我国高校图书馆阅读推广的模式浅析——以河南财经政法大学为例

徐立

（河南财经政法大学图书馆，河南 郑州 450002）

我国高校图书馆阅读推广的模式浅析
——以河南财经政法大学为例

徐立

（河南财经政法大学图书馆，河南 郑州 450002）

论文对近几年高校图书馆阅读推广活动中的几种有效模式进行系统总结和分析，对阅读推广模式中凸显的问题进行了有益的探索，对高校图书馆阅读推广模式提出了要积极探索长效机制，并顺应时代发展的变化，加强数字阅读的推广及引导，成立专业阅读推广委员会，提高馆员素质，高校图书馆加强多方合作，建立区域联盟等方面给出积极的建议

高校图书馆；阅读推广模式

阅读是人类的一种认知过程，是知识的传承和文化的延续。阅读推广工作是图书馆的天职，高校图书馆具有丰富的图书资源，学生阅读的需求较为广泛，阅读状态极其活跃，所以，高校是进行阅读推广的重要阵地。但在信息爆炸的今天，必须正视当前大学生的阅读现状，浅阅读、快餐式阅读、功利性阅读等不良阅读方式进入学生的阅读生活，导致学生的阅读数量和质量在下降。所以，探索高校阅读推广的有效方法，让大学生在日常生活中爱读书，要读书，营造书香校园氛围，进而推动整个“书香中国”工程的建设。

1 实践中几种有效地阅读推广模式

不少高校在每年四月借“世界读书日”的契机，开展形式多样的阅读推广活动。以河南财经政法大学为例，举办各种活动，密切图书馆与读者之间的联系，激发学生读书热情，在阅读推广活动中积累了不少经验。

1.1 主题鲜明。每年的阅读推广活动都要安排一个鲜明主题。河南财经政法大学2011年主题是“阅读文化经典，建设书香校园”，2012年主题是“关注电子文献资源建设和服务”，2013年主题是“关注新馆建设”，2014年主题是“顺‘借、阅、研’一体发展趋势，提升图书馆创新服务意识”。每年阅读推广活动主题不同，宣传活动侧重点不同，让师生有耳目一新的感觉，更加有参与的欲望。主题鲜明，针对性强，阅读推广活动能在短时间内吸引学生眼球，让更多的大学生参加到阅读推广活动中来。

1.2 评选读书标兵。图书馆根据一年来读者集成管理系统的统计，评选出年度“读书标兵”，即借书最多的前十名学生读者、前五名研究生读者、前五名教工读者入选榜单。图书馆为这些读书标兵在“服务宣传周”开幕式上颁发证书及奖品，起到了很好地示范作用。这项评选活动除了能够提升图书馆的使用率和影响力，还极大地激发了大学生的阅读兴趣，进而培养大学生良好的阅读习惯，是一项教成熟的阅读推广活动形式。

1.3 征文活动。为了鼓励河南财经政法大学学子多读书，读好书，共同分享阅读带来的感动与成长，图书馆进行了“我所喜爱的一本书”读后感征文活动。同学们积极参与，共同结集出版书籍《读书感苑》，在学生中引起强烈反响，激发了同学们的阅读和积极创作热情。对大学生“深阅读”和“深思考”是一种有利的促进，征文活动是一种较成功的阅读推广模式。

1.4 出版社进行新书荐选活动。为更进一步了解读者的需求和阅读倾向，加强彼此之间的沟通与互动，河南财经政法大学图书馆组织多家著名出版社参展，参与高校图书馆阅读推广工作，借助出版社的声势和商业感染力，宣传图书，吸引读者，开展读者选书，图书馆购书活动，“图书馆选什么书？读者说了算！”、“选您所愿，藏您所需”，吸引了大批大学生来参与图书遴选活动，产生良好的阅读推广效果。

1.5 开展“特色服务”工作。河南财经政法大学图书馆“会心书屋”是近年来方兴未艾的“阅读疗法”活动的规范化表现，是图书馆的心灵成长家园。“会心书屋”有网易博客及每周一期的《会心周报》，稿件来自爱好读书交流的广大师生。内容可以是读书感悟、好书推荐、藏书分享，或是生活中、学习上、情感上的领悟及疑惑。读书是治疗心理创伤的良药。爱好读书的师生以文会友，定期举办读书沙龙、精彩影片欣赏、好书推荐活动，在学生读者中产生一定影响，它是阅读推广的一种润物细无声的温馨模式，在河南高校图书馆中小有名气，值得推广。

1.6 新生入馆教育。河南财经政法大学每年九月底进行新生入馆教育，把图书馆知识编辑成册，由专职图书馆老师现场讲解，面对面为新生介绍图书馆的作用和职能、图书馆的各种服务设施、馆藏文献布局的及特点、借阅程序及图书馆的规章制度等。同时开设讲座，专门针对新生的“文献检索与利用”以及指导常用检索工具的使用方法和技巧，便于新生又快又好地检索馆藏书目。还有一些佳片欣赏、书画展览、名家讲座等也起到不错的阅读推广效果。

