欣赏艺术在高校体育舞蹈教学中的应用①

林佳熠

(武汉体育学院体育科技学院 湖北武汉 430000)

欣赏艺术在高校体育舞蹈教学中存在以下应用的必要性。第一,能够增强学生的身体素质,改善学生的形体条件,培养学生的心理品质和审美观,丰富学生的情感体验和精神生活,使大学生得到健康的发展。第二,能够开启思维,挖掘学生的想象力,提升学生智能,增强创造力,有利于学生的身心健康发展。欣赏艺术在高校体育舞蹈教学应用中应注意以下问题:第一,注重基础知识的教学。第二,发挥讲解示范的重要作用。

1 欣赏艺术在高校体育舞蹈教学中应用的必要性

1.1 能够增强学生的身体素质,改善学生的形体条件,培养学生的心理品质和审美观,丰富学生的情感体验和精神生活,使大学生得到健康的发展

欣赏艺术在高校舞蹈教学的应用中具备一定的必要性,能够增强学生的身体素质,用艺术的形式去开发学生的身体潜能,使学生的身体朝着健康的方向发展,同时欣赏艺术能够发现学生身体素质中存在的问题,用艺术的开发形式去调节学生的身体机能,对身体素质出现的问题进行及时的纠正和调整,确保学生的身体素质朝着健康、合理的方向发展。

同时在体育教学中加入欣赏艺术形式能够改善学生的形体条件,纠正学生在教学中出现的身体动作不科学的问题,并且教师用欣赏的方式发现学生动作不美观、不利于身体生长的问题,并用艺术的形式去开发学生的体育舞蹈潜力,使学生的动作和具体学习中不出现错误,确保学生每一阶段的锻炼和学习都有利于身体向更成熟、更优美的方向发展,逐步改善学生的形体条件,并在日后的学习中把握形体发展规律,使学生的身体素质和形体条件得到有效的进步。

加入欣赏艺术形式能够培养学生的心理品质和审美观,能够提高学生的内在气质和外在气质,使学生的内心更加成熟,并提高学生对艺术的欣赏能力和认知能力,使学生的心理品质更加成熟,在体育舞蹈的学习中把握艺术的塑造力,用成熟的动作和具有欣赏性的肢体语言表达出对艺术的热爱和对生活品质的追求,发挥自身对艺术的感染力和控制能力。学生的审美观也得到了培养,学生在体育舞蹈教学中体验到了欣赏艺术的正能量,学会了欣赏并在艺术的启发下体会到艺术的真谛,使自身的审美观得到提高,学会了如何欣赏艺术。

欣赏艺术的加入丰富了学生的情感体验和精神生活,使学生在艺术的感染力下体验到在实际生活中的情感体验,了解生活是可以和艺术结合在一起的,体验到艺术性的人生,了解到艺术与生活是相互交融的,并开始追求好的精神生活,丰富自己的内在修养,使自身更热爱生活,精神更加富足,使大学生能够得到健康的发展,并把生命投入到对体育舞蹈的追求之中。

1.2 能够开启思维,挖掘学生的想象力,提升学生智能,增强创造力,有利于学生的身心健康发展

要丰富基础知识教学的感染力,发挥教学中的深刻内涵和深厚艺术感染力,并提高学生的文化修养和艺术修养,教会学生如何

欣赏艺术在高校舞蹈教学的应用中具备一定的必要性,能够开启学生的思维,使学生在欣赏中体会到艺术所具备的精神,并体会到艺术的真正内涵,了解到艺术的真谛,明确自身的艺术使命,清楚自己应坚持一条正确的艺术道路,能够在学习中开启思维,使自己的思维和艺术交融在一起,知道自己在日后应当如何学习体育舞蹈,应当如何取得好的成绩并用自身的能量为艺术服务,使学生对体育舞蹈更加了解并有更深的见解。

同时加入欣赏艺术形式能够挖掘学生的想象力,使学生在逐步学习中树立正确的体育舞蹈观念,能够把自身融入到对体育舞蹈的学习中,在学习中加入自己的见解,提高学生的想象力,并挖掘自身的学习潜能,开发学生的内在潜能,学生在动作的学习中可以加入自己的动作和思维。

