体育传媒对高职院校学生体育价值取向的影响研究

黄光辉 赵艳伟

体育传媒对高职院校学生体育价值取向的影响研究

黄光辉1赵艳伟2

(1.郑州旅游职业学院，河南 郑州 450009；2.河南理工大学万方科技学院，河南 郑州 450000)

运用文献法、调查法、分析与归纳法等研究方法深入分析了体育传媒对高职院校学生体育价值取向的影响。结果发现,体育传媒对高职院校学生的体育意识、体育兴趣、体育态度和体育需求等都会产生积极的影响，同时还影响到学生的体育价值观、体育参与行为及参与方式，显示出体育传媒对高职院校体育文化建设和改善学生体质有显著的推动作用。

体育传媒；高职院校学生；体育价值

进入 21世纪，健康与发展已成为人类社会发展的共同追求，坚持健康第一，以人为本，以服务大学生体质与健康为宗旨的健康体育被推向了高校体育改革的前沿。[1]而体育传媒不仅起着传播体育信息的作用，还表现在其对大学生体育态度、体育认知及体育价值取向等方面能产生重要的影响。因此，体育传媒在高职院校体育健康模式的构建和实施中具有重要的地位。许多大学生正是在体育传媒的影响下改变了对体育的认识和态度，形成了正确的体育价值取向，最终成为体育运动的积极参与者。

1 体育传媒与高职院校学生体育价值取向的关联性

高职院校担负着培养具有创新精神和实践能力的高级专业人才的使命，对每一位学生都要求德、智、体全面发展，而完成这一目标的途径是开展以改善学生体质健康为目标的体育改革，全面实施健康体育模式。在以学生体质健康为目标的健康体育模式的构建和实施过程中，高职院校除了根据学生所学专业技能选择有针对性的体育教学内容外，更要注重培养学生形成正确的体育价值取向，激发学生对体育的兴趣、爱好。体育价值取向是指体育主体在把体育作为一种社会客体的情况下，根据自身生存和发展的需要对体育客体进行价值设定、价值预期时所表现出来的意向。[2]体育价值取向体现主体对体育的态度、观点、价值判断、体育需求，引导与支配着主体的体育行为，主体的体育价值取向随着主体的体育认知水平和体育参与行为而变化，新的、变化了的更加健康、正确的体育价值取向又会引导、影响主体的体育参与行为。学生的体育价值取向在和谐社会建设过程中会呈现多样化。除了强身健体作为根本的价值取向外，人际交往、身心娱乐以及健身健美等价值取向在一定时期不同程度地构成学生体育锻炼的价值取向。[3]体育传媒作为传媒体育信息的载体，对高职院校学生的体育意识、兴趣爱好、认知水平及体育观等均有显著影响。因此，体育传媒与高职院校学生体育价值取向之间有着密切的关联。

2 体育传媒对高职院校学生体育价值取向的影响

2.1 影响学生的体育认知水平

体育认知水平对高职院校学生形成正确的体育价值观具有重要的作用，体育认知水平越高，其体育价值取向就越健康、正确，此时体育价值取向对学生参与体育行为的引导和推动作用就会更强。体育媒介在高职院校体育文化建设中能够担负着重要的作用就是因为其可以从身、心两个层面对学生产生积极影响，使学生对体育的认识更加丰富、深刻、明晰。学生在通过网络、电视等体育媒介观看体育比赛转播或体育人物专访等节目时，主持人或体育人物的观点会给学生留下深刻的印象，甚至改变学生原来对体育的看法和认识。当学生对某一项体育运动有进一步认知的欲望时，就会产生参与的需求，这就是体育认知的深度效应。如男生往往会对篮球明星产生崇拜，当看过NBA球星勒布朗·詹姆斯的比赛后就会激发进一步认知的篮球魅力的想法和参与篮球运动的强烈愿望，而这种热情会在周围同学中间产生积极的连锁效应。当一部分体育宣传受众按照宣传者的意向接受并形成新的态度时，其所表现出的思想意识及行为方式也会影响到他们周围的人，并会在一定程度上促使其周围的人产生一定的态度改变[4]。如高职院校的学生容易受到同学、好友的兴趣、爱好的影响。当同寝室一位学生身处于喜欢通过体育传媒观看体育比赛的其他室友的包围之中时，就会慢慢地迎合其他室友的爱好，这就是因“团体压力”而产生的趋同现象，通过趋同现象使得更多的学生提升了对体育的认知水平，培养了新的运动爱好者。

