高校图书馆文献检索课程改革探析

王鹏

（周口师范学院图书馆，河南 周口 466000）

高校图书馆文献检索课程改革探析

王鹏

（周口师范学院图书馆，河南 周口 466000）

我们处于知识经济时代，知识的发展和科学技术的进步日新月异。谁能及时地把握时代的脉搏，从浩如烟海的知识中，提取有效地信息，谁就有机会将在竞争中占取先机。因此，信息检索技术在信息爆炸的时代变得尤其重要。图书馆文献检索课程作为高校教育中的一项重要内容，文献检索逐渐成为了学生必须掌握的一项技能。然而传统的教学模式已经不再适应新时代的要求，本文就文献检索在教育课程改革中应采取的措施略作探析。

文献检索；课程改革；措施；探析

1 文献检索的含义及其重要性

1.1 文献检索的含义

我国高校文献检索课是1984年国家教育部门为培养大学生获取信息能力、增强自我知识更新能力和科研创新能力而开设的一门课程[1]。文献检索（Information Retrieval）能够为用户所需要的各种有关的信息查找出来，各大高校都开设了文献检索教学课程，从而为培养学生的信息素质提供有利的指导。

1.2 文献检索的重要性

高校教育与初高中教育最明显的一个不同点在于，高校教育强调学习的自主性。学生不再是在老师的强迫和监督下进行学习，在这种情况下，如何从大量的信息中提炼出自己想要的信息满足学习的需求，文献检索技巧至关重要。文献检索课程的目标就是增强学生获取信息和知识的能力，使学生养成独立思考和分析判断的能力。掌握有良好的文献检索技能将大大促进学生学习的进步，提高学生的科研水平。文献检索可以增强和培养学生了解情报的思想意识，使学生自觉地利用已有的信息做出科学的判断。

2 当前文献检索课程面临的现状

文献检索课程开设已经有三十多年的历史，但是，文献检索课程教育的发展十分缓慢。现行的文献检索课程在教学模式中也存在着诸多问题，这严重影响了文献检索课程的质量和教学目标，从而大大降低了学生的文献检索能力。其中最突出的问题主要有以下几点：

2.1 对文献检索课程的重要性认识严重不足

对文献检索课重要性的认识不足是制约文献检索课程向前发展的最大阻力。在高校教育中并没有对文献检索的重要性给予高度的重视，甚至直至今时许多高校也尚未开设文献检索课程。即使在很多开设了文献检索课程的许多高校中，文献检索课程也是作为选修课程而出现的，这在一定程度了忽视了学生信息检索能力的培养。在师资力量的配置上，很少有学校聘请专业的高水平教师，大多都是由图书馆管理人员兼职教授的而授课。同时，在时间的安排上，有的安排在学期初，也有的安排在学期末，并没有合理的根据学生的实际课程状况而接收能力而设置。

2.2 教学手段单一

当前文献检索面临的重要困境之一是，文献检索课程所教授的技能和方法远远落后于信息获取手段的不断丰富。时至今日文献检索课程的主要教学课程手段仍然以课堂教学为主，理论与实践的结合的机会十分少。然而，很明显的是在这个知识爆炸的时代，以书本、报纸等传统的获取信息知识的渠道已经显得十分狭窄，网络更是取代了传统的渠道成为当代学生获取知识和新的主要来源。在这种情况下，传统的教学模式已经与时代相脱节，由于没有跟上时代的步伐，造成文献检索课程所带来的实际效果甚微。这也导致了传统的文献检索课程再也难以维持下去，面临着停课的尴尬境地。

2.3 文献检索课程违反了统一的规范和管理

虽然教育部要求开设文献检索课程，但是并没有出台相关的教学文件、意见和通知。因此，文献检索课程都是各大高校根据本校的实际来设置文献检索课程。但是，在很多高校对于文献检索课程并没有纳入学校的课程建设之中，并且由于很多学校文献检索课程都是由图书馆的管理人员兼职教授教的，从而造成知识文献检索缺乏统一的管理和规范，这也是文献检所课程索面临的重要问题之一。

