关于知识舞蹈的阐述及价值取向探究

陈妍

（河南广播电视大学，河南 郑州 450000）

关于知识舞蹈的阐述及价值取向探究

陈妍

（河南广播电视大学，河南 郑州 450000）

本文阐述了知识舞蹈的基本概念，从认识上加强重视、从创新上加强探索、从机制上加强改变三个方面，对知识舞蹈的价值取向进行了分析，希望对相关工作有所裨益。

知识舞蹈；阐述；价值取向

开始知识舞蹈的目的是培养舞蹈家追寻舞体、传统和生活的多样性，从而提高其自身的肢体文化素质能力。以前，我国舞蹈的创作模式大都以民间舞蹈为蓝本，如《打花棍》、《跑驴》等都如是。但时代的变迁发展、观众们审美观等的不断提高，都要求舞蹈创作编排者，必须要具备丰富的生活知识，要能深入到日常生活去汲取养分，并以此为基础展开科学的创新，这样，舞蹈的价值才能够被真正体现出来。

1 知识舞蹈的阐述

所谓知识舞蹈，是指在充分知识化的社会环境中所衍生出来的舞蹈，其以知识作为导向和动力，故要求舞蹈家必须具备知识化的特点。知识舞蹈的作用非常大，关系着作品创作、舞蹈专项人才培养是否能够更加具有效果。舞蹈人才的培养工作，不能只重视单一型和简单型人才的培养，而应对建筑、舞美、音乐、文学、心理学、自然科学、民族学等多种学科都应有所涉猎，应是智能型、复合型的全方面人才。只有这样，舞蹈创作才能更加具有生命力，我国舞蹈的发展才能具有更加光明的前景。

2 知识舞蹈的价值取向

在追求知识舞蹈的过程中，必须遵循基本的价值取向，才能确保知识舞蹈的发展更加顺利。

2.1 从认识上加强重视。知识舞蹈反映了舞蹈家自身的价值取向追求，反映的是舞蹈艺术的质量和知识的层次高度。必须在认识上加强重视，转变过去传统观念的限制，像歌舞艺术本身的格调比较低、舞蹈人员的基本素质差等等，都同知识舞蹈的特点是不相符合的。舞蹈的一线参与者，像作品创作者、教育者等应首要改变自身的观念，主动将知识舞蹈理念运用在人才的培养和作品创作方面。相关管理者或领导干部也要加强观念的转变，对知识舞蹈的发展给予人财物等保障要素的全面倾斜，确保知识舞蹈的发展后继有活力、有动力，对优秀的知识舞蹈作品应予以大力的推广宣传、对优秀的知识舞蹈人才应为其提供广阔的发展成才空间。只有这样，才能引起全社会对知识舞蹈的发展形成高度的重视，唤醒民众对其的兴趣和喜爱感，吸引更多的民众主动参与到知识舞蹈的创造事业中来。同时，也必将有利于知识舞蹈本身的发展，使其在经济社会文化效益的实现上更加有所作为，形成具有较强市场影响力、知名度的知识舞蹈品牌，并进而更为有效地促进舞蹈市场化事业的不断发展。

2.2 从创新上加强探索。同以往舞蹈形式、舞蹈发展创作观念相比，知识舞蹈最大的不同点就是在创新上的求索追寻。分析某些传统舞蹈观念的生命力欠缺的原因，就是因为其对生活了解的不深入、舞蹈家的艺德不足、自身对各学科的知识储备不充分、舞蹈艺术的功底不够扎实等原因造成的。为此，必须不断加强对舞蹈这一艺术形式的创新力度，更加重视知识舞蹈内涵上的创作，更加重视启用各类优秀的舞蹈人才，确保舞蹈更加具有观赏性和审美感，使艺术家自身生活知识的积累更加能够反映到舞蹈作品本身中，而不是只追求舞蹈的华丽、方式，却忽视了舞蹈本身的内涵。在创作知识舞蹈时，应提倡集合好知识、信息、技术、智力等各方面的资源，应大力鼓励高素质的新型舞蹈人才广泛参与到知识舞蹈的创作表演进程中，以实现精品舞蹈节目为最终目标，以知识积累作为舞蹈作品创作的源发动力，才能确保舞蹈更能反映出时代变迁的规律和特点。

2.3 从机制上加强改变．制约我国舞蹈艺术发展的根源原因就是几十年舞蹈创作惯性所形成的传统思维上的限制。例如，舞蹈作品创作的主动权被少数资历较老的作家所掌握、舞蹈作品的演出推广需要经过层层的把关设卡，舞蹈编排等方面保障要素的核批需要经过很多道关卡等，这些都对那些具有较强知识储备水平、较活跃的舞蹈作品创作能力的年轻舞蹈工作者形成了很强的限制。并且，有的很好的知识舞蹈作品只停留在了纸面上，由于作家名气、特点内涵等方面，可能有部分内容同传统舞蹈作品价值追求存在冲突，相关管理者和观众等人群对其无法形成准确的认识，固导致了知识舞蹈的推广和认可度都存在较大的困难。另外，还应在知识舞蹈专项人才培养上做出创新突破。知识舞蹈要想发展得更好，其关键性因素还是需要更多的专业性复合型人才，对历史、人文、社会等多学科都要有所研究。但当前僵化的舞蹈人才培养机制下，显然同这一需求是背离的。为此，相关院校必须要在此方面大胆求变求新，才能更好地为知识舞蹈的发展储备更强的人力资源水平。

3 结语

必须认识到，发展知识舞蹈是一项长期艰苦的工作，是一项有利于我国舞蹈艺术发展的大事，相关舞蹈界人士必须对其予以高度重视，切实跳出传统舞蹈观念桎梏的限制，切实在各方面对其予以重点保障，才能让知识舞蹈获得社会的广泛认可，才能使我国舞蹈艺术的发展在新时期焕发出勃勃的生机。

[1]张雷雷.论知识舞蹈的创作[J].青年文学家，2010（6）．

[2]司丽艳.体育舞蹈文化的审美特征与价值取向[J].西昌学院学报，2013（9）．

[3]毕菲.高校体育舞蹈项目教育的研究[D].吉林体育学院，2012（6）．

J705

A

1671-0037（2014）08-127-1

陈妍（1983.5-）女，硕士研究生，助教，研究方向：音乐舞蹈学。