2.2 影响学生对体育的兴趣和态度

价值取向,是指人们价值思维和价值选择的方向性,它是由可能转化为现实状态的一个重要的中间环节。[5]在价值取向确立的过程中，在转化为现实状态之前，都会受到各种因素不同程度的影响和作用。体育价值取向在确立之前就受到主体体育兴趣、态度的影响，而体育传媒对高职院校学生的体育兴趣和态度有着直接的联系。高职院校学生在其体育价值取向形成过程中，有一个体育信息不断积累和体育知识逐渐丰富的过程，体育传媒在这一过程中担负着重要的角色。随着科技的进步和学生经济条件的改善，学生中拥有电脑和智能手机的比例不断增加，通过网络体育视频和文字报道、电视体育节目、体育类书籍、刊物、报纸等体育媒介可以获得丰富的体育声像和文字信息，使得体育信息传播呈现多渠道、大容量和即时性等特征。学生可以从不同层面、不同角度观察、了解、体会体育及其蕴含的价值。而随着体育认知水平的提升和体育信息量的积累，学生就会自然产生对体育的认同感和兴趣，对体育的态度就会产生积极的变化，部分学生还会出现由厌恶到喜欢的巨大转变。

2.3 影响高职院校学生体育价值观的形成

研究表明：大学生体育价值观的形成是一个不断循环的反馈过程，是在体育传媒等外界因素影响下，经过服从、同化、内化三个阶段而逐渐形成的，体育传媒与大学生体育价值观之间具有高度正相关性。[6]体育传媒通过不同形式向学生传输大量的体育信息，让学生欣赏到体育运动所独有的力与美、竞争与合作，体会到体育带来的激情与快乐，使学生对体育的功能、价值有一个较为准确的定位。高职院校部分大学生在体育价值观的认识上受应试教育和传统意识的影响较深，往往存在一定的滞后性，这种滞后性体现在对体育功能缺乏深层、全面的了解，常局限于体育的健身功能而忽视体育的增进交流、休闲娱乐、陶冶情操、促进人的社会化等功能。体育传媒依靠其自身传播体育信息量大、及时、高效、直观等优势可有效解决高职院校学生体育价值观的滞后性，为学生树立正确的体育观提供必要而及时的帮助。学生们可以借助体育传媒快捷、深入地观察和了解世界各地正在发生的体育事件和正在举行的体育比赛，可以帮助学生全方位了解自己喜爱的体育运动项目的知识，从而为引导学生树立健康的体育价值观、培养终身体育意识、养成体育活动的习惯提供必要的帮助。

