简单明了,而在画面上尽显真实,每个人物、动物形象都贴近孩子的生活,并且能够明确地表达文字的含义,同时又有细节的观察空间(跳蚤的观察与寻找是孩子的兴趣所在)。

☆文字要朗朗上口,简练易懂☆

当幼儿每天都听同一个故事时,时间长了就会一字不漏地记住,而且还能讲这个故事。也许幼儿还不识字,但故事早已深深地印在他的脑海里。因此,图画书中的文字首先应是朗朗上口,简练易懂的。当幼儿不断地欣赏用简练优美的语言表达的生动有趣的故事时,就等于不断地在他的语言田地里浇水施肥,或早或晚会开出美丽的花朵。作为家长,在给孩子选书时,不妨小声念出来,确认是否朗朗上口,简练易懂。

☆注重画面的色彩与美感☆

同时我们还应选择图文并茂的图书,并且图画应大一些。幼儿的生活经验有限,只凭语言欣赏故事有一定的难度,图文并茂能够帮助他们理解故事。心理学的研究也表明,图文并茂的图书(绘本)是儿童喜欢并适合他们的书。绘本都由两部分组成:文字与插图,优秀的绘本往往兼顾了这两种表现形式。幼儿的视觉和专注力大都还在发展之中,给他们看的插图最好是比较大的。一页放好多小插图的形式,对幼儿来说不太适合。

选书时还应注意画面的精美,我们不能依照主观的想法帮助孩子选择图书,而应从培养孩子的审美能力出发。大多数家长认为孩子喜欢的颜色鲜艳,明亮,就会选择这一类的图书,但这一类的书往往在短时间内可以很好地刺激幼儿,时间长了,孩子就会产生审美疲劳,长此以往,孩子的审美能力就会下降。据研究显示,西方国家几十年一直受欢迎的经典图画书的插图,大部分的颜色并不鲜艳,甚至过去黑白印刷的图画书也还在不断地重印,并不断地受到孩子的青睐。为了培养幼儿有品质的审美能力,就应该让他们从小多接触原汁原味的高品质艺术品。

☆针对幼儿性格差异选择绘本☆

另外还有一个因素是我们选书时必须考虑的,那就是幼儿的个体差异,每个孩子都有自己的个性特点,所选书籍应尽量有助于幼儿良好个性的发展。如现在的孩子都是家里的小太阳,不免有些任性、不懂礼貌的行为,不懂得家人的付出也应该感恩,就可为他们选择一些有关感恩方面的书,如《你拥有我,我也拥有你》、《因为我爱你》、《我会关心别人》等,让孩子在观察画面,理解故事内容的基础上知道与家人相处的方式,学会从小事中感恩家人、感谢小伙伴;有的孩子在与别人相处时喜欢欺负别人,处处显示出“小霸王”的特性,就应该选择一些《我是霸王龙》系列丛书、《小老鼠与大老虎》等,让他们能够学会与人相处时谦让、有礼貌,否则的话,没有人愿意和他交朋友;针对孩子的一些不良的行为习惯,例如不喜欢刷牙、不讲卫生等,则可以用《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》、《为什么会生病》等,让幼儿在潜移默化中改变自己,养成良好的生活习惯。

☆打动自己,打动孩子☆

绘本故事的内容往往简单,但是蕴含着教育意义,选择绘本有一个简单而实用的原则:选择首先能打动自己的绘本。能够打动自己的故事内容更能激发成人与孩子之间的共鸣,让孩子与成人在阅读活动中获得更多。例如《猜猜我有多爱你》体现了孩子与妈妈之间无尽的爱;《我的爸爸真麻烦》则是用简洁幽默的语言,从孩子的角度展现对爸爸的敬仰与爱;《啊哈!幼儿园》是一本将现实与想象进行混合的绘本,可以有效地激发孩子对幼儿园、对老师的向往等。

在选择绘本时,我们还应给幼儿一些自主权,让他们自己挑选一些他感兴趣的书。让孩子自主选择图书往往更能激发他的阅读兴趣,阅读的时间也能坚持更久。“打开一扇阅读的门,开始一生爱的旅程”,让我们从选择绘本入手,激发孩子的学习兴趣,为孩子的人生注入最实用的元素,促进孩子的不断成长。

(江苏省南京市江宁区岔路幼儿园)

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