文/武汉大学图书馆 丁辉
作为高校中的一个重要标志性建筑物,高校图书馆不仅是学生们学习的场所,更是学校学风建设的重要基地。良好的图书馆空间环境的建设,对高校教学质量的提高与学生综合素质水平的提高都具有重要作用。为此,本文将对高校图书馆的物理空间与虚拟空间建设进行介绍。
为了更好地为高校的学生提供更好地学习空间与学习环境,在全新图书馆物理空间建设规划管理理论的指导下,以先进的计算机科技为支撑,我国的高校图书馆已经实现了现代化、科学化、合理化的物理空间构建。而其主要的构建结构及其主要的功能分区笔者将在下文进行介绍。
1.开放学习区。为了方便学生们的学习,高校图书馆在进行物理空间建设规划时设置了开放式学习区这一功能分区。在这一功能分区内,主要的学习设置有纸质图书陈列室与协作学习区。人们能够在纸质图书陈列室中寻找自己需要的或是感兴趣的书籍。而在协作学习区内配备有移动网络资源,学生们也可以通过网络方式对图书与学习资源进行查阅,了解自己想要学习的知识。并且在协作学习区域内配备有可移动的沙发与固定的课桌,学生们可以自由的组成讨论组,就某一个难懂的或者是感兴趣的话题进行讨论,通过讨论,学生们不仅能够增进相互之间的了解,也能够进一步开拓自己的知识视野,学到更多的知识,让自己的思维擦出火花。
2.信息咨询台。该功能分区的创设主要是为了新入馆人员与对某些特殊资源进行查找的人服务的。因为高校的图书馆通常建设规模庞大,功能分区众多,新入馆人员往往很难找到自己需要的东西,如果任他们盲目的乱闯、乱找不仅会影响他人的学习,而且也浪费了他们自己的时间,更为图书馆管理人员的工作带来了麻烦。而信息咨询台的设置将有效的解决这一问题。图书馆管理人员可以利用咨询台为这些人员提供相应的服务,高效的为有疑问者提供准确的指导,不仅方便了存疑者,而且提高了图书馆的管理质量,优化、改善了图书馆的学习氛围,可谓是一举多得。并且,为了能够使咨询台的服务更加高效,也为了将噪音降到最低,一般将图书馆的信息咨询台设置在图书馆一楼靠近入关门口的区域内。
3.无声学习区。从空间本质角度看,此区域扮演着自习、研究室的角色,满足需要安静的读者避免受其他人员讨论的影响。在期末期间或考试前,无声学习区是读者长期占用以备考、撰写论文的最佳场所。
4.多媒体实验室。该功能分区的设置主要是为了能够让入馆学习的人员能够更加熟悉图书馆的资源,掌握高效快捷获取其自身需要资源与信息的方法。为此,在该功能分区内将有专业的图书馆管理人员为入馆人员进行培训与指导,促进入馆学习人员对图书馆资源利用水平的提高,进而促进学习者自身获取知识能力的提高。并且,学生的导师也可以在该区域内开展与学生们之间的讨论与学习活动,以促进学生们知识能力与图书馆学习氛围的提高与营造。
5.辅助服务区。设置该功能分区的主要目的是为进入图书馆学习的人提供全套的配套服务,例如文字打印、复印、传真、扫描等。这不仅能够有效的提高学生们的学习效率,还能够进一步促进图书馆现代化形象的提高。更为重要的是,辅助服务区的设立能够使一大部分的图书馆管理人员从繁重的工作中解放出来,有效的促进了图书馆人力资源的节约。
实践证明,高校图书馆物理空间的构建对学校良好学术氛围的营造与学生们综合素质能力的提高都具有积极的作用和意义。其主要从以下几方面得以表现:首先,图书馆的学习环境明显改善,从而进一步吸引了更多的学生进入图书馆学习;其次,提高了学生们的学习积极性;最后,使学习者转变了传统的学习观念,开始运用先进的信息网络学习方法。
资源模块是高校图书馆最基本的功能,是满足一切学习与教研需要的信息资源来源平台。资源模块能够将各种学科、历年学术成果等资料进行整合,同时也囊括了本地与外地资源,建立分门别类的主页导航,并设置便捷的检索点,为学生提供了极大的便利。
所谓的虚拟学习模块,是指在图书馆内部建立起来的,能够同时满足课程管理、合作学习等一系列活动的虚拟空间。通过虚拟模块,学生能够进行信息交流、沟通,同时学校也能完成学术信息的即时推送,真正实现了信息之间的实时交换与共享。
服务模块具有的服务性质,是高校图书馆最基本的功能与目的之一。服务模块当中包含了多种服务项目,例如预约、培训、咨询共享等等,这些功能一方面使高校图书馆的服务性更强,一方面也为学生提供了更好的学习与交流平台,学生可以通过服务模块进行在线学习、查取相关学习资料、实现网络选课等等,并且每一项服务功能都各自又形成了多个子界面,包含了更加细化的功能,为学生的学习提供了全面的支持。
图书馆是高校为教学与科研提供的主要信息和资源共享与交流的载体,是高校重要的组成部分。物理空间与虚拟空间是高校图书馆的主要构成,本文主要对高校图书馆的物理空间与虚拟空间进行了介绍,希望能够为现阶段高校图书馆的建设提供一定的借鉴。
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