加入欣赏艺术形式能够提升学生的智能,学生在不断学习中逐渐对艺术有了更深的欣赏和想象能力,使学生的智慧得到了开发,并掌握了真正的学习能力,使学生逐渐把体育舞蹈和艺术能力结合在一起,增强了对艺术和体育舞蹈的创造力,能在学习动作的过程中加入自己对动作的见解,并用自己的方式去创造出自己的舞蹈,同时能够在感悟生活和感受大自然的过程中编织出属于自己的舞蹈,表达出自身对艺术的见解和对生活的热爱,用自己的方式去表达欣赏力和艺术感染力,使学生的身心得到健康的发展,在身体素质提高的前提下,精神更加充足,并提高学生对艺术的了解对技术的把握能力。

2 欣赏艺术在高校体育舞蹈教学应用中应注意问题

2.1 注重基础知识的教学

在高校体育舞蹈教学应用中应注意一些问题,要注意把握住正确的方向,确保教学内容不出现偏离。要注重加强基础知识的讲解,要把学习的体育舞蹈基础知识同政治知识结合在一起,要明确社会的政治形势,保证学习的基础知识不偏离社会的大方向,要把体育舞蹈艺术同社会上先进的艺术结合在一起,并朝着社会所需要的艺术文化方向前进,并不断借鉴过去的政治和艺术历史,使艺术的整体生命能够不断的延长,使政治成为体育舞蹈的生命线。

要使教学中的艺术形式符合经济的发展趋势,要借鉴经济发展中的长处,把艺术生命同经济形势结合在一起,又要把现代艺术同历史艺术文化相结合,要吸取过去文化发展中存在的教训,并发挥过去文化中的潜在因素。要使艺术基础知识同文化相交融,用文化去感染艺术的生命力,用文化中的精华去塑造艺术,发挥艺术的传统功能,艺术教学既要学习先进知识和先进文化,又要把握传统的航向。观察群众的生活,并捕捉各类人群的形象,发挥艺术的创新能力,创造出一个个更为鲜明的艺术形象。要加强对体育舞蹈基础知识的教学,要对每一个动作和每一个艺术形象进行严格的推敲和钻研,确保学生对体育舞蹈知识能够扎实的掌握,并提高自身的艺术修养,把艺术同个人行为联系在一起,针对基础知识进行联想,分析出自己独特的思维,并用自我的表现形式表演出具体的形象,把基础知识带到艺术和生活之中,发挥出艺术的特色。

2.2 发挥讲解示范的重要作用

在体育舞蹈教学应用中应注意一些问题,要注意讲解示范的重要性,讲解和示范是体育教学中很常见的教学方法,教师要根据讲解和示范的内容塑造出鲜活的形象,并对学生的学习内容进行准确的指导和纠正,并启发学生的思维,使学生把自己的动作加入到教学中。并让学生对示范动作进行学习和推敲,把动作进行反复性的学习,直到掌握动作要领为止。

学生应当根据教师的讲解,对所塑造的动作和艺术形式进行了解,并在自己经过练习后示范给教师,教师根据学生的意图对动作进行评析,教师应当培养学生的艺术思维,使学生在工作中及生活的每一个角落都能发现艺术,并塑造艺术,将艺术体现或回馈到生活中,使艺术来源于生活,又高于生活。

教师应当不断启发学生的创造思维和学习热情,使学生喜欢学习,并热爱艺术,能够准确的表演艺术并传达艺术,能够鲜明的表现体育舞蹈动作,并把欣赏艺术加入其中,表现出体育舞蹈动作的魅力所在,发挥出艺术的独特形象,让欣赏艺术同体育舞蹈交融在一起。

3 结语

在高校体育舞蹈教学中的应用要掌握重要的要点,并把握住正确的航向,要使欣赏艺术体现出独特的艺术特征,并把欣赏艺术融合在体育舞蹈教学中,发挥出优势,使出现的教学问题得到改善,要使学生能够表达出艺术的灵魂所在,让体育舞蹈成为艺术教学中的主流,实现教学的长远发展,为社会的体育舞蹈教学发展提供智力上的支持,并带动其它艺术教学的发展。

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