关于做好高校辅导员工作的几点思考

程远

摘 要：作为高校学生管理工作的一线人员，辅导员扮演着非常重要的角色，他们的工作成效在很大程度上决定着一所高校学生管理水平的高低，并将对大学生们的在校生活产生巨大的影响。可以说，无论是从学校的学生管理工作出发，还是从大学生们享受校园生活的角度考量，辅导员们至始至终都在扮演着一个非常重要的角色。对于如何做好学生管理工作，成为一名合格的辅导员，笔者将在本文进行一些探讨。

关键词：高校辅导员 人才培养 思政教育

中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：1674-098X（2014）06（a）-0166-01

在校大学生，作为一个特殊的社会群体，阅历和年龄决定了他们既有自身独特的世界观，同时对于外部社会的认知又存在着一定的缺陷。如何正确地引导大学生们树立正确的世界观、人生观，责无旁贷地落在了高校辅导员的身上，可以说，这是一项非常重要并且神圣的使命，工作做到位，可以使学生们受益匪浅；做不到位，那么学生们误入歧途，甚至是身陷囹圄都是非常有可能发生的事情。作为一名新近入职的辅导员，笔者将在下文中，从三个方面谈一谈自己的认识。

1 尊重学生，放下“老师”的架子

大学生，由于他们比较“尴尬”的年纪，往往很多时候我们更习惯于把他们看成是学生，是孩子，但是在某些问题上他们“成熟”的想法又会让我们暗暗吃惊。笔者在刚刚接手新班级的时候就不止一次地遇到过这样的问题，明明很幼稚的学生却总是在不经意间给辅导员们出点儿难题，也就是从那时候起，笔者不敢再小看学生们，并开始把他们看做是自己的同辈人来对待。

由于年龄之间的差距并不是太大，所以这样做对笔者来说并不算是太困难，但是对于一些年纪偏大的老师可能就会不太容易了。其实就这个问题来说，笔者认为，只是个态度的问题，很多从事了多年教学工作的老教师们，早已经习惯了“高高在上”的老师角色，在工作中难免会对学生们颐指气使，突然间要求转变思维模式，把学生当朋友来对待，可能一时半会儿还接受不了。但是在工作对象是大学生的大学校园里，这不仅仅是工作思路的转变，同时也是受西方影响越来越深的中国教育的所必须面临的一种改变。如今的大学生大多都是90后，相对于前辈们，他们从小的生活条件要更加优越，对新鲜事物的敏感和接受程度也更高一些。在面对这些人格更加独立的学生时，传统的那种说教式教育能起到的作用已经越来越小，他们很喜欢挑战权威，希望能够得到外界注视的目光，希望得到来自他人的尊重，如果工作在大学校园第一线的辅导员们忽视学生们的这些想法，是很难把自己的本职工作做好的。

2 及时沟通，了解学生想法

我们经常说，“知己知彼，百战不殆。”同样的，在处理学生工作中出现的问题时，我们也必须了解产生这些问题的原因和根源，才能在以后的工作中尽量避免同类问题的发生。

在这里，笔者将引用一个例子来进行说明，是关于新生入学后国家助学金（就是通常所说的贫困生认定）评选的问题。在开展这项工作之前，系部的相关负责人已经提前告知了此项工作的重要性以及可能会出现的问题，要求辅导员们高度重视。在进行评定之前，笔者利用晚上的时间走访了班级中所有的宿舍，对一些家庭条件较为困难的学生进行了记录备案，并在宣讲国家政策的同时，在思想上对学生们进行积极引导，在了解他们想法之后做了大量的沟通工作，在最后的助学金评定过程中，大家在选出接受国家资助的同学名单后，依旧还有十几个的空余名额。要知道，这种涉及经济利益的问题在各个校园里都是学生们争夺的焦点，每一个名额都可能会有好几个学生去争取，而每年因为奖助学金发放而产生的纠纷事件几乎在校园里也常常可以看到。但是经过前期的沟通协调，这项工作完全可以以比较理想的方式收尾，同样的，辅导员的其他工作也可以考沟通来解决。

在网络技术发达的今天，沟通也变得容易起来。作为一名高校辅导员，同学生们进行交流的方式也越来越多样化了。除了传统的面对面交谈、信件交流等方式之外，QQ、微博、邮件等网络方式更容易受到较之传统方式更大的效果，因为通过网络，学生们可以没有那种面对老师时的紧张，能够自然地表达自身的想法和诉求，作为辅导员，也可以了解学生们的真实想法和感受。在笔者所带班级的181名学生中，所有人都通过QQ成为了好友，他们经常利用课余时间来与笔者沟通，交换想法，而在同他们交流的过程中，辅导员也总是能及时了解到班级内部的一些动向以及存在的问题，进而为日后的工作指明了方向和重心。

3 善用班干部，从整体上把握班级情况

各个高校根据自身情况的不同，会为辅导员们配备不同数量的学生。在笔者任职的漯河医学高等专科学校，每个班级都有100多名学生，并且大部分是女孩儿，面临着这样一个大班级，很难想象单纯靠辅导员个人的努力就能把整个集体管理地井井有条，因此，这就需要有一个团队来协助辅导员做好日常的班级管理工作。

在新生入学之后的一个月，笔者曾组织学生们进行了第一次班干部公开选拔，推选了第一届的班级管理委员会成员，在随后的几个月里，班干部们对于日常班级管理给予了非常大的帮助。然而，值得一提的是，在班干部具体职位的设置上，我在第一个学期里选了20名学生干部，虽然他们中的大部分都非常地尽职尽责，可也确实存在着个别干部无所事事的现象，并且由于某些职位上设置了2人，导致出现了互相推诿责任的现象。因此，在第二个学期，我在班干部职位的设置上做了些调整，将一些职能相近的岗位进行了合并，撤除了几个不合格的干部，并引入了干部考核机制，进而加强了学生们的责任感和紧迫感。

4 结语

就像一位前辈所说的那样，学生干部就像是辅导员的左膀右臂，用得好，可以在很大程度上减轻工作的压力；用得不好，将会成为“坏了一锅汤”的那只老鼠，现在听来，说得确实在理。

以上，是我对学生工作的一些浅薄见识，还请各位读者不吝赐教。

参考文献

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[2] 徐晓宁.新形势下高校辅导员队伍专业化建设的难点及对策[J].思想理论教育导刊，2012（4）.

[3] 张宏如.高校辅导员职业能力研究[J].思想理论教育导刊，2011（9）.

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