2.4 文献检索目标不明确

由于在很多高校之中文献检索课程并没有受到应有的重视，这也导致了文献检索课程在授课目标上的模糊化。文献检索课程与其他的课程有很大的区别，其他的专业文化课程以培养学生的专业知识为主，与此不同的文献检索虽然也教授学生文献检索的知识，但是，文献检索更加注重的是技能的培养和手段的选择，注重的更是实践性。传统的文献检索课程大部分采用了与其他课程相同的传授模式，这在本质上就导致了教学目标的本末倒置。文献检索应该以培养学生的实际操作为主，以教授技能为主，而不应该是以传授理论知识为主，这是文献检索课程区别于其他课程的不同点，因此，在教学目标上必须鲜明。

3 加强图书馆文献检索课程的改革措施

高校文献检索课程教育面临着严峻的形势，旧传统的教学方式不再适应时代的进步，我们必须采取措施改变现状，使文献检索课程真正地服务于学生。文献检索课程如何改革才能取得良好的效果，如何才能发挥真正的有效作用，需要从以下几个方面着手。

3.1 文献检索课程应该坚持把学生作为主体

要想使文献检索课程发挥真正的作用，要打破传统的以教师为本位的教学模式，要使学生成为教学的参与者与受益者，必须发挥学生的积极性和主动性。教学内容应以涉及学生实际生活中使用到的途径为主，教学过程中要突出学生在教学过程中的作用，这就要求打破传统一言堂的教学模式，要在教学的过程中充分突出学生的主体地位。

3.2 要改变教学模式，坚持理论与实践相结合的教学方法，同时更加注重实践在教学过程的重要性

文献检索不同于其他学科中严密的逻辑体系，必须根据教学体系严格执行，而是着力培养学生解决实际问题的能力。文献检索归根到底是以培养学生的实践操作能力为主，文献检索的目标是能使学生从大量的信息中通过分析判断和独立思考获取自己需要的信息内容，以完成自己的学习目标和科研任务。因此，在教学中就要重点突出实践在教学过程中的关键性作用。通过实践的方法使学生充分地掌握文献检索的技能技巧，如此方可达到文献检索课程开设的初衷。随着信息技术的不断进步，人们获取信息手段的不断丰富，文献检索要与时俱进，不断革新自己的教学方法，如此才能满足学生的实际需求。

3.3 要不断提高师资力量

作为高校教育中一门十分重要的基础课程，进行专业化的教育，必须要有合理的师资力量。要彻底改变文献检索教育质量低下、教学效果不明显的现实，专业的教师是完成教学目标的先决条件。图书馆的学科馆员也需要将自己的主要服务对象转向为高校的教授和研究生提供全方位的科技信息服务，尤其是转向为科研人员提供高层次的服务，也就是图书馆要与科研人员共同发展，为高校战斗在一线的科研人员提供高质量、高效率的学科服务[2]。

总而言之，文献检索的课程目标不只是教授知识而已，更是能力的培养。由于文献检索在学生的日常学习和科研中起着基础性作用，同时对以后的职业生涯也有着十分重要的影响。因此，文献检索课程的设置应以服务学生为宗旨，注重提高学生的能力和技巧，以适应信息时代发展和培养高技术人才的需求。

4 结语

随着信息技术的普及以及信息存储技术的高速发展，文献检索课程发生了很大的改革，传统的文献检索已经不适应现代的教学方法，因此，采用有效的措施根据时代的发展和学校的教学条件合理的安排文献检索课程，是教学目标的一个很重要的考虑因素。各大高校图书馆之间应该加强馆际交流，为彼此的文献检索课的改革发展提供一个交流的平台，互享教学改革的成果，促进本校文献检索课的完善[3]。

[1]龚泉升.高职院校文献检索课程改革探索[J].家教世界，2012.

[2]王旭.高校图书馆学科馆员角色定位的再思考[J].图书馆工作与研究，2012（1）：55-57.

[3]胡大海，王亚丽.探索图书馆文献检索课程改革的新思路[J].科技视野，2012（9）.

G252.7

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1671-0037（2014）12-66-2

王鹏（1968-），女，本科，副研究馆员，研究方向：图书情报学。