2 阅读推广活动中存在的问题

以上阅读推广活动虽然有明显的优点，但是仍普遍存在两类问题。第一，是一种有效机制，只能在较短时间内激发学生的阅读热情，活动的收效相对于活动花费的财力物力来说，不成比例。有的活动强拉学生参与，引起学生的反感。第二，活动缺乏系统性和常规性。活动的形式虽然繁多，但系统性和常规性不够，有的就是为了迎合服务周。所以，势在必行地进行探索并实施阅读推广的可持续发展，建立长效机制，有效保持大学生的阅读热情，让阅读成为大学生终身受益的好习惯。

3 我国高校图书馆开展阅读推广活动的建议

3.1 建立将阅读推广纳入教育教学体系的长效机制。高校图书馆要和学校联合，把阅读推广作为日常工作来抓，探索用有效地途径纳入高校的教育教学体系。各院系与一线教学教师联手，根据年级不同，提供不同的读书目录。在这一方面，我们要借鉴亚洲几个国家的做法将阅读植入日常教学之中。例如新加坡南洋理工大学图书馆，把图书馆电子资源及时充分地整合到校园教学网站的每门课程中，师生可以更方便、更直接地利用图书馆的电子资源[1]，来汲取更多的信息。

3.2 成立专业阅读推广委员会。阅读推广委员会是推广阅读的专业业务指导性组织，它在高校图书馆内设立秘书处，专门负责统筹、协调、规划、指导全校阅读推广工作。高校图书馆进而成立阅读推广指导机构，设置阅读推广岗位，由资深人员负责组织全校阅读推广工作，对大学生读者群体的心理特点进行研究，剖析大学生阅读状况、阅读需求以及阅读特点，制定适合大学生阅读兴趣的系列推广方案，同时在各个学院成立阅读推广工作小组，有针对性地指导本院系学生实施阅读工作[2]。

3.3 高校图书馆员素质亟待提高。高校图书馆员由于没有建立图书馆员认证制度，素质良莠不齐。有些人员不能胜任阅读推广这项工作。分析原因有两方面：第一，自身阅读积累量不足。第二，对阅读指导的认识不足，缺乏对阅读资源和对读者对象的研究。而阅读指导服务，它是一项‘知书’与‘知人’的细致服务。这就需要馆员做大量的工作，研究可阅读的资源并研究读者的需求。

3.4 加强数字资源的阅读推广。现在的图书馆将是纸质文献与电子文献并存的复合型图书馆。数字资源阅读推广工作迫在眉睫。读者利用图书馆数字资源的技巧和能力亟待提高，大部分高校没有全面有效建设服务于教学的优秀精品课程的数字资源，将阅读推广直接植入课堂教学中。

3.5 高校图书馆加强多方合作，建立区域联盟。目前更为理想的协作模式是建立馆际联盟，使资源利用最大化，共享资源，联手开展阅读推广活动。国内有比较成功的几个高校联盟案例。例如由12个成员馆组成的广州地区高校图书馆联盟，充分利用建立起来的共建共享基础，建立阅读推广资源共建共享机制，途径是通过联合阅读推广网站详细介绍共同举办的阅读活动，设立专门栏目介绍各馆各自举办的“分馆活动”，即保证有机统一又做到特色鲜明[3]。还有由3个成员馆组建的南京城东高校图书馆联合体，自2009年以来联合开展读者服务月活动，资源共知，服务共享，影响广、规模大、创意新[4]。以上这些联盟推广阅读共同的主题、共同的活动项目都是有利于各高校学生的互动交流，目的是扩大活动项目的影响力。建立全方位的阅读推广模式，是一项复杂的系统工程，要健全这一模式，还有很多问题要探索研究。为了完成这一使命，高校图书馆务必敢于解放思想，突破成规，探索更加有效地途径把这项工作深入开展起来，共同推进高校图书馆的阅读推广工作。

[1]程文艳等.国外高校图书馆推广阅读文化的实例及启示[J].图书馆建设，2012（5）：47-54.

[2]郭海明.高校图书馆阅读推广服务机制构建[J].图书馆建设，2012（5）：51-54.

[3]杨梅.广州地区高校图书馆阅读推广调查研究[J].四川图书馆学报，2011（6）：74-78.

[4]杨尤嘉.浅析高校图书馆阅读文化建设[J].图书馆界，2010（5）：78-80.

G258.6

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1671-0037（2014）12-52-2

徐立（1971.12-），女，硕士研究生，馆员，研究方向：图书馆信息服务。