2.4 影响高职院校学生体育参与行为及方式

传播学相关研究认为：媒体影响受众能力评估指标主要包括受众规模、受众忠诚度、内容公信力、形象代言力、影响深度。影响深度指媒体影响受众能够到达注意、记忆、理解、态度、行为的哪个层面。影响到受众的行为层面被认为是媒体的影响深度达到最好水平。[7]高职院校学生通过体育传媒间接参与体育的方式由影响自己的体育意识、体育兴趣、体育态度、体育价值观念而直达到了体育行为层面。高职院校学生通过观看网络或电视体育比赛转播，阅读体育类报纸、杂志和书籍等进行的间接体育参与，是学生闲暇时间的重要生活方式。通过体育传媒间接参与体育可以让学生感受到体育的魅力和快乐，增强学生对体育的认识和了解，这种间接参与方式对学生直接参与行为和参与方式有重要的促进作用。这种促进作用主要表现在对学生体育参与倾向性、动机和参与行为习惯的影响，而学生体育参与行为、方式的改变又会反过来对学生原有的体育价值取向产生作用，让学生对体育价值的认知水平更进一步。如目前高职院校普遍存在学生体育参与的自觉性不足，课余时间从事静态活动多的问题。解决这一问题的关键就是要提高学生对体育锻炼的认识，让学生通过体育参与亲身体会运动带来的成功体验，想方设法让学生感受体育的价值和魅力。通过体育传媒的桥梁作用可让学生充分了解体育在改善体质、娱乐休闲、增进交往、调节情绪等方面的价值，培养学生对体育的兴趣和爱好，并逐步形成良好的体育参与习惯和科学的体育参与方式。但值得注意的是体育传媒所传播的内容对高职院校学生而言也不都是正面和积极的，如体育比赛中出现的打假球、打架斗殴、服禁药、“黑哨”等丑恶现象或暴力画面会给学生的体育价值观和体育行为带来负面影响。因此，体育传媒管理部门应注意传播内容的把关，在传播方式和导向上与大学生的心理发展趋势相呼应，充分发挥速度快、信息量大、传播质量好、影响范围广等优势，不断满足高职院校大学生日益增长的对体育信息的需求，避免学生形成错误、片面的体育价值取向。

3 结论

体育传媒在满足高职院校学生对体育信息需求的同时，与高职院校学生体育价值取向的形成与发展又有着较为紧密的联系。高职院校学生在接受“健康第一”和“终身体育”教育的过程中，对体育的兴趣、爱好、认知水平、需求及体育参与行为等都深受体育传媒等外界因素的影响。充分利用体育传媒对高职院校学生体育价值取向的正效能，帮助学生形成科学、正确的体育价值取向也成为高职院校搞好学校体育工作的重要工作内容。通过体育传媒正确引导高职院校学生全方位、多角度的深入了解体育的功能与价值，不断提高高职院校学生的体育参与度和体育人口数量也成为每一位高职院校体育工作者的职责。因此，高职院校在开展体育文化建设的过程中重视体育传媒的作用，为学生形成正确的体育价值取向显得尤为重要。

[1] 党炳康.普通高校健康体育模式新思路[J].山西财经大学学报，2012，34（4）.

[2] 黄海波，史景锋.以就业为导向的高职体育价值取向分析[J].太原大学教育学院学报，2011，29（1）.

[3] 马 力.论当代学生的体育价值取向[J].教学与管理，2009.

[4] 中视金桥媒介研究中心.如何评估电视媒体影响力[J].市场观察，2001.

[5] 李 青,李士建.面向和谐社会山东省普通高校大学生体育价值取向研究[J].河北体育学院学报，2007，21（3）.

[6] 马国俊.体育传媒对山东普通高校大学生体育价值观的影响研究[D].山东大学，2008.

[7] 何春晖，毛佳瑜.媒体影响力的量化指标[J].新闻实践，2006（10）.

The Investigation to the Influence of the Sports Media on the Value Choice of Sports for the Students in Vocational College

HUANG Guang-hui, etal.

（ZhenzhouToursmCollege, Zhengzhou 450009, Henan, China）

The deep analysis of the influence of sports media on the value choice of the students in vocational colleges with literature method, questionnaire method and deduction method show that: sports media has played a positive role in the sports conscious for the students in vocational colleges. The positive influence also lies in sports interesting, sports attitude, sports requirement, as well as the value opinion of sports, the form of involvement in sports. It’s indicated that the sports media has an obviously boosting role in the construction of the sports culture and enhancing students’ physical condition in the campus of vocational colleges.

sports media; students of vocational colleges; value choice on sports

黄光辉（1975-），河南周口人，硕士，讲师，研究方向：体育教学与训练。