高校少数民族学生管理工作探究

许静珂

【摘 要】相对来说，高校学生管理工作的重要组成部分即为高校少数民族学生管理。对于高校少数民族学生管理工作的顺利开展则会关系到对于少数民族人才的培养。如此，便对我国的社会主义事业有着较为深远的影响。本文主要以加强高校少数民族学生的管理工作为出发点，并通过在管理中所出现的问题进行不断的改善，最终可以在一定程度上提升其相关管理工作的发展。

【关键词】少数民族学生 高校管理 人才培养

前言

随着少数民族学生的不断增多，各高校准备在现有的基础上大力加强人才的培养，并相对探索其内在的管理模式，其中通过丰富的高等教学使得少数民族的学生可以在一定程度上健康成长并成为相对全面型的人才。学生管理工作主要分为两个内容，即日常管理以及思想政治教育。由于少数民族为特殊群体，因此少数民族学生的日常生活以及思想政治教育不仅仅关乎高校教学工作能否顺利开展，更关乎国家稳定以及社会的和谐。

一、高校少数民族学生群体的特点

我国大多数少数民族主要分布在我国西部地区，所以环境因素的不同将会导致其特点的不同。少数民族学生在刚入校时由于远离家乡，所以会出现一些较为强烈的孤独感以及思乡之情。另外，传统的习俗也是导致其无法融入校园中的重要因素，而少数民族的学生大都能歌善舞，所以也使得其在校园文化活动中成为文艺活动的主力军。由于地域以及经济条件等各种方面的影响，导致少数民族地区相对落后，因此其文化课便相对较弱，也使得少数民族学生在进入学校后与汉族学生在文化基础教育方面形成了一定的差距[1]。

二、高校少数民族学生管理工作的影响因素

（一）民族意识较强而存在心理矛盾

当少数民族学生与汉族学生在同所高校进行求学的过程当中，难免会碰到汉族学生由于缺乏少数民族风俗习惯文化的理解，而这种现象最终导致的结果是使得少数民族学生形成一个个排外的小团体，对自身的风俗习惯、文化理念、政治地位、宗教思想等话题比较敏感。再加上绝大多数的少数民族学生对汉族文化不甚了解，因此在陌生的城市与环境当中，使得少数民族学生的心理矛盾不断加深，进而演变成自我封闭的心理状态。

（二）人际交往能力相对较差

从本质上来说，少数民族开朗豁达、热情好客的个性使得少数民族学生在家乡能够如鱼得水，生活的分外随意自由。但是在内地城市的学校当中与汉族学生共同生活与学习时，由于自身民族文化、信仰、饮食习惯等与汉族学生格格不入，因此在求学生活当中仍然保持着自身的民族习惯，进而与同学、老师等身边的人缺乏基本的沟通与交流，人际交往能力较差，行为逐渐开始偏激。

（三）少数民族学生心态不够独立

我国在近几年当中加快了西部大开发的步伐，使得多数山区少数民族的适龄学子能够进入内地高校当中汲取最为先进全面的知识，获得质量更高的教育。这一系列的措施也是为了解决少数民族学生的知识学习现状，进而能够为家乡发展做出更为卓越的贡献。但是在实际当中，绝大多数的少数民族学生认识不到这一点，在政府以及学校等方面的优惠政策当中，对自身要求不足，学习成绩并未予以足够的重视，一直坦然地把自己放在“被照顾学生”的角色当中。因此，在求学生活当中，逐渐养成了缺乏独立的生活状态，无法对自身的行为与思想承担责任[2]。

三、高校少数民族学生管理工作的有效途径

（一）尊重少数民族信仰

为了提高少数民族学生与汉族学生之间的沟通与交流，高校教育管理工作的开展角度应当放在学生的整体思想教育方面，着重培养汉族学生对少数民族风俗习惯、语言文化、宗教信仰、饮食结构等方面的了解，要严厉打击民族歧视的现象发生。与此同时，开展少数民族学生对汉族文化的学习与认识工作，使得汉族学生与少数民族学生之间能够建立起良好的沟通与交流，共同学习，共同进步。

（二）重视少数民族学生的心理健康

由于绝大多数的少数民族学生均为背井离乡来到内地高校进行求学，因此在心理方面更加容易产生矛盾与冲突，心理承受能力较差。因此高校教育管理工作者应当给予足够的重视，多倾听少数民族学生的心声，及时把握其心理动态，引导其树立正确的人生观与价值观，培养健康心态，提高心理承受能力[3]。

（三）培养少数民族学生独立心态

在独立心态培养方面，高校教育管理工作者应当对少数民族学生高标准，严要求，以优秀学生的标杆来衡量少数民族学生，避免其产生理所当然的被照顾心理。在日常学习与生活当中，与汉族学生一样一视同仁，奖惩分明，不仅能够平衡汉族学生与少数民族学生之间存在的不平衡感，也能够使得少数民族学生意识到自己并不特殊，也并非能够得到永久的特殊照顾，逐渐独立、自立，建立起坚强的心理环境。

结束语

我国少数民族学生教育水平需要通过日常管理以及思想政治教育等双方面进行提升。只有将高校少数民族学生的特殊性加强，便可以努力做好学生的管理工作。同时也可以促进其学生管理相关工作的快速发展，进而为社会主义和谐社会做出相应的贡献，以便更好地对高校少数民族学生管理工作进行相关探究。

【参考文献】

[1]李林山.边疆高校少数民族学生管理探索[J].临沧师范高等专科学校学报，2012，01（18）：40-42.

[2]孟琪，张燕飞.新疆高校少数民族学生特点及管理工作探析[J].科技信息，2013，05（20）：23-24.

[3]蒋寒.对新形势下高校少数民族学生维稳工作的几点思考[J].重庆社会主义学院学报，2011，02（07）：38-40.