高校羽毛球教学方法的探讨

◎周 毅

高校羽毛球教学方法的探讨

◎周 毅

随着近年来教育改革的不断推进，我国高校的体育教学工作也取得了越来越多的成就。体育课程包含的内容有很多，羽毛球是其中的一大主要项目。然而由于学生多、课时少、学生基础差、场地与器材不足等问题，使得高校羽毛球的教学质量与效率迟迟得不到提升。因此，高校体育教师必须要寻找到更加有效的羽毛球教学方法来开展其教学工作，从而综合提升高校学生的羽毛球知识与技能。本文主要针对高校羽毛球的教学方法进行探讨。

高校 羽毛球 教学方法 探讨

羽毛球既是一项竞技运动项目，也是一项大众所比较热衷的健身运动项目。近年来，随着高校体育选项课的普及，羽毛球和其他许多运动项目一样成为了高校体育课的选修项目之一，并以其独特的魅力吸引了很多高校学生来学习。然而目前我国高校的羽毛球教学水平仍然还比较滞后，因此高校体育教师必须要通过不断地更新教学方法与实施教学实践来提高其教学水平。以下笔者就来简单谈一谈高校羽毛球的有效教学方法。

一、高校开设羽毛球课程的主要作用

羽毛球运动先是起源于日本而兴于印度，后又成于英国而盛于中国。我国的羽毛球队伍在世界各大比赛中都有着非常优秀的成绩，羽毛球也随之成为了我国最流行的体育运动项目之一，得到了广大人民群众的青睐。由于羽毛球在运动过程中并无身体接触，并且其运动强度又比较适中，因此非常适合青少年学习与训练。目前我国各大高校的体育课程中基本都有开设羽毛球选项，其主要作用是锻炼学生的身体素质、提高学生的羽毛球技能、增强学生的意志力，同时也让学生能够在一种娱乐、竞技和交流并行的氛围内得到综合素质的全面发展。高校开设羽毛球课程符合其“健康教育，终身体育”的体育教学理念与要求，并还能够让学生通过学习羽毛球竞技当中的一些基本礼仪和知识得到个人素质与修养的提升，这对高校学生的未来发展是非常重要的。

二、高校羽毛球教学的有效教学方法

1.树立科学的教学观念

科学的教学观念是开展一切教学工作的前提，因此在高校羽毛球的教学当中，教师首先应当要树立起符合现代社会发展的科学教学观念，在教学过程中注重培养学生的综合素质与能力，使学生能够得到身心全面发展。具体来说，教师在高校羽毛球的教学当中应当要树立起以下三个基本教学观念：一、确立体育终身化的教学观念，使学生的羽毛球运动得以贯穿终身。二、确立体育民主化的教学观念，在教学过程中深刻体现出学生与教师之间的平等关系，用平等民主的方式实现教与学的过程，充分发挥出学生在学习当中的主体作用，让每个学生能够得到公平的训练机会。三、确立体育个性化的教学观念，尽量令其教学内容与教学方法都能够满足不同类型或者不同基础水平的学生的需求，从而让每一个学生都能够在羽毛球运动中展现出自己的独特才能。

2.设置好实际教学内容

教学内容是教学工作的核心，只有设置好实际教学内容，才能够实现高质量和高效率的教学。高校羽毛球课程的教学内容必须要合理化，也即是其教学内容必须要符合实际，具体来说主要要做到以下三点：一、教师在教学过程中要对学生讲述基本的羽毛球知识和概念，让学生对羽毛球这项运动有一个比较综合的了解，尤其是对一些在羽毛球运动中比较危险的动作或者活动，教师一定要着重对学生进行详细讲解，从而避免学生在打羽毛球之时发生危险。二、教师应当在教学过程中多设计一些比较具有趣味性的教学内容和教学环节，如开设小组比赛等，从而同时满足学生的娱乐需求与学习需求，增强学生对羽毛球运动的兴趣，让学生在轻松娱乐的氛围下得到身心全面锻炼。三、教师应当多鼓励学生积极参与进羽毛球运动当中，并通过分层次的教学让不同技能水平段的学生都能够在进行打羽毛球运动的过程中感受到一定的成功喜悦，从而增强学生的对羽毛球运动的学习自信心。

3.控制好各个教学阶段

羽毛球运动的手法和步法比较细腻和复杂，并且其技术和战术也比较繁复多变，因此在高校羽毛球教学过程中，教师应当要控制好其各个教学阶段。羽毛球的学习阶段跟大部分体育运动项目相似，都是分为单项技术学习阶段与综合技术学习阶段这两大阶段。其中，单项技术学习阶段又可以分为认知阶段、联系阶段以及完善阶段这三个阶段：在认知阶段，教师要通过一定的示范来让学生对羽毛球的动作概念有一个比较基础的了解，教师应当将其示范给学生，并让学生仔细观看；在联系阶段，教师应当以身体教学为主，通过分解练习法、完整练习法以及循环练习法等让学生亲自进行羽毛球练习，并在这一过程中穿插一些讲解和问答；在完善阶段，教师应当对学生的羽毛球动作进行进一步细化，从而使其动作更加熟练与规范。而在综合技术学习阶段，教师应当要锻炼学生将步法和手法综合起来灵活运用。

结语：

综上所述，在高校羽毛球的教学当中，教师应当要坚守素质教育和终身体育教育的理念，注重培养学生的综合能力，并通过符合学生实际情况的教学方法来开展教学工作。

[1]徐皓宇. 高校羽毛球教学方法[J]. 当代体育科技，2012，16:49-50.

（作者单位：长沙职业技术学院）

（责任编辑 刘冬杨）