浅谈舞蹈教育对幼儿情商的影响

◎黄秋艺

浅谈舞蹈教育对幼儿情商的影响

◎黄秋艺

舞蹈是美育的重要手段之一，在幼儿素质教育中发挥着重要的作用。它直观、形象、生动、活泼，是幼儿极为喜爱的一项活动，对促进幼儿情商发展起着举足轻重的作用。故早期舞蹈教育对幼儿个性形成、记忆力和创造力的发展、社会交往能力及良好的道德品质的形成都有着重要意义。

幼儿舞蹈教育 个性形成

情商是指一个人感受、理解、控制、运用和表达自己及他人情感的能力。它是一种能力，一种自我管理情绪的能力。现代研究越来越多的表明，情商对一个人成功与否的影响比智商更为重要。在人的一生中，幼儿阶段的心理和生理发展是非常重要的。幼儿舞蹈教育是将运动机能，幼儿性格和品德、观察力、注意力、记忆力、思维能力，集为一体的艺术性教育方式。

一、舞蹈教育对幼儿个性和情绪发展的影响。

一个人的性格，是通过长时间的培养形成的，和身边的人事文化、地域文化、所接受的教育密不可分。人的生理条件，对人的性格也有一定的影响，比如说遗传因素和神经系统的特点，但是这种影响是非常细微的。在幼儿园开展良好的早期舞蹈教育，可以使得幼儿在轻松、活泼、愉快的游戏环境中通过身体动作去感受音乐形象，通过表情、动作表达自己的思想感情，易使幼儿形成活泼、开朗、热情、大方的性格，因此，幼儿舞蹈也是幼儿形成良好性格的重要工具。幼儿在舞蹈的感染下能陶冶性情，对美好的事物有良好的感情，对生活无限热爱，可以通过富有情感性的舞蹈动作，使孩子领会舞蹈中表达的情感内容，丰富内心的情感。如邓肯所说：“当心灵得以审视不朽的美的时候，爱就是心灵的意象，它使得舞者取得身心合一，激情充沛如泉涌。”所以舞蹈教育很好地促进了幼儿认识自我，管理自我，激励自我个人情绪的发展，使幼儿通过亲身体验保持良好的心境，以积极、乐观的态度面对生活和人生，做到自我激励，幼儿的情绪便可以做到自我控制，从而促进情商的发展。

二、舞蹈教育有利于提高幼儿的记忆力和创造力。

在幼儿舞蹈教育中，教师通过激发和维持幼儿注意的动机，引导注意的方向，提高注意集中的水平。它的运用可以保持舞蹈动作的完整性，集中幼儿注意力，学习过程中可不断提高幼儿观察力、记忆力、思维力和舞蹈表演能力。对不同年龄的孩子，使用的舞蹈教学方式也是不同的。

三、舞蹈教育有利于发展幼儿的社交能力。

早期舞蹈教育有利于促进幼儿的深交能力，在各种题材的舞蹈中有许多组合舞蹈是需要集体协调完成的，这就需要幼儿之间团结一致互相配合共同完成一系列动作，这对幼儿社会交往能力是很好的锻炼机会，同时培养了幼儿的集体意识和情感。这样的组合舞蹈在早期舞蹈教育中很多，在日常教育中不难发现，经过这种集体舞蹈教育的幼儿的一般性格都比较活泼开朗，愿意并能够主动与人相处，助人为乐，人际交往能力较强，这都与在幼儿早期的舞蹈教育分不开。

四、舞蹈教育有利于幼儿形成良好的道德品质。

早期舞蹈教育的德育教育功能主要体现是通过少儿舞蹈教育，可以陶冶少儿的情操，培养少儿对美的追求。培养了幼儿的团队精神及吃苦精神，磨炼少儿的坚强意志。 幼儿舞蹈作品一般情况下是通过优美的音乐、优美的旋律、优美的舞蹈动作的有机结合，塑造出优美的舞蹈形象。幼儿在参加一些积极向上、感情丰富而美好的舞蹈编排和训练的时候，最容易加深加固对美的印象。这种优秀的舞蹈作品通常是根据参与排练的幼儿年龄、心理特点和初步的思想教育内涵编排成的。幼儿们通过参加表演和训练，与同年龄段的孩子相互影响，起到思想共同进步和成长的重要作用。幼儿舞蹈教育主要是以集体教学、集体排练、集体舞表演为主的团体性教育活动。这样的培养方式好处体现在教学、训练、排练、表演等方面有严格的统一性、规范性、强制性。这种统一性、规范性、强制性有助于培养少儿严格的纪律观念，有助于培养少儿的团结意识、协作配合意识、荣誉观念及团队意识。目前，少儿中独生子女比较多，在城市少儿中独生子女已占绝大多数。由于各种原因，一些少儿缺乏团队意识。因此，通过幼儿舞蹈这种教育形式，对少儿进行团队精神的培养，是十分必要的。幼儿舞蹈教育对于教育和受教育者，都是艰苦的。受教育的少儿可以通过这种艰苦的学习过程，受到吃苦精神和坚强意志的教育。同时舞蹈教育的德育功能是通过幼儿自己参与、自己感受、自己体验的形式来实现的，真正体现了在学习中找到快乐和自我教育的教育原则，符合幼儿思想品德形成的规律。

五、结语

舞蹈是一门视觉艺术，是借助音乐组织画面，编排动作，构思情节以及表达感情，展示人体的动作与造型，给人立体美的感受。幼儿舞蹈教育是幼儿园音乐教育的一部分，更是音乐教育中幼儿最喜欢的形式。幼儿舞蹈是幼儿教育中比较重要的一部分，舞蹈是情感的抒发。情动于衷而形与外，这是古人对舞蹈的著名议论，也是现代人的口头禅。舞蹈表演性较强，艺术性较高，又直观形象、生动活泼，深受幼儿们的喜爱。孩子们多爱幼儿舞蹈，因为幼儿舞蹈是“活动型”“表现型”“创造型”的，他们在唱唱跳跳中感受音乐的美，产生愉快的心情。优秀的舞蹈作品，可以让幼儿接受舞美陶冶、自身气质和素质的提高，从而促进幼儿思想品德、智力开发及丰富感情的综合素质教育，达到在接受美、学习美、认知美的同时，享受快乐。在幼儿舞蹈教育目标上应把激发幼儿的兴趣放在重要位置，在激发兴趣的基础上，让幼儿学习最基本的技能技巧。与其它教育相比较，舞蹈教育得天独厚，它是一门综合艺术，具有促进幼儿素质全面提高的优势，是孩子们喜欢的一种娱乐活动，也是实施素质教育中非常好的手段。总之，开展幼儿园舞蹈教育活动，有利于发展幼儿智商和情商，以及引导幼儿的良好性格和培养基本品质，与此同时还可以满足幼儿想象力和创造力、联想等，思维交流合作的需要，为幼儿的身心健康提供必要的外部发展条件。因此幼儿舞蹈教育，在幼儿教育中是提高幼儿情商教育的重要内容和有力手段。因此，舞蹈是幼儿非常易于接受的艺术形式。美育作为幼儿全面发展教育的重要组成部分之一，舞蹈教育对幼儿的情商发展起着举足轻重的作用。

[1]姜黎黎：《关于舞蹈早期教育的几点思考》，音乐时空，2013年第7期。

（作者单位：定西师范高等专科学校)

（责任编辑 冯雪峰）