浅析机械教学中利用现代教学方法的趋势

摘 要：随着时代的发展，我国现代化建设已初具规模，对于机械的教学方法的研究也在与时俱进的发展，现代机的械教学方法和传统的教学方法相比，具有更大的优越性，一方面能帮助学生们提高自己的机械理论知识和机械技能水平，另一方面也有助于学生提高对于问题的分析能力和解决问题的能力，除此之外，现代的机械教学更注重培养学生的知识归纳能力、思维能力、理论与实际相结合的能力、实际操作能力以及创新能力，是高素质、高水平、高质量的应用型人才的摇篮。本文针对在机械教学中的现代教学法体系，对其发展趋势进行了相关探讨，以期为机械教学法提高有效的参考。

关键词：机械；现代教学；方法；趋势

一、传统模型教学变革的趋势

传统的机械教学，教师多是采用传统模型进行辅助教学，这一现象存在着诸多的问题和不足，比如传统的教学模型的管理分配存在问题，携带不方便，演示实施效果不佳等。正因如此，教师们对于传统模型辅助教学法的变革工作不可懈怠。

1.1让同学动手修理模型，培养其思维创新能力

在教学过程中，那些陈旧的或者坏掉的模型，教师们可以对其进行再利用，比如用来演示老旧的传动模型，并让学生修理，这是因为陈旧的传动带基本变形，张迟力不够，肯定会出现打滑现象，让同学们根据自身所学理论知识，在老师的指导下对其进行修理，能充分发挥他们的动手实践能力以及对于知识的运用能力。在模型的修理过程中，教师也可让其学生以小组为单位展开讨论，将学生分成若干小组，共同来完成陈旧模型的修理工作。教师对于整个过程要充分加以调控，最终达到激发学生学习兴趣、调动学生讨论积极性、启发学生学习主动性的目的。另外，这种变革，在学生思维能力、沟通能力、合作能力和创新能力的培养过程中也有扮演着相当重要的作用。

1.2让同学自制模型，培养其实践操作能力

现代的机械教学法不但要使学生的知识水平得到提高，还要注重学生实践操作能力的培养，这也是传统的机械教学亟需解决的重点问题之一。在机械教学过程中，为了让学生绘制出更好的机械设计图，教师们可让其学生利用身边现有的材料制出实物的模型，让学生们对于模型大致的结构构建出一个明确的框架，以此来激发学生对于机械制图及模型制作的兴趣，调动学生学习的积极主动性。模型的制作过程中，学生可以自由组建或由教师组建相关的工作小组，模型可以在课堂上制作，也可以让学生课下完成，总之要给其充分的时间，否则效果不增反减。在模型制作的整个过程中，教师要与学生保持充足的交流，对学生提出的问题，要耐心解答，要多鼓励学生，使其快乐地学习。

二、 多媒体辅助教学的趋势

这种趋势主要表现为，在机械教学过程中，教师普遍利用生动形象的多媒体课件将一些抽象难懂的机械运动和工作原理较为直观、生动地展现在学生眼前，学生通过对于图像和视频等的观看更容易对教师讲解的知识进行理解和掌握，大大的强化了课堂的教学效果。举例来说，在讲解平面连杆的结构时，教师讲解到该机构的组合变化情况以及死点位置等理论知识时，应当是感觉比较吃力的。这时候如果采用多媒体进行辅助教学，教师就能从容的将该机构的演变过程、导杆机构、运动特性以及不同类型的杆件相对运动讲解出来。通过多媒体课件，学生可以较为直观形象地理解铰链四杆机构中各构件的相对位置和整体的运动情况，并确切地领会机构的死点位置以及机械的极限位置。除此之外，学生还可以通过多媒体课件充分的认识双曲柄变速运动的整个过程。

三、实践教学的趋势

在机械教学中，实践教学有着其独一无二的作用，有利于大批高素质、高质量、高能力的创新型机械人才的培养，这也是所有机械教学的根本教学目标。学校要想进行实践教学，可从以下几方面着手。

3.1建立综合性的实验体系

综合型实验体系的构建要求学校能对校内的机械实验室进行相关整合与重组，并以此为基础，建立其供学生单独使用的基础实验中心。在该实验中心里，学生可以接受相关的机电或者数控方面的知识、技能训练，还可进行机械基础设计方面知识的学习和练习，这对于学生思维能力、动手操作能力、实践能力以及创新能力的提高都有着十分重要的意义。

3.2加强操作流程的演练训练

机械设计教学过程中，教师要将侧重点放在学生对整个生产流程的掌控能力的培养上，通过锻炼学生们的测量能力、软件应用能力和实践操作能力，来使学生更好的掌握基础课程的设计和对机械工程理论和技能的知识，并从一定程度上培养学生对于知识的应用能力。

3.3加强实习基地的建设

实习基地建设，特别是校内的实习基地建设可以为学生提供更为便利的实践操作练习的条件。如果经济条件允许，学校还可以为学生们建设专门进行校园实习的基地，为其创造出更多实践的机会，并以此培养学生的理论实践相联系的能力以及实践操作的能力。

四、小结

时代在发展，科技在进步，我国的现代化建设也取得了一定进展，机械教学的方法也在与时俱进，通过以上分析，我们知道了现代机的械教学方法和传统的教学方法相比，具有更大的优越性，它的发展趋势主要有传统模型教学变革的趋势、多媒体辅助教学的趋势和实践教学的趋势。

参考文献：

[l]胡文伟.机械教学中计算机多媒体技术的应用[J].才智，2010（29）

[2]赵英，李森.计算机多媒体技术在机械教学中的应用[J].一职业技术，2008（10）.

作者简介：王张星，武汉科技大学城市学院机械设计制造及其自动化三班。