精巧的小游戏为体育课堂添彩

徐小鸣

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）11-000-01

摘 要 游戏作为一种活动形式，内容丰富，趣味性强，又可以全面发展学生的身体素质，是体育教学中开展愉快教育的好帮手，把游戏贯穿于体育课的始终，渗透在课堂的各个环节，有利于开展愉快教育，活跃课堂气氛，便于更好地完成教学任务。

关键词 小游戏 体育课堂

我在体育课教学中经常会设计一些学生们喜爱、趣味性和针对性强的小游戏，让学生亲自参与和实践，在小游戏中培养技能、体验情感。通过完成小游戏，寓学于乐，让学生在做中学、玩中学，使学生们觉得体育课堂很轻松很快乐！

一、 巧设小游戏，迅速吸引学生注意力，激起学习的热情

兴趣是学习最大的动力。原先老的体育课堂老师吹哨子带着孩子一步步的做动作，这样的模式已经不能吸引学生的课堂注意力，不能调动全体学生的学习积极性了。竞争机制的引入，以竞赛、音乐等形式，利用学生争强好胜的心理特点，激发学生的运动兴趣，全身心地投入游戏学习当中。

在新课开始阶段，我会设计一些精巧的小游戏，快捷、自然地集中全体学生的注意力，调动起学习的兴奋性，顺利地进入学习的最佳状态。如：“包剪锤”、“快快集合”、“高人、矮人”等小游戏，学生在引导下，与教师共同参与游戏，既不喧宾夺主又不使学生感到枯燥，提高了注意力，调动了上课的气氛。

二、 巧设小游戏，优化教学方法，使学习成为愉快的经历

在学习新动作时，由于技术动作需要多次反复练习才能掌握，从而使学生感到枯燥和单调，会导致学生注意力分散，此时如果把单调基本动作编创成游戏，借以激发学生的练习情绪，能使技术动作记的更牢固，对新动作的掌握是有益的。例如：我在省级赛课中，教学内容是立定跳远，教授前自编了一个“火箭发射”的小游戏，让学生们慢慢的蹲下来，我说1—2—3，学生们喊：“发射”，看看哪个小朋友像神七小火箭一样，飞的高！游戏一说完，孩子们都很快的蹲了下来，安静地等着我去发口令，当孩子们一次次高声喊出“发射”的时候，他们也在不知不觉中做出了双脚用力蹬地跳的动作，通过这个辅助性的小游戏，学生的学习积极性一下子就被调动起来了。看着孩子们积极的状态，我也被感染了，我说：“看到许多小朋友跳得这么高，我也想做个动作给你们看看。”看到老师亲自上场，孩子们的注意力都非常集中，因势利导地教得到了事半功倍的效果。

再如：我在立定跳远的课堂上，给学生出了一个小谜语：“两手用力摆，双腿迅速蹬，展体似雄鹰，落地如青蛙。”迷一出，就把学生的注意力一下集中起来了，并很快就有许多同学异口同声地回答出所要学习的动做名称。这堂课学生练得很起劲，不时还听到许多学生轻声诵着那首小谜语。通过这种方法，有利于调动了学生锻炼的主动性，学生通过努力学到了新知识，成功感、自豪感让他们对自己更有信心了！

精巧的小游戏，让学生们带着轻松的心情完成学习，在学习中不知不觉地投入了热情，从学习中获得了积极的情感体验。、

三、巧设小游戏，培养学生乐于合群的性格

性格是个性的核心要素。良好的性格对于学习具有重要影响，而人的性格和心理健康有着密切联系。小学阶段是性格形成期，我们应当通过体育教学培养学生良好的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取。例如在一次公开课上，我在组织全班的学生进行游戏，孩子们的兴趣高涨，游戏开始后，我突然发现有一个学生不愿参与活动，只是坐在一旁静静观看，因为是借班上课，对孩子的情况了解甚少，于是我走到她的面前轻轻的询问原因？她悄悄地告诉我，说怕玩的不好被同学嘲笑，针对这一情况，我立即给她鼓励，牵着她的小手与她共同游戏，在我的带领下，笑容在她的小脸上浮现，接着我让她参与到小组游戏中，并在游戏时不时地关心该小组每个成员的活动情况，及时表扬小组成员取得的成绩，渐渐的我发现这位学生融入了集体，增添了自信。

四、巧设小游戏，培养学生健康心态

游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的竞争意识、团结合作、热爱集体等优良品质。游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至“动武”；也有失利组的学生互相埋怨，导致受指责的学生产生怯场心理而退出比赛。这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这时，我就抓住这一契机，耐心地教导学生特别是有偏游倾向的学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。

总之是游戏贯穿于小学低段课堂的始终，游戏的形式、方式、组织、教法可以灵活运用，因地因人制宜。游戏是灵魂，让孩子在游戏中自然快乐的自主的学习，从而提高运动技能。

参考文献：

[1] 茨木惇辅.学校体育游戏大全[M].浙江科学技术出版社.2010.9.

[2] 毛振明.体育教学方法选用技巧与案例[M].北京师范大学出版社.2009.2.

[3] 陈刚.体育游戏[M].吉林出版社.2008.7.

[4] 李富菊.体育游戏教学论[M].中国广播电视出版社.2004.12.